日常调研：关于自主活动的调研

中一班四月份发展目标 领域 发展目标 健 康 领 域 1、 继续巩固幼儿良好的生活卫生习惯，提高自我服务能力，学习系鞋带。 2、 了解一些生活中的健康常识，知道正确的刷牙、保护视力等方法，会做眼保健操，有良好的刷牙漱口习惯。 3、 动作到位，有精神地做操。 4、 增强自我意识培养，能自觉遵守游戏规则。 5、 积极主动地参与集体活动和体育游戏。 6、 练习在一定范围内的追逐跑，变化跳动方向和速度快慢。 7、 会直线快跳，有正确的跳步姿式。 8、 能单脚蹬地起跳跨过一定高度的障碍物，50厘米左右。 9、 能借

大（一）班幼儿一日生活常规 一、 晨间与离园 1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 2、当天值日生提前到幼儿园,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。 3、离园前, 自觉整理好自己的仪表,有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下,带好自己的物品，主动跟老师说再见。待到排队时记得整理自己的桌椅，两人手拉手跟在老师的后面到小学接待室。 要求：到园自己安静选择玩具、或写字，画画、看书，不大声讲话。晨间结束，自觉将玩具放回原处。离园时要求还没人接的幼儿安静地坐好等待，排队时两

一、本月工作要求 1、 围绕我是中国人主题，提供能够让幼儿与之对话的环境背景，开展一系列以幼儿为主的实践活动。活动中，教师应积极与家长进行沟通，使家长了解幼儿即将开展的各类活动，参与幼儿园的教育活动过程，在与家长的同步共育过程中，更多地关注幼儿的兴趣，及时调整活动的预设内容，支持幼儿的各种探索活动，引导幼儿通过多种方法收集信息资料。了解我国的首都以及我国主要的名胜。 2、 准备升旗仪式所需的物品和心理准备，开展每周一的升旗仪式。萌发热爱祖国的情感。 3、 与托班和小班的教师一起设计、安排好混龄的系列活动，

2005年9月～2006年1月 大班幼儿发展目标 Ⅰ 健康 1 养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。 2 注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作。 3 了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防 病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 4 知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 5 坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。 6 勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 Ⅱ 语言 1 能有礼貌、专注地倾听别

榜样与行为练习相结合 众所周知，常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。常规教育进行得好，会使幼儿终身受益。 通过多年的教育实践，我摸索出：榜样与行为练习相结合，是小班常规教育的好方法。 榜样示范就是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件当中，其目的在于为幼儿提供正确的道德认识，激发幼儿的道德情感。小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是很难起作

松陵镇中心小学幼儿园 毛惠剑 如何抓好课堂常规，是老生常谈的问题，比如，课前，教室里像赶集一样吵，她站在上面拍得手掌都红了，没有人理，表扬树立榜样也没有人理，她只有天天扯着嗓门儿大声喊。课堂上常常要停下来说纪律，教学难完成。 沈老师说，到目前为止，除了托班时期上课辛苦些，现在她对她的课堂纪律还是挺满意的。她们纷纷让她赶快说说。她说，让她一时说，还真说不出什么道道来，一句话：课堂常规管理是润物细无声的工程，是建立在良好的师生感情上的。 我静下心来想想，总结出几点东西来，觉得沈老师（她师傅）就是这样走过来的。

一．备课 1. 在熟悉教学大纲和课程标准,认真钻研教材和参考有关教辅材料,明确本课时教学内容在本章节中所处的地位和前后联系后,从学生实际出发,写好每堂课的教案。 2. 每课时教案中,都要有明确的教学目标,体现教学的重点,难点,精心设计为落实教学目标的学生接受、体验、尝试、获取和发展能力的教学方法和教学过程。 3. 根据新授课，讲练课或复习课等课型的不同特点，每节课都要重视和精选配备足够数量的变式训练题或综合复习题，所选练习题与例题都要为落实双基、培养能力和分层教学要求服务。 4. 重视教学反思和教后记的书

语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动

学习是无止境的，俗话说：活到老，学到老。只要我们抱着学习的热忱，在教育的道路上，伴随着指南的精神，最终我们会在快乐与充实中锻炼自己。我始终相信：行动是成功的阶梯，行动越多蹬得越高！ 在《浙江省学前教育保教管理指南》中，每一条都是那样清晰，每一句都是那样紧凑，每一字都是那样有分量。指南精神让我意识到，作为一名教师，除了在岗位上履行自己的职责外，更重要的是与班级保教人员共同管理好所带的班级及幼儿，给幼儿一个舒适的环境才能健康成长。指南中包括三部分：课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理，那么就这三方面，我来