更新时间:2014-07-21 17:55:20
《绽放班级亮点——班级管理工作经验》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园在教师们的巧手布置下,各班的班级亮点真是太多啦,现在就齐齐亮相给大家看看! 我们先去幼儿园里年龄最小的小班看看吧,当你走进小班时,你会看到一个漂亮画面:小猴和小兔正走过一片漂亮的向日葵园,高高兴兴的上幼儿园。老师希望我们的宝宝能够高高兴兴的上幼儿园.布置了最吸引小宝宝们温馨、好玩地娃娃家,这里面不仅有可爱的小床和小桌子、漂亮的小娃娃、好玩的小厨房、还有各种美味的“食物”呢!根据《幼儿园建构式课程指导》的基本精神和幼儿园工作计划的基本要求,以幼儿身心健康发展为本,结合本班的实际情况,为孩子创设优良的教育环境,使每一个孩子身心全面、协调、健康地发展,为他们的终身发展打下良好的基
周三上午我参加了幼儿园两周一次的班级环境创设检查活动,在各班中走了一圈,看到的、感受到的、想到的还是蛮多的。 一、家园联系栏 家园联系栏名称有:家教天地、家园共育、家园直通车、每周看点、阳光满屋、你会了吗、每周一星、明星宝宝内容:有育儿知识介绍,保健知识,有主题活动安排,有幼儿活动内容,有幼儿在园的精彩记录,有家园配合的内容,还有幼儿照片、家长经验等。大班的天气预报是动物的图片和说明;中班的我对你说是妈妈和宝宝的照片;小班的奇妙的声音是师幼合作收集的各种有声音的玩具。 二、幼儿参与的主题墙面布置 环境为主
1.班主任要根据本学期全园工作计划,并结合本班幼儿实际,合理安排班级日常工作,条理清晰,对幼儿园班级工作要有计划,有组织和实施,对工作的实施进行检查,并及时调整计划。工作完成后要按时进行总结和反思。 2. 班主任应根据班内幼儿的年龄特点制定合理的常规,并让幼儿明白常规是为了让大家在幼儿园生活、学习得到愉快而制定的,使幼儿自觉、自愿遵守常规。持之以恒是常规培养的关键,班主任应经常对幼儿的常规进行检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有的常规,使班内的良好风气保持下去。如:培养幼儿养成游戏后自觉收拾玩具的习惯,可开展
以课题促班级特色形成:非常幸运,本学期我们班内老师的课题都被列为平湖市级课题,如何更好的运作课题,如何将课题运作和班级管理相结合,于是我们常常讨论着、思索着说来也巧,我们的课题内容正好和幼儿园的特色教育相吻合,于是,我们就把音乐游戏和拍皮球作为我们的班级特色,我们利用各种形式的活动来突显班级特色,让孩子爱上特色。 ① 音乐游戏。结合薛燕老师的课题,我们在每周一个下午安排音乐游戏活动,薛老师还将一日生活音乐化,起立、坐下、拿椅子、上来坐成半圆、上课等都有固定的音乐信号,同时利用各类活动为载体,来宣传、研究、
新的一学期又来临了,我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及家长的积极配合,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。首先,新老生都习惯了幼儿园的集体生活,情绪稳定,喜欢幼儿园。能愉快来园,向老师问好,与父母道别,养成了良好的生活常规和作息时间。其次,喜欢和老师,小朋友们一起学本领,孩子们对幼儿园开展的活动较感兴趣,大部分的孩子能跟着老师参与到活动中,且有积极的兴趣。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。他们学会了收拾玩具和图书,有一定的爱护玩具和图书的意识。再次,孩子们还具备了在集体
幼儿园在教师们的巧手布置下,各班的班级亮点真是太多啦,现在就齐齐亮相给大家看看! 我们先去幼儿园里年龄最小的小班看看吧,当你走进小班时,你会看到一个漂亮画面:小猴和小兔正走过一片漂亮的向日葵园,高高兴兴的上幼儿园。老师希望我们的宝宝能够高高兴兴的上幼儿园.布置了最吸引小宝宝们温馨、好玩地娃娃家,这里面不仅有可爱的小床和小桌子、漂亮的小娃娃、好玩的小厨房、还有各种美味的食物呢! 你看到二楼楼梯口往左转那两个大大的可爱的脚丫了吗?那就是我们中班教室的门了,我们的新教室变的好漂亮哟!当你往里面看时,说不定小朋友
(1)继续开展班级健康特色活动乒乓球,进行连续颠球练习结合班级颠球比赛,训练孩子的颠球技能,上学期因为孩子刚接触乒乓球,所以要求孩子学会握板和能够在一分钟内颠10个以上。寒假中安排了孩子在家中进行颠球练习,并请家长记录颠球数量。这学期开始3月4月两个月学习连续颠球,尽量不掉球,班级开展的颠球比赛计连续颠球的个数。5月6月进行后一个技能对墙打乒乓的技能训练。通过记录表、通过比赛加强练习。 (2)跳绳也是孩子在入学前应该掌握的一项技能,所以在这学期继续开展跳绳活动,上学期后半学期请孩子每人带来了一根绳子,在晨
幼儿园环境创设是幼儿进行交流的载体,是引发幼儿与他人讨论和交往的平台,也可以让幼儿在师生一起创设环境的过程中,在对环境创设的讨论中,和成人以及同伴的真实交往中,逐渐了解人际交往的规范和技巧,进而逐步适应社会生活。因此,我们要积极创设一种团结友爱、和谐共处、民主公平、充满爱意、充满活力、安定有序的学习氛围,并以这种积极向上的学习氛围吸引每个孩子、家长和老师。 每个班级根据自己班级孩子的年龄特点、实际能力和水平、教师的教学特长,创建班级特色,使每个班级的环境创设都能体现出自己的班级文化,促进班级工作的开展更加
为了更好地迎接市德育论坛比赛,提炼班主任在日常教学管理中的新模式和新方法,同时也为了凸显新时代班主任的管理特色与智慧,我校于今天中午11时50分开始进行校级德育论坛比赛,暨有一种坚持叫美丽班级特色与文化论坛。活动在校德育处杨老师的精心组织下开始,15位班主任先后上台向在座的老师们分享班级特色管理模式和方法。经过三个多小时的活动,论坛在郭校长的总结中拉下帷幕。 我校本次论坛采取班主任自主报名的形式开展。活动得到了大部分班主任的积极响应。最后统计得出共有来自全校各个年段的15位班主任参与。活动在今天中午拉开帷