幼儿园5月班级环境检查情况反馈表

班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具体的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内进行的，因此幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。幼儿园的孩子由于他们这一年龄阶段的特点，自我约束能力较弱，因此，在管理班级方面有教师全全负责，这就需要教师掌握科学的管理方法，有效地管理好班级。 一、家长是班级有利的后盾 一个正气的班级我想离不开家长们的配合和帮助，因此，要想管理好班级，我想首先要做好家长工作，得到家长们的认可和支持，有了这样一个强大的后盾，我想班级的管理就显得轻松了

6月10日上午乍浦中心幼儿园（天妃园区）首届阅读艺术节暨班级特色活动展在幼儿园二楼多功能厅顺利举行。本次活动主要的目的是为了向家长汇报班级特色文化的开展和成果展示，同时也让孩子得到展示，激励他们不断进步。 本次班级特色展示活动的第一个活动是有我执教的跨班教学活动大班绘本阅读《胡萝卜先生的胡子》和马老师执教的特色活动：七巧板和线描画。孩子们和家长们都被胡萝卜先生的胡子带入到了有趣的故事情节中，充分享受着绘本带来的魅力。七巧板比赛更是激烈，家长当裁判员，幼儿听着题目拼七巧板，时间一到就要停下，家长在旁边监督打

现代教育呼唤民主化教育思想，以人为本、以学生为本已经成为现代教育的一个共同的话题。民主化管理不仅营造了一个良好的学习氛围和民主氛围，而且突出学生的主体地位，重视、关心、理解、尊重、发展学生，调动学生的主动性、自主性、积极性和创造性，提高学生的主人翁意识。因此，呼吁民主化管理是现代教育班级管理的必然。 作为幼儿园教师也要运用民主化的管理方式，虽然幼儿年龄很小，民主的意识弱，但每个幼儿都是独立的个体，老师民主化的管理尊重了每一个幼儿的个性发展。我认为一个良好的班级会激励幼儿不断进取，促使其主动健康地成长，而班

一个学期的时光，在转眼间如划破天际的流星，在时间的长河中慢慢不见了踪影。纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长也见证了我们师生共同走过的一段足迹。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。为了更好的促进以后的工作，下面以民主和创新两大点进行总结。 一、民主 班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。在倡导民主教育的今天，和谐民主的班级创设需要从不同的方面去努力，我们努力创设民主的班级，三位保教人员和谐共处，班里

一、儿歌、游戏渗透，有效培养良好习惯。小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，生活习惯各不一样，各方面的习惯都未养成，如何保证幼儿一日生活环节有效进行就成为了我们班本学期的重点工作之一。我们把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如边念儿歌边洗手，卷卷袖口，湿湿手；抹抹肥皂，搓搓手；冲洗干净，甩甩手；再用毛巾擦擦手。利用儿歌自己吃：小餐桌，四方方。宝宝吃饭坐桌旁。一口饭，一口菜 ，啊呜啊呜全吃光 。让幼儿学习拿碗、勺的正确方

为一名幼儿园的教师来说,我们是孩子最直接的教育者,可是另一方面我们也只是一种显性的教育方式,在幼儿园教育的整体中,有另外一个非常重要的资源我们在倡导它也以隐性的方式影响着孩子们的身心健康,这即是-----幼儿园的环境创设! 在《纲要》中说到：环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展有良好的促进作用我们创设环境唯一的目的就是对孩子产生一定的教育影响，那么怎样的环境才能达到这样的目的呢？ 1．孩子的眼睛在哪里。 孩子的眼睛在哪里？孩子的眼睛在他喜爱感兴趣

今天很荣幸，我能有这个机会和各位老师一起来探讨一些班级管理方面心得。我知道我们每位老师都是认真细致地在做班级管理工作，也有很多很好的班级管理方法，现在我就从班级常规来说说自己是怎么做的。 我们都知道幼儿不同于中小学生，大量学习是在生活中进行的，是在生活中掌握知识、获得经验、形成一定的能力。我们教师要善于运用并注重发掘常规的教育功能，通过常规的培养，使幼儿形成良好的学习生活习惯，激发良好的情绪,促进幼儿对知识技能的掌握，提高自理自控能力。 一、生活常规 1．午餐 午餐时我们总会发现幼儿喜欢说话、东张西望，因

可以这样做：有准备地启动：打破 了解 确定 1.打破教师的思维常规。良好的常规为了促进孩子的发展，为教育教学服务，而不是为了便于教师管孩子，省心省事，因此，教师要认识到，让孩子遵守常规不是目的。 2.拒绝规则制定的短视性。 常规体现了教师对孩子的一种期望，这种期望以促进孩子的发展为愿景，有长效性。如果常规没有考虑孩子的个体需要、能力水平，或者有碍孩子参加有意义的活动，那就成为发展孩子的阻碍。如有的教师不允许孩子先洗完手后说话，造成了孩子的消极等待以及和同伴缺乏交流，这对孩子的成长是不利的；而有的教师则让孩

由于我班学生在日常行为规范方面还不错，所以这学期，我的班主任工作重点放在激发学生学习积极性上面。我主要从两方面进行展开：第一，集星星活动。上学期我采用的是积分活动，但是由于组额较大，积分登记项目过多，过于繁琐，很多同学没有落实到位。本学期，我采取了集星星活动，把全班分成10个四人小组，以课堂表现、作业情况、检测成绩为主要方面，纪律、卫生、出操为次要方面去测评。根据星星数，每月评选三个最佳小组，并给予奖励，然后清零重新集星星，让孩子们每个月都充满斗志。 在集星星的小组取名上，我发现了孩子们的闪光点。小组名称