更新时间:2014-07-21 17:55:21
《班级亮点精彩呈现(总结)》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、班级亮点:1.班级文化的孕育。打造富有特色的班级文化,从小班开始,我们就孕育我们的班级文化,充满寓意的班级名称、班级目标、班级口号、一个班徽、一首班歌,这些都是我们在努力尝试、实践、坚持在做的,在一年多的尝试、实践、反思、创新中,也让我班的班级文化逐渐凸显,并稳步前进着。关键词: 板房 幼儿园班级管理 摘要 : 1、怎样才能实现板房中幼儿园班级的科学管理? 2、积极利用幼儿园板房的资源优势,开展板房课程资源的开发和研究。 5、12地震之后,我园搬进了临时板房,一排排的蓝瓦白墙简易无比,呆板无比。孩子们的活动室只不过是一间间40平米左右的独立房间,至于厕所也都是临时搭建的全园公用的,至于午休室也只有木板拼凑而成的简易床铺。怎样让孩子们爱上板房幼儿园?怎样让这里成为孩子们的乐园成了我们共同的难题。同时,怎样才能实现板房中班级的科学管理也成了我们所有板房幼儿老师共同探讨的话题。
2009年9月17日 星期四 多云 按照计划,上午在园会议室召开了新学期班主任工作会议。 ●首先是十三位班主任就学期班级工作的重点、特色工作或创新思路进行清楚扼要的阐述。认真聆听各位班主任的交流,在点滴碰撞中积极思考着对班主任班级工作交流的整体评价,主要有以下两点: 1 、班级工作管理目标和计划,充分体现了保、教、研合一的做法。 小班较为突出了保的重点,包括幼儿入园适应、情绪的稳定、开学初一些针对性、适应性、具体化的行为习惯培养;中大班则在分析原有班情的基础上,侧重了一些学习性活动、幼儿规则意识的培养、生
常规是指幼儿的日常行为规范,常规的形成需要一个长期、逐步加深的过程。要想科学、合理的组织好幼儿的一日活动,那就需要我们老师运用各种有效的方法,引导建立和谐的班级常规。那如何建立和谐的班级管理思路,从而提高小班一日活动的有效呢?现发表一下自己的几点见解: 首先我们要建立良好的师生关系。 老师要和幼儿建立深厚的感情,这是培养良好常规的前提。小班幼儿年龄小,自理能力差,如大、小便不会脱裤子,提裤子,老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱,一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子,老师要教给他们用勺子的方法,实在不行老师要一
在幼儿园健康特色教育引领下,我们各班的健康特色也风风火火地开展着而且结合幼小衔接,进入大班后,我们班就将跳绳确定为班级健康特色。 第一次组织大一班幼儿跳绳时,发现41名幼儿能连续会跳绳的只有2个。幼儿拿着绳子不知该怎么跳,对跳绳缺乏了解,只好玩起绳子来,不爱跳绳。我看到后极力鼓励他们进行练习,但无济于事,他们对练习跳绳没有一点兴趣和自信,都嚷嚷:老师,跳绳太难了,我们学不会的,不想学了!,如何继续进行我班的健康特色,因此我及时调整策略,发现孩子慢慢爱上了跳绳 1、同龄伙伴、互相带动。 大班幼儿交往能力增强
小班的孩子从家庭到幼儿园,经历了教育环境的变迁,对他们来说,幼儿园是一个陌生环境。对于一个陌生环境,有一种本能的不安全感和害怕感,从而使他们对幼儿园的集体生活显得那么的格格不入。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活,教师的要做到以下几方面。 一、以情感人,建立良好的师幼互动 今年很有幸带的班级的幼儿与我的儿子是同龄,所以使我对小班的孩子有了更多的了解。在刚入园的那段时间里,孩子哭闹较厉害,有的幼儿一走进幼儿园大门就哭,有的抓住大人不放,有的紧紧跟着第一位接待他的老师,这位老师一离开就哭。针对这种情况,我热情主
一 直以来,我们幼儿园对书香班级的建设一直很重视,自己也希望能让自己的班级透出一股淡淡的书香味来,所以这学期对于刚入园的小班孩子,我们就很注重孩子对阅读的兴趣及阅读能力的培养。我们努力做了以下的工作: 1 、收集图书。 请家长协助收集幼儿书籍充实班级书吧。(我班陆续收到的图书五花八门,但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目,更有部分家长有拔苗助长的心理,部分家长我们给予购书指导。鼓励部分家长注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。) 2 、 布置书吧 1)邀请家长协助参与书吧的布置准备
班级是组成幼儿园大集体的一个基本单位,其工作的成效直接关系到幼儿的发展,而一个班级的常规和家长工作是整个班级工作的关键所在,在管理班级中我们不断地寻找一些有效的方法,逐渐形成了自己班级的特色,现在我将本班的特色与大家交流一下: 一、采用多种方法,加强班级常规管理 对于一线教育教学工作来说,一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。今年,我班的幼儿人数有35人,其中有4名幼儿是今年才转来我班的插班生,在这些孩子中有些都没有上过幼儿园,上课时坐不住,不能认真听讲,有时还要影响他人因此,建立良好的常规工作对我们来说
最近园内组织班主任论坛,由此我回顾自己工作这几年在班级管理方面的一些状况,颇有体会。 第一年:爱不等于放任。 工作第一年,班级管理方面知之甚少,一切都在摸索中。而一学年下来,班级管理的状况可谓非常糟,孩子们的常规习惯不好,有时候连组织教学活动都很吃力。面对这样的结果,我反思自己,最根本的问题,是理念有差错。我很爱孩子们,喜欢和他们在一起的每一天,刚工作的热情是可想而知的。正因为自己所谓的爱,很多时候他们的一些违纪行为在我自以为的理解中一次次被放任了。长此以往,孩子们就养成了散漫的习惯。由此,我总结出:爱不
在《幼儿园教育指导纲要》的引领下,我班结合本班幼儿的年龄特点和兴趣,在尊重、理解的基础上,确立了有利于幼儿发展的特色活动内容,并合理贯穿于幼儿园一日活动之中。 综合我班半学期的实际工作,总结我班的特色主要集中在手指游戏和幼儿的自主生活管理上。 一、民主科学管理,打造班级特色 1.巧用音乐,优化一日生活。 一个温馨和谐的班级氛围是幼儿健康快乐成长的摇篮,是优化幼儿一日常规,培养幼儿良好行为习惯,并组织开展各项活动的基石。因此,我们根据大班幼儿的年龄特点在幼儿一日生活的内容安排上适时穿插音乐。 如在幼儿绘画时