首页 > 幼教管理 > 幼儿园班级特色管理
将“音乐特色”进行到底——创大班级特色之谈

将“音乐特色”进行到底——创大班级特色之谈

更新时间:2014-07-21 17:55:15

《将“音乐特色”进行到底——创大班级特色之谈》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

20年前,开始了漫漫的学琴之路。

20年来,生活周围一直围绕着音乐,喜欢弹、喜欢唱、喜欢听。

工作了以后,我把这样的爱好带进了课堂,把音乐带给了孩子。

记得刚工作的时候,由于那个时候没有家庭的负担,生活中还有很大一部分时间在练琴,所以琴盖打开后,就可以随手弹上好几首乐曲。那时,我总会选择恰当的时间弹上几首乐曲让孩子欣赏。我还记得,幼儿园有一位老师的老公也爱好音乐,在家的时候总会如痴如醉地欣赏音乐,因此她的儿子也感染其中,一天听到我在弹《土耳其进行曲》,这个小孩觉得我竟然会弹他爸爸一直欣赏的曲子,于是就喜欢上了我,而我和这个孩子也由此结下了缘。

而我通过这件事情也大受启发,我觉得每个孩子几乎都是喜欢音乐的,只是每个孩子喜欢的方式也许不同。于是,在班级里,我不断的让孩子欣赏我弹奏的乐曲,不断地让孩子学习教学以外的歌曲,不断地让孩子歌表演。

只是这些个“不断”并没有使我所在班级亮出明显的特色。因为结婚育女,我练习弹琴的时间越来越少,以前的流畅、以前的澎湃现在已经是望尘莫及;因为随着工作量的增加,似乎再也没有时间让孩子们学习教学以外的东西;因为……

好多个“因为”使我的“音乐特色”显得平淡无奇,直至近两年,我在我们班级孩子的身上突然发现,我们班的孩子特别喜欢唱歌,而且听到音乐时表现出来的那种兴奋都深深地带动了我。曾经有好几个老师都跟我说过,从一楼走到三楼,就数你们班经常听到孩子在唱歌。

在我们班,我除了教儿童歌曲以外,我还会教流行歌曲。其实流行歌曲对于孩子的吸引力是很大的,父母在家听,幼儿耳濡目染,到超市去,喇叭里又在放,逛街时,又能听到大大小小的店里放出来的音乐,所以有时候让孩子们去唱一些流行歌曲,他们很快就能学会,而且那种情绪的带动是我们平时在教学时很难看到的,真的很兴奋,真的很卖力。除了流行歌曲以外,最近一段时间我还在让孩子接触谷建芬老师的《新学堂歌》,前段时间我在博文里也有提到,因为旋律的动听,因为对这些古诗词的熟悉,所以幼儿也特别得爱唱。

除了唱,我还让幼儿跳。除了教学中所要学习的舞蹈以外,近几年,学拉丁舞的幼儿越来越多,我们班里正好也有两个幼儿去学习,一开始,我是让他们跳给我看,让我也近距离地感受一下拉丁舞,没想到一转头,后面的幼儿都在跟着跳,跳就跳呗。现在这些幼儿听到音乐就开始扭动胯,甩手臂,场面还挺热闹的。

这一届的幼儿到大班的时候确实都非常热爱音乐,在我们班随处都可以听到歌声,而他们的心情也受到音乐的影响一直是那么得愉快,那么得高兴。接下来,还有不到一个月的时间,我又要迎来一批新的幼儿,年龄上、性格上、爱好上都会发生变化,不变的是我还是会将音乐带到他们的身边。只是面对这些差异,我在方法上、选材上肯定会有很多调整,我会考虑哪些适合小班的孩子,除了上面所说的内容,还有哪些也能使幼儿热爱音乐,我会不断探索,不断研究,因为我要让幼儿在音乐中成长,在音乐中快乐。
相关阅读
推荐
  • 将“音乐特色”进行到底——创大班级特色之谈

    20年前,开始了漫漫的学琴之路。 20年来,生活周围一直围绕着音乐,喜欢弹、喜欢唱、喜欢听。 工作了以后,我把这样的爱好带进了课堂,把音乐带给了孩子。 记得刚工作的时候,由于那个时候没有家庭的负担,生活中还有很大一部分时间在练琴,所以琴盖打开后,就可以随手弹上好几首乐曲。那时,我总会选择恰当的时间弹上几首乐曲让孩子欣赏。我还记得,幼儿园有一位老师的老公也爱好音乐,在家的时候总会如痴如醉地欣赏音乐,因此她的儿子也感染其中,一天听到我在弹《土耳其进行曲》,这个小孩觉得我竟然会弹他爸爸一直欣赏的曲子,于是就喜欢

  • 2009年9月新学期班主任工作会议

    2009年9月17日 星期四 多云 按照计划,上午在园会议室召开了新学期班主任工作会议。 ●首先是十三位班主任就学期班级工作的重点、特色工作或创新思路进行清楚扼要的阐述。认真聆听各位班主任的交流,在点滴碰撞中积极思考着对班主任班级工作交流的整体评价,主要有以下两点: 1 、班级工作管理目标和计划,充分体现了保、教、研合一的做法。 小班较为突出了保的重点,包括幼儿入园适应、情绪的稳定、开学初一些针对性、适应性、具体化的行为习惯培养;中大班则在分析原有班情的基础上,侧重了一些学习性活动、幼儿规则意识的培养、生

  • 大班管理总结:民主与创新相融

    一个学期的时光,在转眼间如划破天际的流星,在时间的长河中慢慢不见了踪影。纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长也见证了我们师生共同走过的一段足迹。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸,我们老师的心理由衷地感到欣慰。而回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新。为了更好的促进以后的工作,下面以民主和创新两大点进行总结。 一、民主 班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。在倡导民主教育的今天,和谐民主的班级创设需要从不同的方面去努力,我们努力创设民主的班级,三位保教人员和谐共处,班里

  • 我是班级守纪星活动

    新学期又开始了新一轮的七好一美评

  • 班主任工作期中交流分享活动

    以前带了2年的大班,在管理班级上几乎没有遇到特别令人头疼的事件,而且不是很累,真可谓是顺水如流。原以为带小班也是如此,但事实却出乎我意料之外,可以说恰恰相反。 以前总听有经验的老师说,要管理好一个班级,常规非常重要,自从带了小班后,才真正感觉常规管理的重要性。由于幼儿年龄段的不同,因此管理的方法也不一。作为老师,特别是小班的孩子,我们要让幼儿实践与一件事,首要的条件就是教师要多说,让幼儿多听,多做,幼儿才有这样的潜意识。如:早晚家长接送时,总有一部分幼儿会忘记主动跟老师问好或告别;也总有一部分幼儿在排队学

  • 团队活动能增强幼儿的主人翁意识

    新场幼儿园在规划的引领下,教师们认真做好班级工作,积极开展班级活动,推动孩子的全面发展。良好的团队活动能增强幼儿的主人翁意识,提高幼儿参与活动的积极性,发展幼儿的合作意识与进取精神,增强教师的团队活力、创造力和凝聚力。 每个班级都会根据一些实时信息组织开展班级活动,如初春踏青活动,孩子们在班主任的带领下来到大自然中,寻找春天的气息,感受自然的美好。参加镇天天演活动,给孩子们创造了一个在众人面前展示的机会,大胆、自信、美丽成为了孩子们在观众嘴里的代名词。对于马上要上小学的大班孩子来说,参观小学的活动无疑是最

  • 班级精神环境也很重要

    太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园周曼荣 今年九月开学,我接手了大二班的班主任工作,当上了传说中的后娘。对这些新孩子的了解几乎为零的我,怎样让孩子快速地、愉快地接纳我这个后妈呢?怎样让家长放心地、愉悦地将孩子交到一个陌生的老师手中呢?开学报名时,感谢很多的家长的理解与支持,对于班级的老师的调整没有过多的异议,但是敏感的我也有从少数家长朋友表情、神态中读出了一丝丝的怀疑与焦虑。针对这种情况,我觉得在创设了班级的物质环境的同时,建立良好的班级精神环境也刻不容缓。良好的精神环境可以让孩子尽快的接纳、喜爱我们新老师,

  • 有效管理班级常规的六个字——热爱、严格、周到

    教师是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班级两位老师做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。而班幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中,出了有效管理班级常规的六个字热爱、严格、周到。 一、班级管理智慧 《纲要》中也特别指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环

  • 用爱呵护每个孩子——关于班级管理

    有的人可能会说,幼儿园也有班主任吗?不就是和一群孩子一起玩吗?需要管理什么,班主任又要做什么?其实不然,只要有班级,就有班主任,而幼儿园的班主任也是一个很重要的位置。而且幼儿园的班主任需要更多的耐心,担负的责任也更大。一个个天真无邪的孩子哭哭闹闹的来到幼儿园这个大家庭,如何和班级的小朋友一起友好的玩耍,如何遵守一日常规,如何专心进行集体活动,这都是班主任要做的。 一、用爱呵护每个孩子 进入小班的第一天,来到了这个陌生的环境,几乎每个孩子都在哭。我们要做的就是去关心他们,抱抱他们,跟他们做游戏,让他们慢慢地

点击查看更多