参观“聪明兔亲子园”有感

我们在组织幼儿活动的时候，经常会表扬一些表现好的幼儿，比如老师让小朋友画画，按老师的要求画的清晰，完成快的幼儿会受到表扬；比如吃点心的时候，吃得快的吃得干净的小朋友会受到老师的表扬；吃饭的时候，先吃完的不剩菜的小朋友会受到老师的表扬--------。 细看这些表扬，我们能发现，其实老师表扬的标准就是在集体中出类拔萃的孩子，和出类拔萃的行为，才是老师表扬的目标。 所以会造成有些孩子经常能得到老师的表扬，有些孩子永远也得不到老师的表扬。 那么这样的表扬是不是真正对孩子有促进作用呢？其实不然。经常被老师表扬的孩

早上户外活动的时候，孩子们照常选择自己喜欢的游戏进行活动。因为大多数的孩子都是独生子女，家长又十分宠爱，我时常会担心争抢事件的发生。就在这个时候，我多担心的事情终于发生了：康康跑到琪琪小朋友的身边，想要伸手要去抢塑料小圈，我急忙抓住康康的手并把他叫到旁边，接着就是一顿训话：你觉得这样做对吗？老师说过多少次了。此时，康康的眼睛直愣愣地盯着我，当我回头看琪琪的时候，他拿着塑料小圈，眼睛直瞪着我看，我问他：琪琪，你怎么了？为什么这么看我呢？他小声地告诉我：我想把这个塑料小圈给他玩的。此时的我，真想挖个地洞，钻进

宝宝们一听要下楼玩地面大型玩具玩活动，就非常的兴奋，老师要花一定时间才能使他们安静下来，每次出去户外时，幼儿的纪律都很差，走路时也不能一个跟着一个走，争先恐后一拥而上的，下楼梯对小班新生本来就有难度，这下更不安全。 今天，又要去楼下进行大型玩具活动了，老师一开口宣布，他们就一下子跳了起来，并且欢呼着，老师不阻止，只是静静的看着他们，直到他们渐渐的安静下来才说：今天，我们去楼下地面大型玩具活动，你们说说，我们应该怎样去？应该安静地走，应该一个跟着一个，人多的玩具区不要去宝宝们你一句我一句的说了起来。老师说：

在孩子的心里，常常会装满对老师的崇拜，对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。那么，我们也不妨时时用赏识的眼光待每一个孩子。用赏识的眼光去对待每一个孩子，这就意味着我们要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的破坏行动。 有一次的活动过程中，小朋友明明把区域里的一个电动赛车弄得乱七八糟、四分五裂，当时，我真有点生气，这么好的玩具，楞给他拆成了碎片。一问原因，原来他是想弄明白电池是通过什么能让

在幼儿园的教学中，由于幼儿的注意力时间较短，为了调动幼儿的学习积极性与注意力的集中，也为了激发幼儿的上进心，促进幼儿的竞争意识，更好的学习、成长。看谁最聪明看谁最棒看谁最听话之类的话，每位老师经常在用，用这些话来鼓励每个班上的孩子，但是，我却发现此类话存在着弊端。我班有个女孩叫杨家奇，她很懂事，论智商，她是个聪明的孩子，接受能力也很快，不管什么一学就会。但在多次的活动中，我却发现她表现得谨慎怯懦。每次一听到我说：看谁最聪明之类的话，她便会把高高举起的小手悄悄放下来，而当我鼓励她时，她的小声回答却是准确无误

小班年级组决定要在下周举行甜嘴巴娃娃儿歌赛，当时就设想要请小主持人来主持，各班报名推荐，想到口齿伶俐，能歌善舞的田田就毫不犹豫的报上名去，要求小孩子最好还能和大人一起搭配，我们就想到了让田田和妈妈一起上台。和田田妈妈一沟通，结果妈妈对田田不是很看好，总害怕她临场做逃兵，总说别看她现在样样行，其实有点冲不出（土话），在家要发脾气，怎么感觉妈妈对孩子这么没信心啊？不过妈妈这样说也是因为有过先例，在革命歌曲大家唱活动时，在排练的时候，田田总是站在第一排，声音最洪亮，动作最到位，想想到演出时该没啥问题了，可是到了

大班的孩子已经相当懂事了，他们完全可以象一个小大人似的与老师交谈，而我也非常喜欢和他们聊天。多与孩子聊聊天，可以让我们多一份童心，添一份童趣，永远保持一种孩子般快乐的心境！有时候，通过聊天我们还可以帮助幼儿改掉平时不容易改掉的不良习惯。 小慧是有一个不太好的习惯，就是爱在嘴边玩唾液，平时经常提醒她，可总改不掉这个习惯，班里有好几个小朋友开始模仿她了。有一次偶然的聊天中，我说到了这个，并和她一起分析这样玩唾液的坏处。她听得很认真，不停地点着头，并答应保证改掉这个坏习惯。在此后的几天里，我仔细观察，小慧真的没

今天餐后活动是搭积木。只见前面的三个女孩子坐在一起，家家手上拿了一块圆圆的积木往春春脸上轻轻地擦，还用长长的积木帮她眼睛上画画。过了一会这里的小朋友多起来了，好几个女孩子也坐在椅子上围着他们，好像在排队。我当作是路过的，问了下：哦，这里这么多人，在干什么呢？晶晶回答我说：我们在化妆。哦。那你们为什么要化妆啊？我们要去逛公园。她们还自己分配好了角色，有爸爸，妈妈，姐姐，妹妹呢。 另一边恩恩为了排队化妆坐了柄柄的小椅子，柄柄说：这是我的椅子，你在着干什么？我们在化妆。柄柄用很不理解的表情，说：化妆？我不知道化

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王桂荣 孩子对周围事物的认识、感受与成人不同，孩子眼里的事物都是美好的。她对事物感受的表达形式也与成人不同。孩子语言无所顾忌。天真烂漫。经过多年的实践经验告诉我，孩子不管对什么事物的看法、想法都是以自我为中心，而极少考虑别人的想法与感受。所以，成人要想了解孩子的内心世界，与孩子很好地交流，沟通情感。就必须准确把握孩子的表达形式，并用孩子能接受和理解的语言来与孩子进行交流。 1、 了解孩子向你提出问题的意思。 家长要善于琢磨孩子。想一想他为什么提出这样的问题。例如：有一名刚入幼儿园的