更新时间:2014-07-21 17:55:16
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小班的孩子从家庭到幼儿园,经历了教育环境的变迁,对他们来说,幼儿园是一个陌生环境。对于一个陌生环境,有一种本能的不安全感和害怕感,从而使他们对幼儿园的集体生活显得那么的格格不入。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活,教师的要做到以下几方面。淄博市张店区实验幼儿园 王晓 目前,在全区精细化管理的浪潮中,为了进一步提升我园班级的精细化管理水平,真正做到让孩子们开心、家长放心、社会满意,结合我们幼儿园的实际情况,开拓创新,锐意进取,使我班的精细化管理工作得以常抓不懈。 一、 爱字入手,融合师生关系。 随着幼儿教育的改革和发展,在幼教实践中,我深深地感到, 爱是幼儿心理健康发展的重要条件,爱使幼儿感到安全和满足。而师生关系不同于亲子关系,没有天然的血缘关系,教师只有付出真诚的爱,才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子,
现代教育呼唤民主化教育思想,以人为本、以学生为本已经成为现代教育的一个共同的话题。民主化管理不仅营造了一个良好的学习氛围和民主氛围,而且突出学生的主体地位,重视、关心、理解、尊重、发展学生,调动学生的主动性、自主性、积极性和创造性,提高学生的主人翁意识。因此,呼吁民主化管理是现代教育班级管理的必然。 作为幼儿园教师也要运用民主化的管理方式,虽然幼儿年龄很小,民主的意识弱,但每个幼儿都是独立的个体,老师民主化的管理尊重了每一个幼儿的个性发展。我认为一个良好的班级会激励幼儿不断进取,促使其主动健康地成长,而班
我班的孩子是从小班升上来的,从小班到中班是一个跨度,班中还有部分孩子是从原小(3)班插进来的,我又是孩子们的新老师,所以孩子们面对着新伙伴、新老师,而我们也面对着新的班级、新的孩子,新的家长、新的工作。做好班级管理工作是一门学问,更是我们班里每个老师的责任,当你认真对待它、仔细地琢磨它,它会让你轻松愉快的工作一天。幼儿教师应当是班级管理的主导,幼儿是班级管理的主体,我们老师应注重营造一种自由、民主的气氛,引导幼儿发挥主体性,要尊重每一个孩子,让孩子真正感受到人人都是班级的小主人 。因此,我认为班级工作应该
创新栏目,注入活力,特色更亮 在扎实开展品牌栏目的同时又常常思索着如何创新,让我们的健康特色更加闪耀,而 新生命教育也就是心理健康教育就成为了本学期的创新栏目,围绕这个主题,开展了一系列活动,为我们的健康特色不断注入生机和活力。 (一)理论学习,你来我网 充分有效地利用网络信息资源,进行每月一次的理论学习。本学期的5次理论学习紧紧切合本学期重点心理健康展开,由教研主持人选择并在自己博客中上挂学习文章,组内老师进行浏览学习,并以回复地方式发表学习感想,通过学习大家了解了教师如何对幼儿进行心理健康教育,预防教
新的一学期又来临了,我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及家长的积极配合,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。首先,新老生都习惯了幼儿园的集体生活,情绪稳定,喜欢幼儿园。能愉快来园,向老师问好,与父母道别,养成了良好的生活常规和作息时间。其次,喜欢和老师,小朋友们一起学本领,孩子们对幼儿园开展的活动较感兴趣,大部分的孩子能跟着老师参与到活动中,且有积极的兴趣。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。他们学会了收拾玩具和图书,有一定的爱护玩具和图书的意识。再次,孩子们还具备了在集体
一、班级情况分析 1、班级概况 我班现有幼儿 27 人,其中男孩 13 人,女孩 14 人,男女人数比例基本持 平,为 1:1 左右。 本学期班级工作安排如下:期初的两个月由黄**、王**两位老师和新来 的小吴阿姨负责班级工作。 本班家长的平均学历和综合素质较高,非常重视孩子的教育和发展。他 们对幼儿的期望较高,很在意自己的孩子在幼儿园的表现,对班级工作较支 持,但由于平时工作比较忙,自己照顾孩子的时间很少,孩子通常由祖父母、 外公外婆带领,因此造成了家长对孩子的溺爱现象比较严重,特别表现在对 孩子的自理
最近班级常规一直困扰着我,总觉得孩子们常规乱,一不注意就开始鸡飞蛋打。总是努力在找很多理由,例如:老师更换频繁、插班生多、我是插班老师等等。 教坛新秀选拔活动中,终于初见端倪!一堂散文诗欣赏,上到无法继续,更别说优美的意境体验!听课老师找我谈话:班级常规一直是这样?你平时上课不累吗? 一语点燃我积压已久的怨气,开始絮絮叨叨:他们总是对温柔免疫,他们总是习惯......他们.....。不!是你们!哦,对哦!是我们! 因为各自都忙,谈话并没有深入到具体操作环节,就此戛然而止!可我却陷入了沉思,纠结在他们和我们
班级工作思路交流已经成为了一项常规工作,每学期初我们坚持开展这样的一个交流活动。班主任在互相交流过程中也是一种互相学习的过程,这个过程体现着同伴之间的互相欣赏:欣赏同伴班级管理工作中新亮点、新做法;是同伴之间的互相合作:一些好做法,同伴之间互相学习、借鉴及完善;是同伴之间的互助,交流后的一些观点、做法的碰撞与共鸣,这个过程其实就是互助的一种体现,这种互相更多来自于思想上的。作为一项常规工作,坚持下来也是一种特色。在这个坚持的过程中,从一开始的泛泛而谈,到现在的观点突出。我看到了班主任们在交流过程中,个性化
(1)继续开展班级健康特色活动乒乓球,进行连续颠球练习结合班级颠球比赛,训练孩子的颠球技能,上学期因为孩子刚接触乒乓球,所以要求孩子学会握板和能够在一分钟内颠10个以上。寒假中安排了孩子在家中进行颠球练习,并请家长记录颠球数量。这学期开始3月4月两个月学习连续颠球,尽量不掉球,班级开展的颠球比赛计连续颠球的个数。5月6月进行后一个技能对墙打乒乓的技能训练。通过记录表、通过比赛加强练习。 (2)跳绳也是孩子在入学前应该掌握的一项技能,所以在这学期继续开展跳绳活动,上学期后半学期请孩子每人带来了一根绳子,在晨