更新时间:2014-07-21 17:55:14
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随着时代的进步和人们对于学前教育重视力度的加大,家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望,而孩子的知识面较之以前更加宽广了,加之独生子女的增多,使得现在的孩子越来越难管理,如何更好的做好班级工作、管理好孩子使其获得更好的发展成了摆在我们面前的一大难题。我认为在现在的形势下,作为教师我们应当采用民主、科学的方法来管理班级,着重在教师、家长、幼儿三方面入手,下面我就结合我们班的情况阐述一下我在班级管理方面的一些做法。根据《幼儿园建构式课程指导》的基本精神和幼儿园工作计划的基本要求,以幼儿身心健康发展为本,结合本班的实际情况,为孩子创设优良的教育环境,使每一个孩子身心全面、协调、健康地发展,为他们的终身发展打下良好的基
幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育,丰富幼儿的游戏活动内容,本学期我们围绕乡土艺术研究课题开展班级特色活动,满足幼儿对艺术活动的渴望,使幼儿富有个性地发展,创建幼儿园乡土艺术特色。 各班根据年级子课题研究目标选择班级特色活动内容,我们要求每周活动不少于两次,安排在游戏活动时间开展,并且列入周日活动计划中。经过半个学期的尝试实践,各班的特色活动已初步成型,还拟定了班级特色口号,如: 小一班 快乐美术: 释放个性魅力,放飞想象翅膀,画出心中美好! 小二班 快乐学说
在幼儿园健康特色教育引领下,我们各班的健康特色也风风火火地开展着而且结合幼小衔接,进入大班后,我们班就将跳绳确定为班级健康特色。 第一次组织大一班幼儿跳绳时,发现41名幼儿能连续会跳绳的只有2个。幼儿拿着绳子不知该怎么跳,对跳绳缺乏了解,只好玩起绳子来,不爱跳绳。我看到后极力鼓励他们进行练习,但无济于事,他们对练习跳绳没有一点兴趣和自信,都嚷嚷:老师,跳绳太难了,我们学不会的,不想学了!,如何继续进行我班的健康特色,因此我及时调整策略,发现孩子慢慢爱上了跳绳 1、同龄伙伴、互相带动。 大班幼儿交往能力增强
利用寒假,我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章详细的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是:幼儿园班级概述。第二章是:幼儿园班级管理环节。第三章是:幼儿园班级管理体系。第四章是:幼儿园小班的管理。第五章是:幼儿园中班的管理。第六章是:幼儿园大班的管理。第七章是:混合班的班级管理,第八章是:学前班的班级管理。第九章是:残障儿童回归主流的班级管理。这书细细的介绍了一些好的方法,让我看了以后感到受益非浅! 幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专
1.班主任要根据本学期全园工作计划,并结合本班幼儿实际,合理安排班级日常工作,条理清晰,对幼儿园班级工作要有计划,有组织和实施,对工作的实施进行检查,并及时调整计划。工作完成后要按时进行总结和反思。 2. 班主任应根据班内幼儿的年龄特点制定合理的常规,并让幼儿明白常规是为了让大家在幼儿园生活、学习得到愉快而制定的,使幼儿自觉、自愿遵守常规。持之以恒是常规培养的关键,班主任应经常对幼儿的常规进行检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有的常规,使班内的良好风气保持下去。如:培养幼儿养成游戏后自觉收拾玩具的习惯,可开展
回顾一年来的班级建设工作,可以说感慨颇多,面对充满童真童趣的小不点们,在班级建设方面,我班老师的确结合孩子的年龄特点,在不断的尝试、实践、反思、创新中摸索着不断前进着,努力打造着我们的班级文化、朝着完美教室的方向努力。现就一年来的工作总结如下: 曾看到这样一句话一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。让我深感期中的内涵,并以此为方向,努力给孩子们创造着属于我们的完美天空。 一、班级文化的孕育。 完美的教室首先要有富有特色的班级文化,班级文化是班级的灵魂。从小班开始,我们就孕育我们
班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。班级的管理水平直接影响着教育教学活动的进行。今天有幸观摩了中(1)班的半日活动,真是受益匪浅。 1.注重营造宽松、和谐的氛围。 古语云:亲其师,信其道。只有营造宽松、和谐的氛围,才能让幼儿有一个愉快学习的环境。两位老师能主动热情地对待每一位幼儿,和幼儿拉近距离,蹲下身来与幼儿沟通与交流。 2.明确要求,注重表扬和鼓励。 不管哪个环节,教师都能向幼儿提出明确的要求,并对表现好的幼儿及时加以表扬。例如吃点心这一环节,教师以一吃点心好的幼儿为例子,从中引出
最近在班级里发现幼儿显得格外兴奋,尤其是排队时,长长的队伍会给后面的孩子以为老师在前面就看不到她们在后面干什么,其实后面小朋友一举一动老师都看在眼里,当然也有忽视的时候,就给孩子漏洞可钻。 那么如何让排在后面的小朋友也像前面小朋友一样认真排队呢?每次做操回来,走到楼梯口,等一等,让后面的小朋友知道老师在等他们,在关注他们。走到二楼教室门口,等一等,让后面的小朋友知道老师在等他们,在关注他们。就这样久之孩子自然养成习惯。一星期后,后面的孩子也都能好好排队,跟上前面的小朋友。因为谁都需要被关注和肯定,同时也让
主要内容: 1.幼儿园户外活动的特点、类型、及开展原则 2.《幼儿园工作规程》相关内容学习 3.如何有效开展幼儿园户外活动 4.幼儿园户外活动如何管理幼儿 学习反思: 在幼儿的一日活动中,户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难,团结合作的品质和勇于创新的精神。 作为教师,要根据幼儿身心发展的年龄特点,开展有益于促进