更新时间:2014-07-21 17:55:18
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班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。所以,班级常规管理是一件非常重要的工作,它需要我们老师用心、用脑去做。班级管理对于我来说有压力,也是一个挑战,虽然从毕业到现在一直承担着班级管理工作,但工作中还是存在着很多不足。由于每年都是接陌生班级,还要换老师,小朋友从大班升入到幼小衔接班是一个跨度, 老师也有变动,使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感,相互之间不熟悉、不了解,特别是头两个星期,工作很不好开展,面对这样的情况,我总结了以下几点 首先教师之间要团结,一个班就是一个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助,努力为幼儿营造一
幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育,丰富幼儿的游戏活动内容,本学期我们围绕乡土艺术研究课题开展班级特色活动,满足幼儿对艺术活动的渴望,使幼儿富有个性地发展,创建幼儿园乡土艺术特色。 各班根据年级子课题研究目标选择班级特色活动内容,我们要求每周活动不少于两次,安排在游戏活动时间开展,并且列入周日活动计划中。经过半个学期的尝试实践,各班的特色活动已初步成型,还拟定了班级特色口号,如: 小一班 快乐美术: 释放个性魅力,放飞想象翅膀,画出心中美好! 小二班 快乐学说
特色之一:抓习惯培养,促整体发展 一个具有良好班风班貌的班集体,一定要给幼儿提供一个良好习惯养成的环境氛围。作为班主任,我时时处处发扬以身作则,为人表率的工作作风,用自己的实际行动,带领班组成员齐心协力,共同组织、开展好班务工作。每学期开学初开好一次班务会议,本学期还制定了《班级日常工作优胜奖》争创计划,结合计划,我们改善自身的服务态度,微笑迎接来园的家长和幼儿,重视班级的每一件事,继续培养幼儿的常规,建立良好的班风班貌。当然建立必要的常规,是组织活动的保证,如何既要强调幼儿的主体性,又要建立必要的常规呢
参加工作到现在,我在这个平凡的岗位上虽已工作13年多了,担任班主任工作也有好多年了。但我缺少老班主任所具备的丰富经验,无法像老班主任那样成熟稳重,泰然自若的处理好班级中的各种情况,我只能凭借自己的热情,在班主任工作的道路上摸索前行。下面我就班门弄斧,说说我在班主任工作上的一些做法,希望大家批评指正,以便我在今后的工作中能有更大地进步。 (一)用心经营班级培养幼儿良好的行为习惯 1.注重培养幼儿的卫生习惯。 在日常卫生习惯方面,我做到心中有目标,每周我能对幼儿进行一个方面的重点培养。例如,教幼儿洗脸时,我让
一转眼,小不点儿们从刚入园时的哭哭闹闹,如今已成为了中班的哥哥姐姐,在与孩子们一同成长的一年多时间了,让我看到了孩子们一天天的长大,一天天的进步。也正是这一群可爱的孩子,让我收获了快乐、忘记了烦恼,伴随着他们一起成长着、收获着。 进入中班学习已快两个半月了,随着孩子们一天天的长大,我发现孩子的话越来越多,小班时不爱讲话的那几个孩子,如今也会说说笑笑了;孩子们的想法也越来越多,遇到不懂得,知道问问题了。孩子们变得也越来越懂事了,虽说很多时候还是会看到这样那样的问题,看到孩子不听话了、看到孩子打架了、看到孩子
新学期又开始了,孩子们欢呼雀跃第来到了曾熟悉的班级,见到了许久不见面的朋友,课堂上都忍不住要聊上几句,课后更是叽叽喳喳的说个没完,显然还沉浸在欢乐的假期里,能理解孩子们的心情,所以刚开学的两天我并没有压抑这种情况,并且我也融入了孩子们愉悦的讨论中,分享他们新年里快乐的回忆,分享他们成长的快乐,但在心里,我已经早有了另一个打算,那就是把已经摸透了性格的孩子来一个重新塑造,使用他们喜欢的方式、乐意接受的方式来一个全方位的打造,让小班的孩子在习惯、性格、兴趣方面有所改变,有所收货。 打造方法之一:改变环境,激发
一个学期很长,但在我们眼前就这样溜过了,一转眼又是假期的来临。这一个学期,孩子们个长高了,本领增加了,师幼之间的感情也升温了。本学期,我觉得我班有两点工作做的不错,一是家园联系,二是班级特色,下面就来简单介绍一下。 一、 家园联系勤问、勤说,拉近你我关系 我们和家长经过两年的相处,相互之间都已经非常了解了,而且有些家长又是同学关系,所以大家都比较聊得来。我们班还建立了家长群,群里的很多妈妈爸爸都很活跃,碰到节假日时都会纷纷发来祝福,有时碰到什么问题,也会通过这个途径向其他家长询问意见或向我们老师打听。爸爸
最近在班级里发现幼儿显得格外兴奋,尤其是排队时,长长的队伍会给后面的孩子以为老师在前面就看不到她们在后面干什么,其实后面小朋友一举一动老师都看在眼里,当然也有忽视的时候,就给孩子漏洞可钻。 那么如何让排在后面的小朋友也像前面小朋友一样认真排队呢?每次做操回来,走到楼梯口,等一等,让后面的小朋友知道老师在等他们,在关注他们。走到二楼教室门口,等一等,让后面的小朋友知道老师在等他们,在关注他们。就这样久之孩子自然养成习惯。一星期后,后面的孩子也都能好好排队,跟上前面的小朋友。因为谁都需要被关注和肯定,同时也让
本次利用一个寒假我在休息和娱乐之余对新学期的工作进行了打算并思考,我在思考我们班应该创设怎样的特色。我分析了一下我们班女孩子居多,大部分孩子很喜欢美工区,又觉得自己和搭班的袁老师也比较喜欢画画,所以我们中四班的班级特色初定为美术特色。以下我从两大方面来阐述我们班的具体方案: 1、 班级特色的内涵意义 在美术活动中,幼儿的手、眼、脑协调并用,又有促进学生身心协调发展的功效,所以我们班选择了这个特色来重点创设。 2、 创建班级特色的具体措施 1. 班级环境 我们都知道环境是一种隐性课程,为了更好地使环境真正成