更新时间:2014-12-05 12:12:28
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班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。班级的管理水平直接影响着教育教学活动的进行。今天有幸观摩了中(1)班的半日活动,真是受益匪浅。幼儿园工作是繁琐的,它包括幼儿在园一日生活、教育教学、游戏、良好的常规培养等。而班级就像是一个小社会,有幼儿、家长、保教人员共同组成的一个集体。要集体一起努力,创设好良好的班级氛围,促使幼儿养成良好的常规、学习与生活习惯。 一、团结和谐的班级氛围 一个班集体就是一个大家庭,每一次组合的班里的三位老师就像一家人一样,不分你我,亲亲爱爱。就像这一次,又是一个全新的组合,我们觉得能相遇、认识并在一起工作是一种缘分。我们每天开心地投入在我们的工作中,互帮互助,不分彼此。尤其是小班幼儿现在刚入园,我们三位老师每天上
作为一名新教师,同时也是一位配班教师,我经常虚心向班主任讨教经验,有不懂或者模糊不解的地方及时请教搭班老师和保育员老师。在环境创设中协助班主任布置好各个区域的环境及主题墙的更新、创新。在平时的一日生活中我们三位老师做好保教协商,用心为孩子做好保教工作。 上半年我们班以美术和音乐作为班级特色,在我们的用心和细心下,幼儿的美术水平和音乐水平都有了明显的优势。在六一文艺汇演中,我班以歌舞串烧表演快乐的精灵,展示了孩子们在音乐特色方面的进步。在幼儿园举行的环保绘画赛中,我班的冯孟心、王思雨、缪仁傲小朋友分别获得了
接手一个小一班,接手一份责任,接手31份希望。所有小班的老师在这半个月来的感受,谁都轻松不了,压力来自个别缺乏默契的家长、来自诸多相对特殊的孩子。怎么让自己变轻松,让家长变放心,让孩子变快乐,是我们目前班级工作的重点。 在开学初的家长会上,我把与家长的关系比喻成革命统一战线, 这个为期三年的革命统一战线从孩子被录取到我们幼儿园的那刻起就自动生效了,要想革命取得胜利,就得无条件的相互理解、相互配合、相互支持。绝大部分家长都能认同这个观点,非常配合我们的工作。但个别家长表现比自己的孩子都焦虑,顾虑一个接一个,
班级常规的建立关系到孩子在集体中能否正常的生活和学习,因而是班级管理面临的最主要问题,犹豫人类的一些通行及幼儿的年龄特点如:抗拒别人要求我们做的事情,否定权威,价值每个人各有不同的需要、兴趣和能力等而让常规的建立成为难题。实践证明,良好的沟通是解决常规难题的金钥匙。我认为主要做法有: 1.和幼儿共同商讨制定班级规则。 经幼儿自己民主参与制定产生的规则,幼儿不但理解深刻,更重要的是能够让他们乐于接受和认同,因此也就具有比较广泛的约束力。 2.每天和幼儿一起计划活动。 通过每天的计划活动,教师告诉幼儿活动的安
为了全面了解开学2个月以来各班教师教育教学能力、保教质量及幼儿的发展情况。11月7日,我们开展了以半日活动蹲点观摩为主要形式的教师班级管理调研活动,从教育教学、游戏活动、环境创设、家长工作等各方面,调研教师班级组织、管理能力、教育教学能力、班级幼儿行为习惯及同班成员的配合协调等,最后调研小组一起汇总并反馈半日调研情况。本次调研小组由空班教师一起参与,改变了以往由教研组长间接反馈的方式,让更多的教师学习各班在管理中的创新方式,发现存在的不足,为自己今后的班级管理工作积累了更宝贵的经验。 自本学期制定了每周班
提到班级管理,大家首先想到的是班集体的形成、规则秩序的建立、文化氛围的营造、师生凝聚力的提升。作为最小年龄的学生----幼儿园的这些孩子们组成的班集体更具其特殊性,班级管理也相应具有其特殊性和难度。走进幼儿园,围墙上赫然贴着一切为了孩子,为了孩子的一切大型标语,走进办公室,首先映入眼帘的是四心爱心、耐心、热心、细心。它们虽然是没有生命的语言提示,但在幼儿园工作的每一个人都用自己的青春、热情、奉献、牺牲诠释着它们内在而深刻的寓意,同样的,在班级管理中,每个人也遵循着做实在教育的理念,积极探索幼儿班级管理经验
大班孩子对太空世界的想象和兴趣是非常浓厚的,有时看到电视里飞船的成功发射,孩子们特别愿意谈论。我知道的神州五号发射的时候,杨利伟叔叔乘着它去过太空的! 、每当他谈论,孩子们的脸上写满了羡慕的表情,许多孩子也纷纷谈论起火箭和卫星,并表露出对宇宙和天空的好奇和向往,孩子们有时又对月球产生了兴趣,随即对宇宙中的其它星球也展开了讨论。小朋友说:我知道宇宙中还有天王星、冥王星、火星、我们及时捕捉到孩子们的兴趣点,由此产生我们的班级文化----梦幻乐园。 梦幻乐园包括的东西其实有很多,它可以是探索宇宙、太空的奥秘,也
学校徐州市铜山区实验幼儿园主持人周倩倩 一、目的意义,《幼儿园工作规程》中明确指出幼儿园的教育特色是保育和教育的结合,保教结合真正体现了幼儿园教育的特殊性。其在工作职责划
主要内容: 1.幼儿园户外活动的特点、类型、及开展原则 2.《幼儿园工作规程》相关内容学习 3.如何有效开展幼儿园户外活动 4.幼儿园户外活动如何管理幼儿 学习反思: 在幼儿的一日活动中,户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难,团结合作的品质和勇于创新的精神。 作为教师,要根据幼儿身心发展的年龄特点,开展有益于促进