为儿童提供学习英语的语言环境

一、健康 1·促进动作发展 （1）学习新的广播体操 （2）走：听信号有节奏的走；一个跟着一个走；学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。 （3）跑：在一定范围内四散追逐跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。 （4）平衡：在宽15-20厘米的斜坡上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-30厘米处往下跳。 2·养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。 （

“”， 一、 入园 1、乐意接受保健医生的检查，经提醒会向保健医生及在场老师问好（早），并向父母道别。 2、不带零食及危险玩具入园。 二、生活活动 1、在成人提醒下学会检查自己的鞋带、衣服，必要时懂得请成人帮助。 2、盥洗时懂得一个接一个洗，不推挤、不玩水、正确使用肥皂洗手，洗手后懂得关紧水笼头，擦干手。 3、自由活动时能小声交谈、不跪在地板上、不追逐打闹，懂得捡起掉在地上的玩具。 4、在老师提醒下能安静吃完自己的一份点心，懂得用杯子接住点心，保持桌面、地板的清洁。 5、在规定范围内活动，注意安全，不做危

常规方面 大家都知道，幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的重要阶段，在大、中、小这三个年龄班中，小班阶段又是基础的基

”， 英语教学目标 一、幼儿情况分析： 总结上半年小班英语教学情况，总结出小班幼儿掌握英语能力比较不一致。小班幼儿掌握英语的程度主要分为强、中、弱三种程度。个别能力强的幼儿掌握单词、句型、歌谣的程度都比较强。中等能力的幼儿掌握单词与歌谣的程度较好，掌握句型方面的程度较差。能力较弱的幼儿掌握各方面的英语都还需加强、巩固。 本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。 本学期

十月份幼儿发展目标 健 康 1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。 2、继续学习自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 3、会插接、拼搭简单的造型。 4、会听音乐（或念儿歌）做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。 社会性 1、 在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。 2、 愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。 认知 1、 认识生活中常见的水果,知道其名称、外形特征、颜色、味道等。 2、 能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 语 言 1、理解故事的主要内容，学习简

鞭炮声声，锣鼓阵阵，我们告别了短暂的新年，迎来新一年的工作、生活。第一周，各班孩子都来报到，除了个别还在老家或是生病的。由于第一周新生来的也多，因此下午开门接孩子的也早了，在3点半就开门了。有的家长在3点左右就在大门口等待着了，他们的急切的心呀，但是这一周的天气不是很好，温度也挺低的，在门口站上一段时间，真是冷呀。作为值班老师因此也很早就要在大门口等着了，跟他们一样也体会到。大门一开，他们就匆忙的进去接自己的宝宝去了。在值班中出现了以下问题： 1、由于新生家长的接送卡还没有做，因此出现很多家长都进来不打卡

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将常规视为规定，具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具

这个时期是婴幼儿语言发展的关键期，老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话，使他们理解语言，学会表达，增进知识，发展智力。 体格发育 体格发育较以前有所减慢，此时身高94cm左右，体重13kg左右，头围48cm左右，胸围50cm左右，20颗乳牙全部出齐。 动作发展 1． 跑得较稳，动作协调，姿势正确。 2． 能从一级台阶上跳下来，会单脚试跳一两步，能跳远，可以单脚跳过小水沟。 3． 会捡起豆放入瓶中，每分钟捡1520颗豆。 4． 会叠8块积木，会用积木大高塔。 语言发展 1． 能说出图画的

语言 1、倾听部分 （1）乐意听老师和同伴说话。 （2）能听懂普通话。 （3）听别人说话时，能保持安静，不打断别人说话。 2、表述部分 （1）愿说普通话，喜欢与老师、同伴交谈。 （2）知道在集体前大声发言，在个别交谈时音量适当。 （3）会用简单的语言表达自己的愿望。 3、欣赏文学作品 （1）愿意欣赏并初步感受理解不同题材的文学作品。 （2）能独立念儿歌，讲述简短句子。 4、早期阅读部分 （1）知道用一段话来讲述一幅图的含义。 （2）喜欢听成人讲述图片内容，会尝试自己阅读图片。 （3）学习正确阅读方法，会按