更新时间:2014-07-21 17:38:58
《大班幼儿一日活动常规》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、生活活动:今天你快乐吗? 合理安排幼儿一日活动之我见 常州市花园新村幼儿园 周维婷 作为一名幼儿教师,刚踏上工作岗位的时候担心的是自己有没有能力完成教学任务?自己能否妥善地处理好与家长之间的关系?如何提高自己的业务水平?可是,如今的我每天上班最不愿见到的却是孩子在幼儿园门口哭闹,不肯进园?也许你认为这是一件很小的事情,可我们决不能忽视它,合理安排幼儿的一日活动决不是一句空话,也不是随便想几个有趣的活动就行了,而必须真正从一日活动的每个细节着手,正如《纲要》中说的幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们
小班幼儿发展目标 语言: 1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短56首儿歌,复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。 数学: 1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大
训练孩子说话的九要素 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能: 1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。 2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。 3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。 4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。 5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻找。 小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。 只有当小儿具备上述5项技能时,才会有
一、教学(30分) 1、上课时间应安排在每天精力最充沛、注意力最集中的时候。(4分) 2、教师要严格掌握时间,准时开始,按时结束。(2分) 3、培养幼儿良好的学习习惯,正确的坐姿,上课时能集中注意力听课。(6分) 4、上课时严禁照本宣科,做到课前有准备、有教案,上课有教具,课后有效果、小结,课上教师应有良好的教态。(每项3分) 5、每班应有幼儿作品展示栏。(2分) 6、每月不得少于两篇教育笔记。(4分) 二、户外活动(20分) 1、要保证充足的户外活动时间,每天上午不少于40分钟,下午不少于40分钟。(6
立足实际,谈目标制定 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 随着《纲要》的贯彻落实,当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展,强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况,教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一,因此,教学目标的作用就显得尤为重要。 每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题,教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢?教
松陵镇中心小学幼儿园 毛惠剑 如何抓好课堂常规,是老生常谈的问题,比如,课前,教室里像赶集一样吵,她站在上面拍得手掌都红了,没有人理,表扬树立榜样也没有人理,她只有天天扯着嗓门儿大声喊。课堂上常常要停下来说纪律,教学难完成。 沈老师说,到目前为止,除了托班时期上课辛苦些,现在她对她的课堂纪律还是挺满意的。她们纷纷让她赶快说说。她说,让她一时说,还真说不出什么道道来,一句话:课堂常规管理是润物细无声的工程,是建立在良好的师生感情上的。 我静下心来想想,总结出几点东西来,觉得沈老师(她师傅)就是这样走过来的。
小 小 班 一、身体发展 1、学习上体正直、双脚交替自然地跑。 2、向指定方向走和跑。 3、学习双脚向前跳。 4、学习拍手、跺脚、踩影子、穿珠子,锻炼幼儿动作的灵活性。 5、通过涂色、点画锻炼手指的灵活性。 6、学习盥洗的顺序。 7、愿意在幼儿园午睡,会找到自己的床铺,安静地入睡。 8、学习上厕所大小便,大、水便完后学习提裤子。 9、学习使用勺子吃饭,在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。 二、社会性发展 1、喜欢大自然,愉快参加各种活动。 2、知道按规则进行游戏。 3、愿意与同伴一起玩。 4、知道要向老师问好
一、教育要着眼未来 我们用昨天的教育教今天的孩子,让他们去适应明天的生活。 1、多想未来需要什么样的人。未来对社会的要求更加民主和开放,所以要求老师更加民主和开放,这是未来社会不可缺少的东西。教师应尽量少用强硬、命令式口气对幼儿说:我是老师,你得听我的。教师要求孩子做的,自己应先做。院子里有一块纸花,老师走过去拣起来,丢在纸篓里面,孩子也会跟在后面拣树叶;在吃饭时,要求孩子少说话,那老师之间就不能切切私语。 2、允许孩子表达他自己的观点,鼓励孩子表达他自己的见解。我们在与幼儿集体讨论时,教师应多给予孩子一