超越自己，我的理想不再遥远

大多数孩子开始都不愿意去幼儿园，这需要家长在孩子入园前后做好应变工作。孩子一般3岁多开始入园，如果家长采取准备、适应、巩固的三步法则，可以使孩子顺利渡过入园适应期。 第一步：准备。 准备工作可通过给孩子讲幼儿园生活的乐趣、看幼儿园的生活场所、与早入园的孩子交朋友、在入园时把孩子打扮成靓宝宝等四招进行。 1、在孩子入园前，经常给他讲幼儿园的生活趣事，告诉他幼儿园里有老师带领很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戏，还讲好多好听的故事，使孩子向往幼儿园生活。 2、带孩子到准备去的幼儿园参观，让他熟悉那里的环境

学习了《学前教育保教指南》，感触颇深，作为一个幼儿园教师来说，学习尤其重要， 在《指南》中，其中有一条讲到：引导教师把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。从这条来看，要求教师要不断地提高自己的能力，要善于在实践中发现问题，找到问题，尤其是要针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，设法解决这些问题，以改进自己的教育教学行为。 想起自己这次做的课题，题为《以故事为载体，对幼儿进行德育教育的研

背景：在日常生活中，幼儿之间发生了问题后为了避免自己被批评，时常会出现说谎行为。其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他们发现自己的诚实有可能会引起大人的不悦，他们就开始学会了说谎。面对孩子出现的说谎行为，我们要懂得和孩子沟通，告诉他们大家都喜欢诚实的孩子，虽然不希望他做错事，但更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。

幸福是什么？幸福就是无祸，就是猫吃鱼、狗吃肉。让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。曾经，有人将教育之爱比喻为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去呼唤美好的憧憬，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，用心去交换心。 日常生活交往中，常常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘怀的事。此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。 君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺

初出茅庐的小丫头，现在已经是一名幼儿教师，都说幼儿园的老师更像妈妈，嘿，我已经是23名幼儿的妈妈了。我们班有几个孩子是9月刚入园的，慢慢发现，时间久了，和他们已经有了浓厚的感情。在活动室里，一双双眼睛盯着你，等待着教师的安排，觉得自己就是他们的领导者，自己身上的责任一下变重了。 刚入园的孩子对幼儿园这个新环境很陌生，对幼儿园的常规都不知道，再就是孩子们自己不能独立吃饭，随着新孩子的加入一些老孩子也乱了阵脚，弄得我也有些手忙脚乱，再加上孩子们的哭闹，觉得自己每天的心情都很浮躁，现在慢慢过去了，当心理想到自己

幼儿教师，在我的心中总以为是孩子王，每天带着一群孩子唱唱儿歌，玩玩游戏，每天过着无忧无虑的轻松快乐的生活 工作中听着孩子们稚嫩的声音对我喊：老师好，老师好!说实话，我有点不习惯，有点害羞，又有点心中自喜，老师，从小在我心目中就是一份我很尊重，很崇敬的职业，如今的我，也真的真的是一名老师，心中那份自豪，那份自信，无以言表了，恨不得见人就说：我是一名幼儿教师! 可是工作了几天，我的想法变了，我不禁感叹，想做好一个幼儿教师，是那么的难!每天清晨，当人们还在被窝里尽情的享受着温暖酣甜入睡的时候，我们已经开始了辛勤

教师要成为研究者，这个概念提出来已有好多年了，刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，似乎有点夸张。教师是要教书育人的，哪有时间去搞研究呢？搞研究那都是专家们干的事。其实不然，可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点。教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文，开展多少课题，做了多少实验，更多是体现在教师是否有发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力倾向。 教师要成为研究者是顺应时代的发展要求，是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径。成为研究者不是难于上青天的事，也

尊敬的园领导，亲爱的同事们： 大家好！ 2009年转眼过去了，在即将结束的学年里，我反思自己的一年工作，觉得自己在工作上能做到尽职，无论对领导、家长、孩子怀着一颗开朗的心态，将欢乐带给每一个人。如果你不从心的深处，深爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。回顾这一年来的工作，有成绩也有不足，现将我任现职以来的工作总结如下： 一、政治思想方面 身为一名幼儿教师，我热爱中国共产党，拥护党的领导，热爱幼教事业，热爱幼儿。在园领导的关心指导和同事们的热心帮助下，努力成为孩子们喜欢的老师，是我的工作目

一、自我分析 （一）优点（s） 1．做事都比较认真，做每一件事情都是一步一个脚印的去完成，即使这件任务对于我来说比较困难，也不会中途半途而废，也会认真的完成自己的任务。 2．乐于帮助别人，看到有人遇到困难时我总能积极的去帮助别人，不管这个人我是否认识他。 3．喜欢自己的的这一份工作，也喜欢孩子们，能够从孩子们的角度去看待孩子们说出的话和所做的举动。 4．已经有了5年的从教经验，已经积累了较多的时间经验。 （二）弱势（w） 1．文笔不太好，在撰写的时候往往力不从心，而且总是需要非常多的时间才能够完成一篇文字