幼儿园学期目标

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根据我班上学期对幼儿的分析，健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱，体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差，语言领域中部分幼儿口语表达能力较差，个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确，艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差，在本学期中需要进一步加强指导。 一． 健康领域 1． 为幼儿创造温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。 2． 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。 3． 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。 4． 引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单的衣服，并放在固定的地方。 5． 引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体检和治疗。 6． 引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 7． 引导幼儿过马路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序，不拥挤。 8． 组织开展多种有趣的体育活动，引导幼儿乐意参加体育活动，在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服。 9． 引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍的做模仿操或器械操。 10． 引导幼儿学会上体正直、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 11． 引导幼儿自然协调的跑，不与他人碰撞。 12． 鼓励幼儿勇敢地从一定高处跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 13． 引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，能单手将沙包等轻物投向前上方。 14． 引导幼儿在活动后知道合作收拾小型体育器械。 二． 语言领域 1． 引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2． 创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。 3． 引导幼儿说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音，关注个体差异。 4． 在各种活动中，注意丰富幼儿的语汇，并为幼儿创设运用词汇的情境。 5． 通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。 6． 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。 7． 鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短的故事。 8． 在轻松的阅读活动中，引导幼儿辨认图书中的人、物或简单标记。 三． 社会领域 1． 引导幼儿喜欢上幼儿园，逐渐适应幼儿园的集体生活。 2． 在日常生活和节日活动中，营造良好的人际氛围，帮助幼儿体验周围成人的关心和爱护，引导幼儿产生爱自己的亲人和同伴的情感，初步感知他人的快乐和痛苦。 3． 在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。 4． 引导幼儿积极地参与各种集体活动，鼓励幼儿在活动中保持愉快的情绪。 5． 引导幼儿体验与教师和同伴等共同生活的乐趣，鼓励幼儿有礼貌地与人交往。 6． 在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具和图书，培养幼儿收拾玩具和整理图书的习惯。 7． 在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。 8． 在节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。 9． 在日常生活中，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能与成人一起寻求解决的办法。 10． 在日常生活中，引导幼儿积极参与自我服务活动，愿意做力所能及的事。 四． 科学领域 1． 引导幼儿观察常见的事物和现象，并对他们感兴趣。 2． 在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 3． 在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 4． 在日常活动中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异。并按某个特征进行“3”以内的物体排序。 5． 在日常生活中，引导幼儿能手口一致的点数“5”以内的实物并说出总数。能按实物范例和指定的数目取出相应的数量的物体，学习一些量词。 6． 引导幼儿认识并区分圆形，正方形和三角形，感知其形状特征。 7． 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常变化。 8． 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。 9． 帮助幼儿学习按要求拿取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。 10． 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。 11． 引导幼儿在日常生活中体会人的感受与天气变化的关系。 12． 在玩沙、水的过程中，帮助幼儿进一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用处并知道要珍惜资源。 13． 在日常活动和游戏活动中引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。 14． 从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。 15． 引导幼儿大胆回答问题，学习与语言讲出操作活动的感受和发展。 五． 艺术领域 音乐： 1． 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。 2． 鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿初步感受单纯、鲜明的音乐作品所表达出的美。 3． 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。 4． 引导幼儿在歌唱时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 5． 指导幼儿学习音域在c’- a’(1-6)范围内的、歌词内容有趣并且浅显易懂的歌曲。 6． 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。 7． 帮助幼儿随音乐合拍的做动作。 8． 引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。 9． 引导幼儿辨别进行曲和摇篮曲的不同风格，感受强弱、高低、音色和力度的变化。 10． 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿随简单的音乐节奏完成演奏。 美术； 1． 引导幼儿从周围环境和生活里美好的事物中获得初步的感性经验，激发幼儿表现美、创造美的愿望。 2． 引导幼儿用绘画语言、表情、动作表达对美好事物的喜爱亲近之情。 3． 支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 4． 鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。 5． 引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、成、橙、紫六种颜色，引导幼儿用自己喜爱的颜色作画，鼓励其换色作画。 6． 引导幼儿学在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 7． 引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 8． 鼓励幼儿尝试用几种手工工具和材料，体验手工活动的乐趣，培养幼儿养成安全、卫生、整洁的手工活动习惯。 引导幼儿体验折纸的乐趣。学习用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简单的平面和立体形象。