爱是教育灵魂

今天，参加了幼儿园组织的班主任论坛，要求讲讲班级亮点，我觉得幼儿园教师的工作是琐碎的、繁杂的，虽然每件事看起来都是微不足道的，但其实却关系着孩子们的发展，所以我觉得我们应该从细微处入手，帮助孩子们茁壮成长。我主要介绍几个我觉得自己做的比较好的地方： 一、座位调整 1.幼儿围坐成U字形，成三直排，每月进行轮换，避免长时间坐在同一个方位，形成用眼过度。 2.经常调换U字的方向，从小培养方位感。 3.地上无任何线条，培养幼儿根据实际情形调整座位的能力。 二、自由空间 孩子们是自由的个体，他们渴望自由，但老师们往

又一个月过去了，十月是我们爱弥儿班进步巨大的一个月，在这个月里每天都能看到孩子们的进步，作为他们的老师都为他们感到骄傲，从刚入园，孩子们哭哭啼啼进入班级到现在孩子们清脆响亮的问老师老师，早上好；从孩子们每天为接水，洗手拥挤而告状到现在井然有序的站在那里一个挨着一个；从开始时，出去户外，小朋友们不知道怎么站成一队，到现在小朋友们只要听到老师的钢琴音乐指令，都能自觉地拍手去站好队；小手搭肩我就搭肩手搭肩上脚并齐这一个个的口令，小朋友都能听懂并能做好；吃饭也在我们的一日活动中，孩子们经过一个月的锻炼已经长大了，

记得在很早之前就听过一个专家的讲座：再给孩子5分钟。听后感触很多，虽然事隔4年了，但我仍清楚的记得这其中的内容。我也时常把这个方法用于教育自己的方法上，效果还是那样的好。今天我把这个方法用于健健四班这群孩子身上。 最近，孩子午睡也不让我省心，一躺下就聊得起劲。有的甚至还爬起来扔枕头。一看到这样的场面，整个人精神都要崩溃。任凭你再怎么大声叫喊，就是没人理你。最后，我想到了再给孩子5分钟的方法。睡觉前，我集体召开座谈会和孩子们商定从睡下去开始前5分钟，可以自由讲话，自己玩，自己想做的事情在5分钟之内全部做完。

作为一名幼儿园教师，每天都在和各种各样的孩子打交道，对于孩子出现的各种状况你能智慧的应对吗？还是用严厉的语言来回应孩子呢？我相信孩子们更加喜欢用智慧来回应他们的人。以下是几个生活中的镜头： 镜头一：早上来园几个孩子在玩拼插积木，突然有幼儿走来说：老师瀚瀚他已经有许多的拼板还要抢我的。我连忙走过去看，的确，瀚瀚的手里有了两个拼板还要拿别人的，两个人谁都不让。这时我看了看抢拼板的瀚瀚说：你这个拼板上的灯笼真漂亮，如果另一拼板上的灯笼在大一些就更好了。听了我的话，瀚瀚看看自己拼好的灯笼，渐渐的放下了抢别人的那块

侯镇南仉幼儿园 仉美芹 随着社会的进步，孩子见世面也多了，聪明了，但问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁想办法纠正幼儿的不良行为，特别是在这个独生子女的年代，因为家长对孩子的宠爱，凡事百依百顺，逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园里，不乏性格倔强的幼儿。倔强幼儿的思维都是以自己为中心，这种自我中心不仅表现在他们都在言语中，表示中，逻辑中，更重要的是在他们的外部行为中的表现也比比皆是。经常可以看到，孩子任性、哭哭闹闹，甚至打斗的行为状况，孩子虽小，但也有个性，也有其独特的年龄特点。我们在对待个性

题问的提出：刚入园的幼儿,在与同伴的交往中咬人、打人、抢东西、抢玩具的现象普遍存在，时有发生。这与家长的溺爱、家庭的教养方式有关，也与孩子想要的东西得不到又不会用语言去表达，于是就靠这些攻击性的行为去寻求解决，对于这些行为，需要我们老师特别的注意去帮助幼儿。 解决的方法： 1、 鼓励表杨法 ： 鼓励表扬对培养幼儿的自信心和自尊心起到积极的作用。首先让刚入园孩子感受到老师的对她的爱，对他多进行肢体上的接触，抱抱他，与他玩亲亲宝贝的游戏。在日常生活中多观察幼儿，一有积极行为就对其进行表扬，经常用你真棒老师喜欢

下午离园前，我正在整理有些凌乱的幼儿图书，璐璐小朋友走到我身旁，老师，我帮你。好呀图书很快整理好了。谢谢你，璐璐。接下来我又整理起桌椅，璐璐有说有笑的又来帮我，之后，我只想着今天上课的情形 ，没注意到璐璐正用期盼的眼光看着我。我马上意识到了我的失礼，连忙说：谢谢你，老师刚才在想心事，忘了谢谢你了，对不起。璐璐笑着往活动室外跑去， 跑到门口朝我做了个鬼脸说：没关系。老师再见！多么可爱又有礼貌的孩子。 从璐璐期盼谢谢的眼神中，我想到了许多。我们总是不忘尽自己的职责教育孩子要有礼貌 ，要尊重别人的劳动，要尊重老

寿光市营里镇幼儿园刘俊荣 一天，我在路上遇到了儿子同学的母亲，她跟我说：你家孩子真好，从不乱花钱，可是我家孩子每天都要钱，买这买那，如果不给他，他会发脾气，有几次还自己拿家里的钱，真不知道该怎么教育他。听到这些话后我说：不光是你家孩子这样，很多孩子都是这样的。因为我们村的孩子都要乘车入学，每天早饭后都要到乘车点等车，正好等车点在一超市和小卖部的中间，孩子们在等车时都要到里面看一看，所以他们就有机会买东西，时间长了，很多孩子养成了乱花钱的毛

河南洛阳解放军外国语学院幼儿园 李文娟 平时，有的孩子总是喜欢有事没事的打小报告，一会儿，老师，xxx拿我的橡皮不给我！，一会儿，老师，xxx搬我的椅子！一会儿又老师，xxx书包里有玩具！类似这样的告状声基本上每天都络绎不绝，让我们也很为难。面对这样的告状声，有时我会教育孩子们：我们就快上小学了，一些能够自己处理的事情就尽量自己处理，不能够处理的再来找老师帮忙。 今天起床喝水时，我正在给第二组小朋友倒水，忽然又一个告状的声音在寂静的教室响起来：李老师，你看邢磐！怎么了？喝水的时候也要专心，不要东张西望！不