幼儿观察随笔：爱阅读爱生活

美美是几个星期前新来的小朋友，她性格内向，不愿意与小朋友交往，更令人头疼的是她不愿意讲话。开始我以为她是不熟悉环境，有些害羞，但是两周过去了，她说过的话几乎屈指可数，一天下来最多就是：老师我想上厕所。来园离园时也不跟老师问好或再见，虽然我们一直鼓励她：你的声音真好听，但是效果依然不佳。 为了激发她说话的欲望，很多时候我会有意接近她和她聊天，而她的反应永远是安静的看着你，最多来个点头摇头。怎样才能让她多说话呢?我想必须先与她的父母沟通，从中了解到孩子在家也很少说话。在大班这个年龄段正是语言发展的时期，多数孩

1、垃圾的有效利用 大班教材中的《垃圾的分类》，我们让孩子在亲身实践中理解教材内容。在具体实践中我们让孩子起主体作用，随其所欲，教师可以参与他们的活动，但只能充当引导者或伙计。在孩子完成初步的分类（可回收和不可回收）之后，老师帮助幼儿在第一步的基础上进行二次分类。为了加深对垃圾分类的认识，在幼儿间及时展开于垃圾回收利用的讨论。这样的活动实践，避免了孩子们对枯燥的书本知识的理解，他们可以在轻松愉快的实践中积累生活经验。再如中班的《废报纸的利用》、小班的《飞舞的塑料袋》等许多回收垃圾、变废为宝方面的问题，我们

我们大三班的孩子是散养式的美国教育方式，孩子们可以随心所欲，想玩什么就玩什么，刚开始和他们接触有点不适应，因为他们经常做一些极具挑战性的行为，为确保安全，我总喜欢向孩子们提一些要求，孩子们常常不以为然，有时候感觉和他们相处就像战斗，想让他们完全听指挥，要有智和勇的较量，我和孩子们还在磨合中，相信我们会亲密无间。 早上，王天乙高兴地向我跑来，兴奋说：老师，看，我穿的新衣服，我妈妈给我买的。嗯，真帅，你妈妈的眼光太好了！我夸着他的妈妈，是我自己挑的，天乙说，哦，你和妈妈的眼光都很好。我这样回应着。 文博说：我

刚上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小书包高高兴兴上幼儿园，俨然一个小学生的样子;有的适应能力差，来园时有些闹情绪，我们班的辰辰小朋友就是其中的一个。 这几天一直是妈妈来送，姥姥来接。每天早晨她都能找出各种理由，如：肚子疼不舒服了，小朋友不跟她玩了，她没有好朋友了等等，哭闹着缠着妈妈，躲在妈妈的怀里，很伤心的抹着眼泪，真有点难分难舍的样子，老师费了一番功夫，才把她安抚好。可接下来一天的时间里，她一会儿告诉老师肚子疼，老师给她摸了摸，观察发现没什么问题;一会儿又说手指疼，一看只是起了个小皮皮;一会儿又说耳朵

今天定于8：30在区幼召开语言学科中心组会议。为了怕迟到，我一大早就将儿子送到幼儿园后自己就匆匆上路。运气很好，走出大门就有三轮车，一到车站就驶来了一辆公交车，因此到区幼时8：00还不到，我并没有觉得自己可以晚出发一会，因为我觉得早到总比迟到好。 时间还早，我就在区幼里面转了一圈，一进入区幼，耳边就传来了清扬的音乐声，让人听了心情愉悦。带着学习的心情，参观了一下他们的外环境，发现他们的环境十分整洁、有序，而且，他们的园舍好大，差点迷路。他们的宣传栏虽然比较小，但是内容却比较丰富，制作比较精细，非常值得我们

师德培训期间，行知幼儿园组织教研组长召开了新学期教研组长工作会议。会上，大家紧紧围绕《浙江省学前教育保教管理指南》及《平湖市中小学（幼儿园）校本研训管理办法》相关精神，商讨2009年学年第一学期的教研工作。 会上大家讨论了备课制度的改进方法，充分利用现代教育设备，开展电子备课，重点把握好独立备课与集体备课相结合的原则，每周两节集体备课，教研组分小群体研讨，对于教材分析、教学目标、重点、难道等环节，有主备课人在周五研讨环节中进行讲述，小群体研课，主备课人修改教案，教师执教后反思，使备课成为一项促进教师专业成

自从知道自己要参加基本功的比赛的时候，说真的，心里真的很紧张，因为自己的基本功并不是那么好，特别是舞蹈，好像已经荒废了很多年，要我一下子重拾起来，并不是那么容易，但是，既然要参加，那就要认真准备，尽自己最大的努力。 上周六一起床，安排好儿子，就开始趴在电脑面前找合适的舞蹈。起先找的是独舞，但是却发现里面的独舞要么动作难度比较高，要么基本功比较扎实，要么就过于简单，反正都不适合自己。于是就开始找少儿舞蹈，结果发现，内容比较少，有的时间过长，有的则情境性太强，模仿不来。接着就找民族舞蹈，发现要么太难，要么就是

准备了那么久，为的就是迎接今天。还在教室想着怎么样再让自己的教室漂亮一点，就接到了引领队队长的电话：赶紧下来，参观专家马上到了。我急急走到大门口，刚整理完服装，专家们就来了。作为引领者，我将老师们一个个领到了会议厅。在上去的路上，就有很多老师不愿意直接上去，留恋于我们的早教基地，在我们保证待会会带领他们来看后，才跟着我们上去。 吴老师进行了精彩的讲座给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个成长发展的空间。吴老师理论结合实际的生动讲解加上图片的映衬，使下面的老师听得津津有味，大家全都忙着拍照、记笔记。 到了我们

今天，我们开展了《草地上的花》这个教学活动，主要目标是让孩子们掌握螺旋形的画法。对于我们班的孩子来说,老生其实已经接触过螺旋形,而新生对于螺旋形却是完全陌生的,因此,此次活动中,我对于新生和老生的标准是不一样的。对于新生,只要他能够画出螺旋形的图案就可以了,不管他绕几圈都没有关系；而对于老生，我的要求就要高一些，他们不仅要画出螺旋形，而且要多绕几圈，越多越好，并且要颜色各异。但是在孩子们的实际操作中我却发现，新生掌握得都还不错，除了个别年龄过小的幼儿外，基本上都达到了我的预定要求，有的新生甚至已经达到了老