首页 > 幼教管理 > 幼儿园教育管理经验
大班幼儿一日活动常规

大班幼儿一日活动常规

更新时间:2014-07-21 17:38:58

《大班幼儿一日活动常规》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、生活活动:

1、自觉主动地向周围的人问好,主动接受保健医生的检查。

2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。

3、值日生提早到园整理种植园地分工合作协助保育员做好午餐活动的准备,自觉遵守并督促其他幼儿遵守常规。

4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走,不互相推挤。

5、口渴时随时喝水,大活动量后休息片刻再喝水,用正确方法喝水。锻炼前后及时增减衣服,正确使用手帕擦汗擦鼻涕。

6、安静有秩序地进入盥洗室,用正确的方法迅速洗手、擦手,不玩水,正确使用肥皂。

7、愉快专心进餐,不挑食,保持桌面、地面的整洁。咽下最后一口饭菜后,把桌上的废弃物放进盘子里。

8、正确漱口、擦嘴,将餐具放整齐,不做激烈运动。

9、安静入寝食,较迅速地脱穿衣服,保持正确的睡姿,起床后较迅速地整理床铺。

10、离园前主动整理桌椅和自己的仪表,带好自己的物品。

11、在规定的地方等待家长来接,不跟陌生人走,不私自离园。离园时,主动向周围的人道别。

二、户外体育:

1、精神饱满地随音乐做操,动作有力、准确,有表情地进行歌表演。

2、参加体育活动前整理服装,系好鞋带。活动中不怕冷,不怕累,坚持完成锻炼任务。

3、自觉在指定范围内活动,不玩危险游戏,不到危险地方玩,要控制运动量,不连续做激烈运动,有自我保护能力。

三、集中活动:

1、要有兴趣主动参加集中教育活动,积极思考,踊跃发言,遇到困难自己首先想办法解决。

2、听老师的信号迅速作出反应,保持正确坐姿,活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。

3、保持正确的站立、行走、握笔姿势。

四、游戏活动:

1、积极参加各种游戏活动,正确使用游戏中的玩具,解决游戏中的发生的问题。

2、爱护玩具,轻拿轻放,玩完后分类收拾摆放整齐。



五、分区活动:

1、按意愿选择区角进行活动,与同伴一起协商,不争枪玩具。

2、遵守区角活动规则,要有始有终,不影响他人。
相关阅读
推荐
  • 合理安排幼儿一日活动之我见

    今天你快乐吗? 合理安排幼儿一日活动之我见 常州市花园新村幼儿园 周维婷 作为一名幼儿教师,刚踏上工作岗位的时候担心的是自己有没有能力完成教学任务?自己能否妥善地处理好与家长之间的关系?如何提高自己的业务水平?可是,如今的我每天上班最不愿见到的却是孩子在幼儿园门口哭闹,不肯进园?也许你认为这是一件很小的事情,可我们决不能忽视它,合理安排幼儿的一日活动决不是一句空话,也不是随便想几个有趣的活动就行了,而必须真正从一日活动的每个细节着手,正如《纲要》中说的幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们

  • 小班幼儿发展目标

    小班幼儿发展目标 语言: 1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短56首儿歌,复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。 数学: 1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大

  • 小儿说话所需五种基本技能及九要素

    训练孩子说话的九要素 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能: 1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。 2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。 3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。 4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。 5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻找。 小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。 只有当小儿具备上述5项技能时,才会有

  • 教学及户外活动考核办法

    一、教学(30分) 1、上课时间应安排在每天精力最充沛、注意力最集中的时候。(4分) 2、教师要严格掌握时间,准时开始,按时结束。(2分) 3、培养幼儿良好的学习习惯,正确的坐姿,上课时能集中注意力听课。(6分) 4、上课时严禁照本宣科,做到课前有准备、有教案,上课有教具,课后有效果、小结,课上教师应有良好的教态。(每项3分) 5、每班应有幼儿作品展示栏。(2分) 6、每月不得少于两篇教育笔记。(4分) 二、户外活动(20分) 1、要保证充足的户外活动时间,每天上午不少于40分钟,下午不少于40分钟。(6

  • 立足实际,谈谈幼儿园教学目标的制定

    立足实际,谈目标制定 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 随着《纲要》的贯彻落实,当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展,强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况,教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一,因此,教学目标的作用就显得尤为重要。 每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题,教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢?教

  • 一门潜在的课程——浅谈课堂常规管理

    松陵镇中心小学幼儿园 毛惠剑 如何抓好课堂常规,是老生常谈的问题,比如,课前,教室里像赶集一样吵,她站在上面拍得手掌都红了,没有人理,表扬树立榜样也没有人理,她只有天天扯着嗓门儿大声喊。课堂上常常要停下来说纪律,教学难完成。 沈老师说,到目前为止,除了托班时期上课辛苦些,现在她对她的课堂纪律还是挺满意的。她们纷纷让她赶快说说。她说,让她一时说,还真说不出什么道道来,一句话:课堂常规管理是润物细无声的工程,是建立在良好的师生感情上的。 我静下心来想想,总结出几点东西来,觉得沈老师(她师傅)就是这样走过来的。

  • 十月幼儿发展目标

    小 小 班 一、身体发展 1、学习上体正直、双脚交替自然地跑。 2、向指定方向走和跑。 3、学习双脚向前跳。 4、学习拍手、跺脚、踩影子、穿珠子,锻炼幼儿动作的灵活性。 5、通过涂色、点画锻炼手指的灵活性。 6、学习盥洗的顺序。 7、愿意在幼儿园午睡,会找到自己的床铺,安静地入睡。 8、学习上厕所大小便,大、水便完后学习提裤子。 9、学习使用勺子吃饭,在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。 二、社会性发展 1、喜欢大自然,愉快参加各种活动。 2、知道按规则进行游戏。 3、愿意与同伴一起玩。 4、知道要向老师问好

  • 对幼儿教师素质的新要求

    一、教育要着眼未来 我们用昨天的教育教今天的孩子,让他们去适应明天的生活。 1、多想未来需要什么样的人。未来对社会的要求更加民主和开放,所以要求老师更加民主和开放,这是未来社会不可缺少的东西。教师应尽量少用强硬、命令式口气对幼儿说:我是老师,你得听我的。教师要求孩子做的,自己应先做。院子里有一块纸花,老师走过去拣起来,丢在纸篓里面,孩子也会跟在后面拣树叶;在吃饭时,要求孩子少说话,那老师之间就不能切切私语。 2、允许孩子表达他自己的观点,鼓励孩子表达他自己的见解。我们在与幼儿集体讨论时,教师应多给予孩子一

点击查看更多