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常规管理常抓不懈——班级亮点精彩呈现

常规管理常抓不懈——班级亮点精彩呈现

更新时间:2014-07-21 17:55:20

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元月的钟声掀开了新年的帷幕,不知不觉中我们已步入了崭新的2012年,回顾一学期的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的老师和孩子们,是他们让我感到了工作中的快乐,是他们给予了我很多关于教育的火花。我可以自豪的说一声:“努力在手中,万事好成功!”
一、做好消毒卫生工作,关注幼儿身心健康。
本学期由于跨越秋、冬两季,正是流行病多发的季节,因此我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,进一步搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗,而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿特殊照顾。我班的家宜、晨涛、可晨是三个体弱多病的孩子,是几个药罐子,父母为此十分头疼,送孩子时,脸上也总有一些不放心。为了消除家长的这种顾虑,我们在日常生活中总是尽量想得更周到,做的更细心。进餐时,我们想方设法让他们多吃点,并鼓励他们添饭添菜。盛清一、侣辉小朋友是个蒸笼头,运动量稍大就汗流浃背。而且自理能力差,一冷一热很容易着凉。在体育活动中,我们非常留意他,及时提醒控制活动量,并在体育课和活动量大的游戏前,帮他背上塞好干毛巾。通过各项措施增强幼儿的体质,我班大部分幼儿已经会跳绳了,幼儿的基本动作有了明显的进步,身体发展比较协调,体质增强,发病率也低了。
二、常规管理常抓不懈。
幼儿升入大班,我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。一开始是选了三个小班长,推选的方式是大家轮流做,实行了一段时间后,发现有些小班长在管理时出现了矛盾,其他幼儿有意见。后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行让小朋友自己推选合适人选再举手表决来定。有时推选的班长人数很多的时候,我们会让候选人进行演说,如有一幼儿说:“如果我做班长,我会表现很好,很认真负责的。”有的说:“我以后吃饭、睡觉会表现很好的,我会认真做班长。”还有的说:“如果我做班长,我会提醒小朋友排队排整齐。”等等,如果有幼儿胆子小,不会敢上来竞争,那就自动放弃当小班长了,所以在这样的竞选中,每个孩子都表现得很踊跃,或多或少来说一说。
对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在活动室内的橱柜和玩具篮上贴上了数字标记,每组合用一个篮子,将一组的学习用品都放在里面。课前,需要用到哪些东西,只要提前告诉小组长,组长进行发放,免去了逐个分发的烦琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们时常进行公示表扬,鼓励大家互相学习。
三、创设师幼互动的环境,让幼儿体验创造的乐趣。
由于我班选择了美术作为班级特色,因此这学期在培养幼儿对艺术的表达与创造的同时,要更注重幼儿欣赏评价能力的发展。我们从各个主题活动进行中,我们始终和幼儿一起创设艺术的氛围和环境。首先在环境上,我们鼓励幼儿一起动手参与布置,整理和介绍。幼儿自发的带来了收集的资料、童话书和 VCD等,我们和幼儿一起将这些资料和幼儿的作品,布置在主题墙面上,幼儿可随时去欣赏、讨论。在布置的同时幼儿也学会了简单的分类和统计。而且幼儿动手一起参与了布置,特别愿意向同伴、家长甚至是客人老师来介绍自己的东西,有了初步的交往意识和积极表达语言的愿望。
存在的问题和不足,努力的方向。
1.班级美术特色还不明显,区域材料投放不丰富。
2.良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,有的幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
3.在日常生活中,一小部分幼儿还未养成良好的生活习惯、卫生习惯,如几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。
4.部分幼儿体弱多病,体质差,出勤率不高。
5.班内部分幼儿胆小、怕生、不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
6.有些幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促 。
下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期,我们的教育教学要与小学接轨,加强幼小衔接的力度,为他们入小学做好准备工作。我坚信,只要有有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们大4班这个大家庭下一学期会有更大的进步。
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