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防火安全教育系列活动[省直机关幼儿园魏文萍]
更新时间：2014-07-21 17:51:27
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幼儿园新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，但只单方面地在于成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，我们尝试应用多种形式开展系列活动。*展示课件，让幼儿了解火灾的危害。
多媒体技术可以将信息进行随意的组合、调用，打破时间与空间的限制，可以表现现实中无法感受的事物，并且以图文、影像、音效等多种形式出现，多方面、多角度传播到幼儿的大脑，使幼儿能“立体”地认识事物，更有效地获得经验。因此，我们与孩子们共同收集一些各种火灾现场的图片以及消防人员在现场救灾影像资料，然后通过Powerpoint技术将图片制作成展示课件并配上生动解说词以及音效，让幼儿直观的感受火灾给人们带来的重大损失和伤害，从而产生学习从灾难中解救自己和保护自己的欲望。
*通过区域活动，让幼儿在操作中逐步内化正确的防火自救的知识。 看完课件后，师幼共同收集许多发生火灾时的自救方法。在美工区，我们引导幼儿以绘画的形式展示自己收集的资料；在语言区鼓励幼儿相互介绍收集的资料；为了让幼儿更好地应用自己所掌握的知识解决问题，在认知区我们根据本班幼儿的实际水平，应用Authorware软件设计三类着火的场景：在家、公共场所和幼儿园发生了火灾时应该怎么办的电脑游戏。例如：发生在家里的火情，当火情初起时；大火蔓延不能控制时；当你在房间而外
面房间起火时；当楼下大火烟雾蔓延时等画面场景的设计，然后配上图示的自救方法，让幼儿应用点击和拖动鼠标的简单技能在模拟场景中选择自己认为可自救的逃生办法。电脑会对幼儿所选择的每一种现场逃生办法给予评价，对错误的逃生办法电脑则出现“你的逃生没有成功，请你在试一次”的声音提示，对正确的逃生办法电脑中会想起成功的信号和鲜花的祝贺，幼儿通过电脑游戏的操作、演示以及自我的评价所获取的经验是最直接而深刻的。
进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。
为了将幼儿获得的相关感性经验转移为实践
验，我们开展了现场模拟演习。在模拟着火的场景中教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择了不同的逃生和求救的办法：有的幼儿迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；有的幼儿则站在阳台挥动毛巾呼救……当现场的演习结束时，教师组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付之以行为。从而取得安全教育的实际效果
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新《纲要》的知识观与幼儿园课程内容北京师范大学 冯晓霞 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）第二部分对教育内容和要求的表述与以往有较大的不同，这里没有单独列出一个幼儿应该学或教师应该教的知识或技能的清单，而是通过对教师提出要求做什么、怎样做和追求什么，将教育内容涵盖于其中。 这样的表述方式是服从并服务于当前幼教改革的目的和所倡导的新教育价值观的，是新知识观的直接体现。 一、关于知识观 所谓知识观，简单地说就是对知识的看法。它要解答的基本问题有：什么是知识? 什么是有价值的知识?个人如何获得知识?对以上问题的不同回答便形成了不
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巨鹿县教育局锐意进取开新局2011年是十二五规划的开局之年，也是全面落实全国教育工作会议精神、实施《国家中长期教育发展规划纲要》的第一年。为开好局、起好步，他们提前谋划，细致规划，精心描绘教育状景。今年全县教育发展将呈现十大亮点。 亮点一：教育提升年，质量为首。 2011年，是巨鹿县教育提升年。全县教育以布局调整、队伍建设、学校管理为重点，以教育提升年为抓手，普及学前教育，巩固义务教育，提升高中教育，振兴职业教育，提升教育管理水平，提升教育质量，提升高考上线率3个百分点，提升教育服务能力，提升全县人民的教育幸福指数。 亮点二：教育
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外聘幼儿教师业务考核细则好像还没喘口气，又要开始了。临到期中，又要开始期中检查了。这既是对以往工作的一种检测又是对今后工作的指导，希望每一位老师都能认真对待。 一、考核内容： 1、师德（30分） 1）遵守职业道德，注重仪表仪态。违反者考核最好成绩三等奖。 2）热爱班级，工作积极主动。注意言传身教，做好幼儿的榜样。 3）热爱幼儿，无体罚和变相体罚现象，无家长投诉。 2、班级工作（25分） 1）各类计划表按时完成。（5分） 2）班级家长工作出色。（5分） 3）论坛发帖积极，及时反馈幼儿在园情况。（5分） 4）幼儿成长册，有对幼儿个体
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中国幼儿教育历史概览（一）建国前 1、1904年清朝政府颁布《奏定学堂章程》我国近代第一个正式公布的学校教育制度，包括蒙养院，从此，中国的学前教育在制度上得以确立。 在《奏定学堂章程》中，专有《蒙养院章程家庭教育法章程》部分，共分四章：第一章蒙养家教合一；第二章保育教导要旨及条目；第三条屋场图书器具；第四章管理及人事。这是我国第一部学前教育法规。 2、中华民国南京临时政府时期的学前教育法规（蔡元培任 教 育部长） （1）壬子癸丑学制 （2）1912年《师范教育令》、《国民教育令》 （3）1916年改订的《国民学校令实施细则》
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《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》发布教育部、中国教科文卫体工会全国委员会1日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公
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园内伤害：老师睡着了觉，孩子摔破了头案例 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。 两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。 本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法
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过错原则：园方管理不力，王萌打伤小飞案例 王萌和韩飞是幼儿园的同班小朋友。在一次锻炼活动时。王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上，两人由争吵发展成扭打，期间一直没有老师前来劝阻，结果王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛。经医院诊断，韩飞视网膜受损，视力下降，需上万元的治疗费。韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿。遭双方拒绝，于是便告到法庭。本案中，幼儿园是否要承担法律责任? 【评析】 此案涉及民法中的过错责任和无过错责任问题。 所谓过错责任，是指以行为人的过错作为归责的根据和最终要件，即加害人在主观上具有故意或过失才可能承担侵权责任。无过
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青青私下闯祸，监护家长负责案例 暑假的某日下午，幼儿园陈老师带领假期留园的小朋友参加园内户外活动。因留园活动的孩子多为混合班，为安全起见，老师在前面领队时边走边大声招呼队尾跟上。中(1)班的小云和大(2)班的青青均排在队尾。好闹的青青趁队伍行走拉开距离时，拉住小云边走边玩，结果在把小云背起来时不慎摔倒在地。小云疼痛得大哭，无法站起来。幼儿园的工作人员及时将小云送到医院诊断治疗。小云被确诊为左股骨中段斜形闭合性骨折，住院3个月后愈合。 期间。幼儿园已经为小云支付了1万元的医药费。但事后，家长还要求幼儿园赔偿营养费、误工费和交通费等。
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幼儿园健康检查制度健康检查制度：托幼儿与工作人员每年进行一次体检，项目为：肝功能、HbsAg、HbeAg、肛拭、胸透、化脓性与渗出性皮肤病；严格执行调离与返岗（所）规定。 培训制度：定期对员工、幼儿进行传染病与消毒知识的培训。 晨检制度：每天入托进入班级前，由保健人员负责对托幼儿进行询问与观察，要点为：精神状况、发热、卡他症状、皮肤与口腔黏膜出血或皮疹、疱疹、耳后与颌下淋巴结、咽部与扁桃体、腮腺肿痛、手足口病等。发现异常应做好记录并加强观察，对疑似传染病应在隔离室进行观察并及时就诊。 健康（医学）观察制度：普通班级由保育人