幼儿园教师心得体会

听了王老师的课之后，她那扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说冰冻三尺，非一日之寒，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。 当我走进教室时，离上课还有两分钟，可是王老师已经在做课前准备了，被她这种精神深深感动。首先吸引到我的是课题，王老师并没有像大家一样用文字书写，而是利用图形简单大方的表达这节课所讲的内容，平行四边形和梯形的复习。黑板上画着知识框架，简洁而又规范，带领着大家回

大家记忆里的数学课堂是什么样的呢？刻板、严肃、困难重重？有趣、活跃、惊喜不断？今天。带领大家走进我们的低年级课堂，聆听青年教师们和桃宝们快乐的声音吧！ 一年级组 6可以分成1和5、2和4、3和3，快听，七班的小可爱们正在刘老师的引导下熟练地复习6分成。俗话说温故而知新，刘老师带领桃宝们先复习6和7的分成，然后组织大家用摆小棒的活动探究新知8和9的分成，看那一双双灵活的小巧手，正快速的摆弄着小棒。在刘老师的温暖鼓励下，桃

作为科学大道第二小学的安全管理员，有幸在11月29日12月3日参加了高新区社会事业局举办的安全管理工作培训会，在短短的五天培训活动中，高新区各中小学幼儿园的负责安全工作的校长、院长和负责老师齐聚登封，一起先进行了校园安全风险防控、校园消防安全知识培训以及校园防灾减灾等理论知识讲座的学习，而后又进行了交通安全和消防安全的实操演练活动。历时五天的培训活动让我收获颇丰，也让我对校园安全工作的认识有了很大的提升。 以下

《学记》中说：教，然后知困；学，然后知不足也。对于实习老师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。 回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。作为一名小学美术老师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。 一、听课 近日，我有幸去听了一节美术组老师的课。这一节课以蚂蚁搬家的故事为题材

一、概念解析 过程与结果的关系：对于杜威来说，过程与结果、儿童与课程、理念论与实在论都体现着隐藏的二元论的关系，但杜威认为过程与结果从来不是分离的，类比结果=目的、过程=路径，杜威认为，将每一次目的转变为新的途径是知识的习得过程， 也是过程和结果的内在联系，将每一次结果都转化为下一个知识习得的过程。 反思的作用：对于结果和过程、目的与路径之间，唯有一个中介纽带进行着知识习得的循环，通过结果反思作用于新过程反

时光飞逝，我在科学大道第二小学实习的时间已经有两个多月的时间，在这两个多月的时间里，我不仅收获到了知识，更收获了许多经验，特别是关于教学方面。这些经验是我在书本不能学到的知识，也是一笔极为珍贵的人生财富。 经过这段时间的实习，我认识到教师一个很特别的职业。教师不仅要对自己负责，更要对自己教过的每一个学生负责。这首先就要求我们本身要有过硬的本领，担负起更大的责任，提升自己的思想境界。作为一名实习教师，我

著名班主任杨卫平说：教育其实就是聊天，经常陪伴学生，每一天都是新的。聊天是师生之间的真情对白，用老师的思想、亲和力去影响学生，通过对话敞开学生心扉，受到教育。说教固然重要，但教师的身体力行，行为示范同样对学生产生巨大的影响，让学生更容易亲其师而信其道。 我个人其实就是受别人影响的鲜活例证。一开始并我不喜欢跑步，那时的自己头发稀疏，油腻，身材发福，二十多岁活生生成了一个中年油腻大叔，极度不自信。影响我跑

这是我们第一次在期末考试前开家长会，学校希望我们家长朋友能和学校一起努力，利用好这仅有的一些时间，把孩子的学习情况告知各位家长，一起形成合力，让孩子的成绩在期末考试能够再提高一些。 期中考试成绩分析。这次云测试题量大，难度偏高，整体考试成绩不够理想，我们班平均分72。李清伊、孙寓涵、韩琳、苑怡文、赵一鸣、张梓萌、吴文迪、朱紫桐、韩坤杰、唐一哲成绩在八十分以上。说明这些同学在语文成绩已经既不能稳定，不会大

岁月如梭，光阴似箭。我自2011年8月进入南阳路第一小学以来，担任语文教学和班主任工作。从一个不知如何同学生相处的小伙子，经过8年班主任工作实践与学生的朝夕相处，在班主任这个平凡的岗位上，渐渐获得学生的喜欢和家长的认可。让学生们能够亲其师，而信其道。8年来，我在教书育人上，品尝班主任工作的酸、甜、苦、辣。不仅收获崇高的理想、采摘绚丽的人生，而且精神在孩子们的成长中得到了升华。 一、在学习中成长 学高为师，身正为

亲爱的史老师，见字如见面。 2021年4月2日，刚听完学校的青年老师公开课，听完我的情绪愈发失落。回家的路上，听着音乐，骑着我的小电驴，雨也很应景地在下。我一直在内心反复琢磨：我的初心在哪里？ 现在每次讲完课，都会越来越低落。从上学期的《大自然的声音》到现在的《海底世界》、《花钟》，我越来越不知道自己该怎么备课、讲课了。我在备课的时候，很努力地关注语文要素、教学目标、教学设计、过渡语、评价语自己是否废话太多？这

在学校举行的师徒结对活动中，聆听完师父教师的百花课堂后，徒弟们开始上自己的春蕾课堂。在观课我的师父李丹凤老师的百花课堂中我受益匪浅。一节完整的《蜗牛与黄鹂鸟》示范课，从开始的谜语导入，以故事形式呈现蜗牛与黄鹂鸟发生的有趣事件为线索，根据二年级学生善于模仿，活泼好学的特点，把话语权交给学生，让学生去谈谈他们眼中的蜗牛和黄鹂鸟，充分调动了学生的兴趣，引出课题。在新授环节，通过歌词中的阿字来引出歌曲背景，

捷克小说家米兰说：生活是一棵长满了可能的树。课堂教学本身就是生活，它也应该是长满了可能的树。课堂教学评语对于整节课的节奏以及对学生的点拨至关重要。 记得第一次讲《海底世界》，我让学生根据走路的步数算时间，有一个孩子特别可爱，分不清楚分和秒，我问他：一分钟有几秒？他说：240秒。说实话，作为老师的我，当时是特别懵的，我不知道自己该如何回答这个问题，于是把自己内心最真实的想法直接表露出来：孩子，你的数学是不是

这学期由于特殊情况，性格安静敏感的女生小C和天生乐天派的男生小L转到了我们班。刚刚得知这个消息的我，有点懵圈，更别提两个9岁的小孩儿了。经过一个学期的磨合，男生小L在我们班已经收获大量好友，每天下课我都能看到他嘻嘻哈哈的可爱笑脸。 相比较男生小L而言，女生小C的状况相对来说就不太好了。每次上课我都有意识地在关注她的状态，看到的都是她认真学习的身影。为了减少转班带来的情绪影响，我也一直在私下找班委、和她相对来说

经常听到这样的话：我是一块砖，哪里需要往哪搬。话糙理不糙，这句话在我们老师当中也不断流传。一块砖的表象定义很好理解，有些时候一块砖可有可无，可进一步的去挖掘，意义非凡。对于一个单位来说，员工难道不正是一块块的砖头吗？面对不同的工作岗位，用我是一块砖，哪里需要往哪搬这句话来比喻，一点也不为过。 回顾20余载的教育生涯，风风雨雨中微笑面对。一路走来虽艰辛与收获朝夕相伴，可我最不后悔的就是，我一直在认真做好我

告别了夏日的蝉鸣，迎来了金秋的九月。又是一年金秋九月，踏上工作岗位也整整一年了，在初为人师的这一年里，收获颇多。第一次成为45个孩子的妈妈，第一次向我的孩子做自我介绍，与孩子们见面的第一个周五的下午，我清晰地记得他们下午点吃的葡萄，那一幕又一幕，依旧历历在目现在也会想起，那批大班的孩子穿校服是什么样子的，他们去了新学校适应的怎么样，有没有新朋友还有几个不够年龄继续上大班的孩子，每次看到我都会大声喊我周老