更新时间:2014-07-21 17:55:18
《读《幼儿园班级管理》——心得》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
利用寒假,我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章详细的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是:幼儿园班级概述。第二章是:幼儿园班级管理环节。第三章是:幼儿园班级管理体系。第四章是:幼儿园小班的管理。第五章是:幼儿园中班的管理。第六章是:幼儿园大班的管理。第七章是:混合班的班级管理,第八章是:学前班的班级管理。第九章是:残障儿童回归主流的班级管理。这书细细的介绍了一些好的方法,让我看了以后感到受益非浅!幼儿期是语言发展的最佳时期,根据幼儿的年龄特点以及幼儿园的特色,我们中一班在中班上学期就把语言活动作为班级的特色。我们在一开学就培养幼儿对语言活动的兴趣,教学中创设想说、敢说、会说的语言氛围,把语言活动中的小故事、儿歌等融入幼儿的日常生活,把图画故事书、幼儿自制图书、图片等,放在幼儿随手可拿到的地方,让幼儿餐点后、游戏时间,自由翻阅,说说讲讲,可讲可演可与同伴合作表演。让幼儿体验到语言交流的乐趣。同时每天安排一定的时间开展听故事活动,帮助孩子们掌握故事中的经典句子和词汇,懂得用完整的语句进行表达。同时鼓励
20年前,开始了漫漫的学琴之路。 20年来,生活周围一直围绕着音乐,喜欢弹、喜欢唱、喜欢听。 工作了以后,我把这样的爱好带进了课堂,把音乐带给了孩子。 记得刚工作的时候,由于那个时候没有家庭的负担,生活中还有很大一部分时间在练琴,所以琴盖打开后,就可以随手弹上好几首乐曲。那时,我总会选择恰当的时间弹上几首乐曲让孩子欣赏。我还记得,幼儿园有一位老师的老公也爱好音乐,在家的时候总会如痴如醉地欣赏音乐,因此她的儿子也感染其中,一天听到我在弹《土耳其进行曲》,这个小孩觉得我竟然会弹他爸爸一直欣赏的曲子,于是就喜欢
班级中有很多琐碎小事,但做精做实,小题大做后,往往都能成为一道道靓丽的风景线: 1、值日班长,让幼儿成为常规管理的主角。为了进一步让每位幼儿提高班级主人翁意识,我们提出了按学号轮流进行值日班长制,轮到当日必须第一个来园,最后一个离园,负责班级每天门口迎宾、点名,十万个为什么提问,等常规管理,渐渐地,孩子和家长们都爱上了这个制度,以往一些孩子生一点小病就不肯来园,现在可不一样了,发高烧了,轮到值日班长了,也一定要坚持来园,还有许多孩子轮到前一天会失眠,早上5点多就要来幼儿园,点点滴滴中我们都感受到了活动的魅
班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容,因此班级的管理工作尤为重要。回顾这一个学期我们班级走过的历程,在有工作艰辛的同时,我们也得到了完善和提高。我们根据新《纲要》,遵循因材施教的原则,面向全体、注重个体差异,让每个幼儿都有进步。当本学期即将结束时,我们最大的快乐和感受就是我们看到了全体幼儿在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成长。 俗话说没有规矩,不成方圆,常规培养是正常开展各项教学活动的保证,因此,我们在日常生活中注重培养幼儿的一日常规。现在班内大多数幼儿值日生工作认真负责,知道上课应
为使各班取长补短、互相改进,本着交流、学习、分享的目的, 2月3日上午,曹桥街道中心幼儿园全体老师欢聚一堂,进行班级文化建设的交流活动。活动特邀请了市教研室的徐老师和屠老师两位专家,国宏新兴建材有限公司的庄董给我们指引。 首先有各班的老师根据幼儿的年龄特点,结合班级管理的特色,谈谈自己的做法,提出困惑的地方,请教专家解答。老师们发言积极热烈,抓住机会面对面与专家交流、学习,两位专家一一作了解答。徐老师谈到如何营造良好的班级氛围:1、要在互助中感受班级同伴的支持,吸引孩子天天上幼儿园;2、在环境与人的暗示中
9月17日下午,我们太仓市骨干班主任培训班的学员齐聚新塘小学,有幸聆听了朱曦教授的报告《现代班集体建设的基本思路》,感受最深的是一个新字。 朱教授的报告形式很新。他不像其他教授作报告,一上来就讲一大堆理论,让人觉得枯燥、乏味。他一开始就抛出几个问题,比如建立一个班集体从搭班子开始还是从点名开始?班主任老师都会点名吗? 接着他让我们用符号表示出席、迟到、早退、缺席、病假、事假等,然后又举了自己亲自点名的例子,理论联系实际。这样的形式不仅消除了学员和老师之间因第一次见面而产生的陌生感,拉近了彼此之间的心理距离
班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。所以,班级常规管理是一件非常重要的工作,它需要我们老师用心、用脑去做。 班级常规管理包括两个方面:生活常规管理和教育教学常规管理。生活常规:入园离园常规、盥洗活动常规、饮食活动常规、睡眠活动常规、卫生习惯常规、散步常规等等;教育教学常规:教学活动常规、游戏活动常规、班级环境管理常规等等。 什么叫常规?顾名思义就是指日常的规则。班级常规
【内容摘要】幼儿园班级管理工作精细的程度,不仅关系着幼儿的安全,还直接影响着幼儿园的声誉,体现着师德教风。 关键字 班级 管理 经验 在幼儿园班级管理中,无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感,形成集体规范,从而养成良好的习惯。在我多年的班主任工作中,总结了以下三个方面的经验。 一、班级管理中要有爱心。 爱孩子,爱每一个孩子。教师无私的,公正的爱每一个孩子,才有利于形成善于与幼儿交往的能力,才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师,必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的班级管理中,有无数爱的实例,说
《幼儿园教育指导纲要》在 科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出: 建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园工作是复杂而具体的,要组织好班级