坚持也是特色——班级工作交流

新的学期开始了,今天很高兴在这里和大家来交流我对班级常规管理的想法和做法。我作为一名从教5年的年轻幼儿教师，作为班主任教师，我正是用自己的爱，认真地看，仔细地读幼儿这本生动的书，让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。 我们小（3）班， 是4月份才拆班的，作为小班的幼儿，不但需要众人对他们生活上的照料，行为上的引导，更需要得到老师情感上的关爱和呵护。小班幼儿入园后就比较容易认定教师, 让幼儿认识新教师并建立初步的情感,留下良好的印象,换了一个新的环境不能较快的适应,所以我就向家长了解了幼儿在

新学期，班级常规培养引起了老师们重视，我园在业务园长的组织下，利用园本培训时间开展如何建立良好的班级常规开展专题研讨。我们中班的老师认为，孩子们经过了一年多学习，他们都基本适应幼儿园的生活，加上新插班生比较多，所以老师们都在抱怨中班的孩子越来越不听话，班级常规比较乱。结合自己的经验，谈谈中班幼儿常规的培养因注意以下几点： 一、规范言行举止 幼儿好模仿、好学习，这为建立良好的生活常规提供了有利的条件。俗话说：言传身教，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。他们不仅把周围的一切看在眼里记在心上，还会像镜子一

谈到个人优势，对于我而言自己在书法方面还算有一定优势，因为自己从小就开始练字，上学时担任过书法课代表，而且工作这些年来，只要有艺术活动课的那些日子我便会天天到书法教室报到，教中大班的孩子学书法。但这学期我即将要面对的是小班的小朋友，我的这一优势似乎对于他们这个年龄段的孩子来说并无用武之地。小班的孩子由于小肌肉群还未完全发育成熟，并不适合书法学习。 其实，在我看来，创班级特色，显孩子发展关键还是要注重幼儿的整体年龄特点和个体的差异。一说到特色，我想大多数人往往会联想到像我刚才所说的书法、以及舞蹈、绘画、钢琴

时光飞逝，转眼我们的工作又接近了尾声。在这学期里，虽然忙碌、紧张，但又充实、快乐，在本班的每一位保教成员的共同努力下，望着孩子们一天天长高，看着孩子们的一点一滴进步，我知道我们的付出也是值得的。在为本学期工作划上句号之前，我们主要对班级的常规教育和家长工进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。 我们班是个快乐、和谐、温馨的大集体，三十个孩子中有个性活泼开朗的，也有内向不善于说话的；有上过托儿所的，也有从未离开过妈妈身边的；有开学时开开心心来园的，也有哭闹着不肯进教室的总之，每一个孩子就是给我们的每一个新挑

利用寒假，我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书！该书从九大章详细的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是：幼儿园班级概述。第二章是：幼儿园班级管理环节。第三章是：幼儿园班级管理体系。第四章是：幼儿园小班的管理。第五章是：幼儿园中班的管理。第六章是：幼儿园大班的管理。第七章是：混合班的班级管理，第八章是：学前班的班级管理。第九章是：残障儿童回归主流的班级管理。这书细细的介绍了一些好的方法，让我看了以后感到受益非浅！ 幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专

【内容摘要】幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。 关键字 班级 管理 经验 在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的班主任工作中，总结了以下三个方面的经验。 一、班级管理中要有爱心。 爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子，才有利于形成善于与幼儿交往的能力，才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的班级管理中，有无数爱的实例，说

对于我来说，担任班主任工作才短短的一个月，所以谈不好对于班级管理的太多经验，在两年的幼教生活中，我很有兴接触了好几为有经验的班主任，张凤娟老师是第一个引导我进入幼教工作的师傅，让我从陌生走上熟悉的正轨，让我学习到了许多带孩子，管理班级的经验。第二年，由于特殊的原因，我被分到了毛利娟和金苗两为老师的班级，两为经验丰富的老师又让我学到了很多，只可惜我在她们那只学习到了一个月。而后的半个学期我被分到了王月华老师的班级，从这为有着二十几年教学经验的老师那，我又一次学习到了很多。今天，我担任了班主任，我所要学的还很

以前带了2年的大班，在管理班级上几乎没有遇到特别令人头疼的事件，而且不是很累，真可谓是顺水如流。原以为带小班也是如此，但事实却出乎我意料之外，可以说恰恰相反。 以前总听有经验的老师说，要管理好一个班级，常规非常重要，自从带了小班后，才真正感觉常规管理的重要性。由于幼儿年龄段的不同，因此管理的方法也不一。作为老师，特别是小班的孩子，我们要让幼儿实践与一件事，首要的条件就是教师要多说，让幼儿多听，多做，幼儿才有这样的潜意识。如：早晚家长接送时，总有一部分幼儿会忘记主动跟老师问好或告别；也总有一部分幼儿在排队学

一个学期很长，但在我们眼前就这样溜过了，一转眼又是假期的来临。这一个学期，孩子们个长高了，本领增加了，师幼之间的感情也升温了。本学期，我觉得我班有两点工作做的不错，一是家园联系，二是班级特色，下面就来简单介绍一下。 一、 家园联系勤问、勤说，拉近你我关系 我们和家长经过两年的相处，相互之间都已经非常了解了，而且有些家长又是同学关系，所以大家都比较聊得来。我们班还建立了家长群，群里的很多妈妈爸爸都很活跃，碰到节假日时都会纷纷发来祝福，有时碰到什么问题，也会通过这个途径向其他家长询问意见或向我们老师打听。爸爸