做个快乐的班主任

不要向孩子的任性妥协 大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 我园年前上了午餐，中午孩子在园休息，也许是新鲜，孩子们开始表现的非常兴奋。可新鲜劲一过，几个孩子开始闹情绪，尤为胜者就是玲玲。不知是不是见她邻家孩子，因感冒，几天没在幼儿园午休，眼红，还是有其他原因。总之，每每午餐时间一到，就开始哭闹，怎么哄也没有，真有点弄得我们束手无策。不光在园闹，在早上上幼儿园时就开始跟爸妈闹，哭着喊着不上幼儿园，她的爸妈也很为难，要求接几天看看。我们也没有其他办法，只好答应试试。她的爸妈接了她几次，哭闹的情况有所好转，我们试着劝她中

班级就像一个小世界，孩子就像一朵朵不同种类的花，脾气性格各有不同，正因为孩子的性格存在差异，我们的世界才会变得五彩缤纷、绚丽多彩。虽说如此，每当我们接手一个新的班级时，我们首先注意到的不是班里最好的孩子，也不是循规蹈矩的中间生，而是那些调皮捣蛋的惹事精，因为我们最怕碰上这样的刺头。有人说，童心似花，童心如诗，童心如苗，童心如梦。而我更多的是喜欢童心的那种透明，那种和孩子们在一起如读佛书般的澄明、清澈的感觉。去用心倾听孩子们真实的声音， 那天在开展教学时,欣悦突然哭了起来,并哭着向我说:施嘉仪打我.我一看欣

刚下发了《幼教名师成长案例解读》一书，便匆匆地翻阅了几页，第一章幼儿成长的四个关键期中的案例〔1-2〕便让我产生了共鸣。每周五我们中大班的孩子都会评选下周的阳光宝宝，竞选过程中包含了孩子对自己的评价。 场景一：升入大班的第二周，孩子们在噢～耶～的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：我评我自己，因为我午睡好。自己我吃饭好，所以我应该做阳光宝宝。我从来不打架，很乖，我选自己做阳光宝宝。 场景二：第三周，孩子们同样在噢～耶～的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：我睡觉好、吃饭好，上课举手回答问题

孩子对世界的感受的表达方式与成人不同，对自己感受的表达也与成人不一样。心理学家认为，孩子有一种自我中心的倾向，即看待事物只能从自己的角度出发，而很少考虑别人的立

作为教师的我们，必须帮助、爱护、关心每一个孩子，孩子的成长离不开周围的人与环境的刺激和作用。多尊重，平等对待;多关怀，走近他们的心灵世界;多沟通，多鼓励，多给予他们爱。当孩子有了缺点，犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长的问题，他们毕竟是年幼的孩子。尤其在教育教学工作中，对待任何幼儿、任何问题都应有冷静的头脑，要多细心、多耐心、多观察、多思索 我班的小杰小朋友是出了名的 肇事王，每天都有关于他的一些新闻。每当他看到其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时，他悄悄地靠近他们，趁其不备便伸手去抢玩具，

小时候经常听到有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来形容人民教师的伟大，没有想到，现如今我也成为了一名人民教师。教师这个职业是光荣而又伟大的，也是平凡而又渺小的。 从事幼教这份工作将近三年了，这三年我过得很是平静，我没有很骄傲的成绩，可我却依然拥有极高的工作信心及高度的热情。我十分喜爱我的工作，我不敢说我为之付出了多少汗水，但在这平凡与朴实中，我用我的职业道德与素养诠释者作为一名幼儿教师所存在的价值。 一说到教师，人们往往都会想到：无私奉献、爱岗敬业等等一系列的词语。为人师表我觉得最重要也是最基本的就是首

一分钟教育 作者：安阳市第二实验幼儿园李娜 一分钟可以做什么呢？喝一杯水，发一条校信通其实，在这看似不起眼的一分钟里，蕴含着很难得的教育机会和很深的教育真谛呢！如果运用好了一分钟教育，可以没有压力，很轻松地塑造孩子的创造性，甚至改变孩子的一生。 《一分钟教育》中提到要用肯定句提出要求，这一点对我的教学很有帮助，也使我在和孩子交流时不断提醒自己说的话要适合孩子，让孩子能够理解接受。都说教学有法，教无定法，从这本书中我学习到的不仅仅是方法，更多的是一种教育理念尊重和理解孩子！ 对于孩子，尤其是6岁前的孩子，他

孩子，大胆说出你的想法 东营区第二实验幼儿园 张立燕 每每家长开放日时都会有一节教育活动，家长们也都尽量安排时间来园观察孩子们的在园表现，可是总有些孩子怎样启发都不会举起他的小手，一旦被老师抓到，倒也回答的很漂亮，可是，为什么那么多的孩子不愿意表达自己呢？特别是家长特别着急，可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极举手发言，认为只要孩子积极举手发言，这表示他上课认真听讲，的确，积极举手发言确是一种很好的表现，孩子能大胆把自己的想法与老师和学生们交流，不仅能提高自己的表达能力，而且长久以来可以锻炼孩子的胆量

题问的提出：刚入园的幼儿,在与同伴的交往中咬人、打人、抢东西、抢玩具的现象普遍存在，时有发生。这与家长的溺爱、家庭的教养方式有关，也与孩子想要的东西得不到又不会用语言去表达，于是就靠这些攻击性的行为去寻求解决，对于这些行为，需要我们老师特别的注意去帮助幼儿。 解决的方法： 1、 鼓励表杨法 ： 鼓励表扬对培养幼儿的自信心和自尊心起到积极的作用。首先让刚入园孩子感受到老师的对她的爱，对他多进行肢体上的接触，抱抱他，与他玩亲亲宝贝的游戏。在日常生活中多观察幼儿，一有积极行为就对其进行表扬，经常用你真棒老师喜欢