更新时间:2016-09-13 15:45:10
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有的人可能会说,幼儿园也有班主任吗?不就是和一群孩子一起玩吗?需要管理什么,班主任又要做什么?其实不然,只要有班级,就有班主任,而幼儿园的班主任也是一个很重要的位置。而且幼儿园的班主任需要更多的耐心,担负的责任也更大。一个个天真无邪的孩子哭哭闹闹的来到幼儿园这个大家庭,如何和班级的小朋友一起友好的玩耍,如何遵守一日常规,如何专心进行集体活动,这都是班主任要做的。小班的孩子从家庭到幼儿园,经历了教育环境的变迁,对他们来说,幼儿园是一个陌生的环境,这样一个陌生的环境,有一种本能的害怕感和不安全感。要使幼儿尽快适应幼儿园的一日生活,我们要以我们的爱,我们的情,感动幼儿和家长。使我们的幼儿喜欢上我们的幼儿园,喜欢上我们老师,并且能高高兴兴的来幼儿园学习。同时我们要让家长放心、安心地把孩子托付给我们。 开学到现在快一个月了,孩子们都渐渐地适应了幼儿园的生活,这时候对幼儿进行一些常规方面的培养是非常重要的。俗语说的好:没有规矩,难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节
新的学期开始了,今天很高兴在这里和大家来交流我对班级常规管理的想法和做法。我作为一名从教5年的年轻幼儿教师,作为班主任教师,我正是用自己的爱,认真地看,仔细地读幼儿这本生动的书,让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。 我们小(3)班, 是4月份才拆班的,作为小班的幼儿,不但需要众人对他们生活上的照料,行为上的引导,更需要得到老师情感上的关爱和呵护。小班幼儿入园后就比较容易认定教师, 让幼儿认识新教师并建立初步的情感,留下良好的印象,换了一个新的环境不能较快的适应,所以我就向家长了解了幼儿在
幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育,丰富幼儿的游戏活动内容,本学期我们围绕乡土艺术研究课题开展班级特色活动,满足幼儿对艺术活动的渴望,使幼儿富有个性地发展,创建幼儿园乡土艺术特色。 各班根据年级子课题研究目标选择班级特色活动内容,我们要求每周活动不少于两次,安排在游戏活动时间开展,并且列入周日活动计划中。经过半个学期的尝试实践,各班的特色活动已初步成型,还拟定了班级特色口号,如: 小一班 快乐美术: 释放个性魅力,放飞想象翅膀,画出心中美好! 小二班 快乐学说
刚入园的小班幼儿,从家庭到幼儿园面临着一系列的不适应,除了情感上的不适应,还有新的生活方式的不适应,尤为突出在午睡问题上,主要表现为午睡时哭闹,需要老师陪伴,有些幼儿没有午睡习惯,自由散漫,有部分幼儿害怕午睡时穿脱衣裤,情绪比较焦虑。为了帮助小班幼儿顺利适应幼儿园生活,迅速度过年睡关,我们在幼儿入园前进行了家访、家园互动手册,了解了每个幼儿在家的午睡特点;入园后,我们通过观察、记录,掌握每个幼儿的午睡情况。通过这二个月的实践,我们总结了一些行之有效的、让新生愉快午睡的措施,现与大家交流: 1、午睡前进行故
为使各班取长补短、互相改进,本着交流、学习、分享的目的, 2月3日上午,曹桥街道中心幼儿园全体老师欢聚一堂,进行班级文化建设的交流活动。活动特邀请了市教研室的徐老师和屠老师两位专家,国宏新兴建材有限公司的庄董给我们指引。 首先有各班的老师根据幼儿的年龄特点,结合班级管理的特色,谈谈自己的做法,提出困惑的地方,请教专家解答。老师们发言积极热烈,抓住机会面对面与专家交流、学习,两位专家一一作了解答。徐老师谈到如何营造良好的班级氛围:1、要在互助中感受班级同伴的支持,吸引孩子天天上幼儿园;2、在环境与人的暗示中
提到班级管理,大家首先想到的是班集体的形成、规则秩序的建立、文化氛围的营造、师生凝聚力的提升。作为最小年龄的学生----幼儿园的这些孩子们组成的班集体更具其特殊性,班级管理也相应具有其特殊性和难度。走进幼儿园,围墙上赫然贴着一切为了孩子,为了孩子的一切大型标语,走进办公室,首先映入眼帘的是四心爱心、耐心、热心、细心。它们虽然是没有生命的语言提示,但在幼儿园工作的每一个人都用自己的青春、热情、奉献、牺牲诠释着它们内在而深刻的寓意,同样的,在班级管理中,每个人也遵循着做实在教育的理念,积极探索幼儿班级管理经验
以前带了2年的大班,在管理班级上几乎没有遇到特别令人头疼的事件,而且不是很累,真可谓是顺水如流。原以为带小班也是如此,但事实却出乎我意料之外,可以说恰恰相反。 以前总听有经验的老师说,要管理好一个班级,常规非常重要,自从带了小班后,才真正感觉常规管理的重要性。由于幼儿年龄段的不同,因此管理的方法也不一。作为老师,特别是小班的孩子,我们要让幼儿实践与一件事,首要的条件就是教师要多说,让幼儿多听,多做,幼儿才有这样的潜意识。如:早晚家长接送时,总有一部分幼儿会忘记主动跟老师问好或告别;也总有一部分幼儿在排队学
一个学期很长,但在我们眼前就这样溜过了,一转眼又是假期的来临。这一个学期,孩子们个长高了,本领增加了,师幼之间的感情也升温了。本学期,我觉得我班有两点工作做的不错,一是家园联系,二是班级特色,下面就来简单介绍一下。 一、 家园联系勤问、勤说,拉近你我关系 我们和家长经过两年的相处,相互之间都已经非常了解了,而且有些家长又是同学关系,所以大家都比较聊得来。我们班还建立了家长群,群里的很多妈妈爸爸都很活跃,碰到节假日时都会纷纷发来祝福,有时碰到什么问题,也会通过这个途径向其他家长询问意见或向我们老师打听。爸爸
如何做好一名班主任?如何在这条教书育人的路上一直走下去?我想,爱孩子,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接每一位孩子,用自己全身心的爱来呵护每一位幼儿,让他们在关爱下健康茁壮的成长,这就是我们工作价值和意义的一种体现。作为一名班主任已有十九个年头了,我始终积极构建我做主,我快乐的幸福班级,帮助每一个幼儿获得情感上的归属感,促进每一个幼儿能力上的提升。 一、创设爱与尊重的班级氛围。 爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动学习,多用鼓励表扬方法进行正面引导,幼儿更易于接受。在日常工作中,我注重为幼儿创设宽