大班教学参考9月

《大班教学参考9月》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、本月工作要求

1、 围绕“我是中国人”主题，提供能够让幼儿与之对话的环境背景，开展一系列以幼儿为主的实践活动。活动中，教师应积极与家长进行沟通，使家长了解幼儿即将开展的各类活动，参与幼儿园的教育活动过程，在与家长的同步共育过程中，更多地关注幼儿的兴趣，及时调整活动的预设内容，支持幼儿的各种探索活动，引导幼儿通过多种方法收集信息资料。了解我国的首都以及我国主要的名胜。

2、 准备升旗仪式所需的物品和心理准备，开展每周一的升旗仪式。萌发热爱祖国的情感。

3、 与托班和小班的教师一起设计、安排好混龄的系列活动，在“大带小”活动中让幼儿在与小弟弟小妹妹交往中，增强作为哥哥、姐姐的自豪感，责任心，在活动中学会合作、交往、协商和分享。

4、 和幼儿一起安排班级的自然角和一日活动的各个环节，建立班级值日生制度，让幼儿关心班级的卫生整洁、植物和小动物的护理，以及作好天气的气象记录，树立初步的责任心。

二、活动内容选择建议

（一） 教学活动

活动一：五星红旗升起来

活动二：我爱北京天an门（一）

活动三：我爱北京天an门（二）

活动四：中国的古典建筑

活动五：国家的首都和建筑

活动六：我是小小建筑师

活动七：万里长城长又长

活动八：学玩旅游棋

活动九：快乐旅行

活动十：剪窗花（一）（二）


活动十一：泥娃娃分家

活动十二：漂亮的民间工艺品

活动十三：自制画谜，猜灯谜

活动十四：学烧中国菜

活动十五：中秋赏月（一）

活动十六：中秋赏月（二）

活动十七：京剧脸谱（一）

活动十八：京剧脸谱（二）

活动十九：中国工夫（一）

活动二十：中国工夫（二）

活动二十一：足球入门夺金牌

活动二十二：纸片怎样飞得更远

活动二十三：盘古开天劈地

活动二十四：我知道得名人

活动二十五：献上最美的哈达

活动二十六：大中国

活动二十七：登长城比赛

活动二十八：今天谁会赢



“大带小”活动：介绍我们的幼儿园、帮助弟弟妹妹整理小床、和弟弟妹妹一起看图书等等。此活动每周根据需要进行一至二次。

8．编草帽

9．足球入门（具体见学习活动）



三、环境创设建议



建议以“我是中国人”的主题展开，进行相关的环境创设。并辅助以下材料（家长和幼儿园共同提供），让幼儿在活动中，按照自己的需求，选择材料，展开与环境的对话。

1． 我和国旗、天an门的相片

2． 用彩色的米粒、瓜壳等拼贴成的天an门的画面（大幅或多幅）

3． 中国国旗（孩子的粘贴作品）悬挂在教室中


4． 中国各地的名胜风景照片和中国的地图（上面作有记号并与相关的名胜照片连线）

5． 中国的古老建筑照片。

6． “小小设计师”的作品——幼儿的关于建筑想象画等。



四、家长与社区工作建议

1． 召开家长会让家长了解本学期的幼儿发展目标，主要的活动内容，需要家长支持配合的具体方面。

2． 进行家长问卷调查，了解家长对班级工作的要求和对幼儿园的各项服务的意见等。

3． 开设班级工作公示栏，对九月份的主题活动进行介绍、宣传，明确家长需要配合的活动。

4． 开展个别家长电话访谈以及个别约谈工作。

5． 若是新教师，建议在家园之窗栏里作自我全面介绍。


第 一 周
活动一：五星红旗升起来



活动过程建议：

1、 观看天an门的图片（或照片）、录像，在教师引导下，讨论天an门在哪里，它是什么样的？交流各自对北京天an门的认识，了解天an门在我们的首都北京。

2、 观看录像，了解每天清晨，武警战士在这里举行升旗仪式的情景。观察后，说说有多少战士？穿怎样的服装？排成怎样的队形？并讨论战士升旗时的动作、眼神？

3、 说说在什么时候，我们也可以看到升旗仪式？（运动会得金牌等）

4、 模拟升旗仪式。

5、 （每周一早晨，大班幼儿做操前可以举行升旗仪式）

6、 请妈妈、爸爸双休日时，带着到人民广场，观看升旗仪式。回幼儿园后，进行交流。





活动二：我爱北京、天an门（一）



活动过程建议：

1、 （教师收集一些关于首都北京的歌曲录音带（幼儿所熟悉的、经常听到的））。一起欣赏歌曲，跟着唱或表演。

2、 欣赏歌曲“我爱北京天an门”（听录音或教师表演唱），了解歌曲的主要内容。

3、 跟着歌曲的音乐，用拍手、拍肩或其他不同的动作，拍打音乐的节奏。

4、 在音乐活动区，观看教师提供的天an门的照片或卡片，听歌曲“我爱北京天an门”的录音，试着用小乐器打节奏。

歌曲另附

活动三：我爱北京天an门（二）
活动过程建议：

1、 在熟悉歌曲“我爱北京天an门”的基础上，进行跟唱。

2、 有感情地演唱整首歌曲，尝试教师领唱与幼儿齐唱、男孩唱第一段，女孩唱第二段等。

3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。

4、 在“天an门”照像。利用大型的天an门照片为背景（也可用投影仪将照片放大），自由结伴选择一个场景，摆不同的造型进行照像（最好用数码相机）。（有能力的幼儿可以当场画出来，进行展示。）

5、 从场景选择、位置安排、人物姿势等方面共同欣赏和谈论：那些照片拍得好。

6、 制作“天an门前照个像”的班级照相簿，大家一起欣赏，并请父母一起欣赏。

1、 观察天an门图片，由 “天an门是以前的房子，还是现在的房子？” 引出对古典建筑的提问：“天an门是不是和皇宫一样的房子？”“天an门的左右两边是不是一样的？”等。产生对中国古典建筑的兴趣。

2、 观看一些中国古典建筑的录像和照片。讨论：哪些地方和我们平时看到的房子不一样？（可从屋顶、窗、门、房屋的颜色引导讨论）。

3、 通过讨论古典建筑造型的对称问题，找一找哪些地方是对称的，发现房屋“对称”的特点。

4、 在家长的协助下，共同收集（网上、以前的相片、明信片等）有关中国古代和现代的各种建筑照片和介绍资料。

5、 共同交流收集的照片和其他资料，张贴出来，一起欣赏。（可以以一个家庭为一个单位，制作一个小的版面，再集中展示。）

活动五：国家的首都和建筑



活动过程建议：

1、 和教师一起把一些世界各国的首都和标志性建筑的照片，布置出来。

2、 共同欣赏这些照片，在观看的过程中，说说自己知道的国家、建筑的名字是什么，最喜欢的建筑是哪一个，自己认为各个建筑最特别的是什么地方。

3、 观看后进行讨论：哪个建筑你最喜欢？为什么？交流观看后的感受。

4、 再次欣赏照片，听教师介绍建筑所在的国家的首都、建筑的名称、建筑的一些用处和特点。

5、 在教师的引导下，注意建筑某些部位的形状，猜一猜：为什么会是这样？有什么用处？对这些建筑的外形特征和功用产生进一步的兴趣和关注。


6、 父母参与：家长介绍去过的国家，或者了解的国家的首都名称，以及标志性的建筑。





活动六：我是小小设计师



活动过程建议：

1、 观看了各国的建筑以后，大胆想象，说出自己想设计的建筑是什么样子的，也来设计一座特别的建筑。（教师提供纸、记号笔、油画棒、剪刀等。）

2、 幼儿用记号笔画出自己设计的建筑的轮廓。然后，进行介绍、交流。

3、 涂上自己喜欢的颜色，并可用剪刀将“建筑”的轮廓剪下。

2、 了解“长城到底有多长？”看教师出示地图，勾出长城的路线。听教师介绍：万里长城是中国的古建筑。它经过好多高高的山都，跨过好多个省市。在古代，人们为了抵御敌人的侵略，修建了长城。现在它成了世界人民观光游览的景点，是世界上最长的古建筑。

3、 孩子和家长共同收集关于“世界之最”的资料）

4、 造长城：（事先牛奶纸盒和罐头等做“烽火台”）

a) 在沙池内对成一个个沙堆，将“烽火台”放在沙堆顶上。

b) 用一正一反的方法造“古城墙”。

c) 连接各自剪折的“古城墙”，并与“烽火台”全部连接起来。

图示另附：



活动八：学玩旅游棋



活动过程建议：

1、 准备材料：

a) 旅游棋盘一副，上有从甲、乙出发的两条路，每条路有80格，每隔10格左右有一幼儿熟悉的旅游景点画面或标志。

b) 骰子两个，每个骰子分别为红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面。

c) 以上为一套，建议教师准备大的一套，小的多套。

2、 观察棋盘内容，讨论：为什么我们把这副棋称为“旅游棋”？

3、 理解教师交代的规则和玩法：两方轮流掷骰子，当两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。在行棋过程中，正逢停在一旅游景点，要说出“我到**来旅游”，并取一枚花片表示赢一次。

4、 可以在教师演示玩法的基础上，由教师带领，将幼儿分为两组，每次两组各出一人试着玩一玩。

5、 在熟悉游戏规则和玩法后，自己找朋友，两人结伴游戏。


6、 家长可结合自己曾经外出旅游时对各个陆游景点的了解，向幼儿作介绍，或利用节假日带孩子外出旅游活动，使孩子了解有关知识后，一起制作和玩新的旅游棋。（新的旅游棋可向同伴介绍，与同伴一起玩）。





活动九：快乐的旅行



活动过程建议：

1、 材料准备：

a) 收集各中旅游照片（图片或画片）。

b) 在画有飞机、火车、轮船、长途旅游车、小轿车的卡片上分别贴上式题。（如：5-3= 、 2+1= 、 1+3= 、3+2= 使用5以内加减法式题）

c) 不同色纸的“车票”若干张，上面写有1—5的数字或5以内的加减法式题。

2、 学习理解游戏规则：

a) 手持同一种颜色，上有不同数字的“票子”3——4张，一“票子”上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应式题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。

3、 分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如“嘿嘿！我的**就要开，开到**去，有票的乘客请上来。”持有该式题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

4、 可以自己找朋友，反复进行游戏。

第 二 周

活动一：剪窗花



活动过程建议：

1、 准备材料：窗花数张。（可以预先张贴，引起幼儿注意，让幼儿欣赏。）

2、 观察并找一找窗花上对称的部位。了解中国剪纸的特点：对称和镂空。分辨剪纸的某些部位是用剪刀剪成的，有的是用刻刀刻成的。

3、 看教师进行演示，了解用不同的折叠方法，就可剪出不同排列的对成图案，挖孔越多越能够变出不同的花样。

4、 自己动手，学剪窗花：


a) 第一步：将纸对折，找出中心线，用半个变一个的方法剪出不同的图案。

b) 第二步：尝试不同的折叠方法。一折四、一折八、一折三、一折五等。

5、 把各自的窗花贴在窗户上（或展示板上）共同欣赏。

6、 回家告诉爸爸、妈妈剪窗花的窍门，教爸爸、妈妈“学”剪窗花。

7、 可在区角活动时，继续剪各种各样的窗花，并展示给大家共享。

活动二：泥娃娃分家



活动过程建议：

1、 准备材料：泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女）、大小（2大5小），戴帽和不戴帽（1个戴帽6个不戴帽）等不同特征。

2、 大的纸板一块（上面画有两间屋子）、纸、笔。

3、 两人一组，观看泥娃娃图片，商量：如何根据泥娃娃的特征分成两家。

4、 为两个“家庭”命名、并把它们的名字记录下来。

5、 全班幼儿进行交流，感知别人的分法。

6、 继续两人一组，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。

7、 各组相互交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

8、可以把泥娃娃的图片展示在造型创作的区域内，让幼儿试着看图片进行娃娃的泥塑造型。


活动三：漂亮的民间工艺品


活动过程建议：

1、 带着“什么是民间工艺品”的问题，向父母询问，寻求答案，并家长一起共同寻找一些有关的资料和找出家中的“民间工艺品”。

2、 教师可播放一段“城隍庙”小商品市场的录象，让幼儿共同来寻找一下“民间工艺品”：有布艺、剪纸、编织、年画、陶艺、风筝、刺绣等。

3、 教师可以根据幼儿的兴趣让幼儿学习简单的纸编织，编织初：（图示略）

4、 如果幼儿的兴趣很高，可以举办一次由家长一起参与的“民间工艺品拍卖会”，有幼儿自带作品，有幼儿、家长自制作品。

5、 以亲子活动的形式开展，用拍卖所得经费，建立班级的爱心慈善基金，关心残疾人、敬老院、贫困儿童、灾区或重病者等急需帮助的人，通过各种活动，为他们提供帮助。培养幼儿的爱心，学习分享。

活动四：自制画谜，猜灯谜



活动过程建议：

1、 猜一猜教师事先准备好的几个画谜，理解什么是画谜。

2、 和教师一起讨论：如何来制作画谜？在纸上重叠地画出3-4个物体的轮廓

3、 用教师提供各种颜色的纸、笔以及一些物体轮廓卡片，试着进行画谜的绘制。

4、 按小组组合后，进行组与组之间的竞猜活动，计算各组猜对几个谜语。

5、 互相评论：哪个画谜做的最好？，比比哪组猜对的画谜多。

6、 最后将画谜贴在走廊或展示板上，让家长参与猜谜活动。

7、 回家后，家长可以和孩子一起制作画谜，把新的画谜带到幼儿园，请小朋友一起猜一猜。

活动五：学烧中国菜

活动过程建议：

1、 准备材料：纸盆子若干；2-5的数字卡若干；各类“菜肴”（图片）有常见的蔬菜、禽蛋、水产、豆制品等，背面分别贴上1-4的数字。在纸盘子上贴上2-5的数字卡。

2、 可以有两种玩法：

3、 按纸盘子上的数字选择两数所代表的“菜”，装入盘内，并按有不同数字卡贴着的盘子、多次配菜。

4、 可以自由选择两种“菜”，以背面两个数合起来是几，选择有相应数字的纸盘装入字的纸盘装入

5、 互相检查已配好的“菜”。让幼儿不断感知数的分合。



活动六：中秋赏月

（一）歌曲“爷爷为我打月饼”



活动过程建议：

1、 讲述故事了解歌曲的来由：抗日战争的时候，红军叔叔天天和日本鬼子打仗。他们就把自己的孩子送到延安保育院，交给保育院的红军叔叔阿姨照顾。为了保护这些小朋友，叔叔阿姨经常把他们放在马背上的筐子里，跟着部队到处转移。在育院里有一位专为小朋友做饭的老爷爷，非常喜欢他们。中秋节到，没有月饼，老爷爷就想办法为小朋友做月饼。后来，老爷爷在一次为小朋友下山找水喝的时候，被日本鬼子发现，光荣牺牲了。这就是老爷爷做月饼时小朋友为他唱的歌。

2、 先听几遍，熟悉旋律和歌词

3、 跟唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。

4、 运用小组等多种形式进行表演唱。

活动七：中秋赏月——


（二）古诗“静夜思”

活动过程建议：

1、 带着“中秋节的月亮怎么会又圆又亮？”“为什么中秋节的夜晚很神奇？”等问题，听父母或爷爷奶奶来讲述一些关于中秋节的故事。对谈论中秋节产生兴趣。

2、 交流各自了解的有关中秋的故事、诗歌。

3、 “静夜思”这首古诗有的幼儿会念，可以让孩子一起来学一学、念一念。

4、 相互讨论与解答一些问题：什么是明月光、举头、思故乡等。

5、 建议家长孩子带一块月饼（孩子最喜欢的）与同伴一起分享。

6、 假如孩子感兴趣的话，可让孩子住在幼儿园里赏月，部分家长和老师轮流看护。


第三周

活动一：京剧脸谱（一）

活动过程建议：

1、 教师准备一段京剧录象、京剧的脸谱

2、 观赏京剧录象，交流：说说自己听到了什么？看到了什么？其中的人物是怎样的？再听教师简单介绍剧情。


3、 观察教师出示的京剧脸谱，比较脸谱与一般人的脸有什么不同。找出脸谱上的额头、眉眼、鼻嘴等对称的花纹。

4、 猜一猜脸谱颜色的意义：红色（威武） 紫色（善良） 黑色（公正） 白色（狡猾）等。再听老师作具体的介绍。

5、 学唱几句京剧，跟着录象模仿几个动作。

6、 与家长联系，引导幼儿关心电视台的戏剧频道，学习观赏京剧等戏剧，逐步产生探究的兴趣。



活动二：京剧脸谱（二）

活动过程建议：

1、 准备椭圆形的纸、颜料、铅笔等

2、 再次观赏各种京剧脸谱，并对细节部分进行观察，尤其强化其中一些部位的对称的花纹。理解京剧脸谱的最主要特征。

3、 观看教师示范画出脸部的一半，再涂上颜料，当颜料未干时将纸对折，可发现另一半也有了颜色。

4、 幼儿尝试绘制自己喜爱的脸谱。

5、 将自己画的京剧脸谱展示出来，并向同伴、弟弟、妹妹以及父母进行介绍。
活动三：中国工夫（一）

活动过程建议：

1、 准备中国武术的录象。（可从武术比赛、有武打的电视剧、电影中选择。）

2、 回忆和交流：看过中国武术吗？在哪里看到过？

3、 观看一段中国武术表演（录象），讨论：为什么大家喜欢中国武术？武术有什么用？

4、 再看一遍录象，问：最喜欢哪些动作？模仿录象跟做几个动作。

5、 交流模仿各自会做的中国武术动作。

6、 播放录象音乐，学唱歌曲“中国工夫”，了解歌词大意。

歌词略



活动四：中国工夫（二）



活动过程建议：

1、 播放歌曲，让幼儿熟悉已学习过的歌曲“中国工夫”。

2、 根据歌词师生共同设计动作（教师可以用简笔画将共同创编的动作记录下来）

3、 看教师按照大家的设计，完整表演一遍“中国工夫”，理解简笔画的主要意思。

4、 按简笔画的提示和师生共同对动作的设计，听着歌曲“中国工夫”的录音进行练习。（教师应提醒幼儿，将中国武术的气概表现出来。）


5、 “中国工夫”形成若干简单套路后，可作为大班幼儿的晨操。



活动五：足球入门夺金牌



活动过程建议

1、准备材料：

（1） 彩色图形纸片代表“足球“，每种颜色10个，每个”球“上都写有一道6以内的加减式题。

（2） 墙面上或展示板上画有多个足球“球门“，分别写上0-6的数字。


2、玩法一：全班幼儿分成若干组，每组取同色的“球“10个，以接力赛的形式进行游戏，每人将一个“球”算出式题得数，进入有相同数字的“球门”又对又快为胜。

3、玩法二：参加比赛的幼儿各取同色的“球”10个，在规定的时间内进球，规则同上。





活动六：纸片怎样飞得更远？

活

动过程建议：

1、 准备一些纸和贴纸（用于作记录纸片飞出距离的标记）。

2、 猜一猜：纸能飞起来吗？并分别将各自的猜测演示出来。


3、 操作活动：试一试让自己的纸飞起来。并说说：纸飞得远不远。

4、 讨论：谁能让纸飞得更远？怎么才能和朋友相互比较，比一比谁的纸飞得远？

5、 探索操作：尝试各种办法让纸飞得更远。并交流各自采用的方法，发现其中的秘密。（如纸团要团得紧、可以折成小飞机等）。

6、 把在探索操作时发现的秘密，用绘画的方式表示出来，制作成小版面，互相交流，并与家长一起交流关于让自己的纸片飞得远的经验。



活动七：“盘古开天劈地”



活动过程建议：


1. 材料准备：故事“盘古开天辟地”的插图。

2. 带着问题：什么叫开天辟地？欣赏故事“盘古开天劈地”。

3. 一起谈论、分析故事的主要内容：传说中的地和天是怎么会分开的。盘古让自己呼出的气变成什么，让自己的声音变成什么。太阳和月亮又是他的什么变的？还有哪些也是盘古变的？

4. 讨论：究竟有没有盘古？了解这是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

5. 知道这是一个神话故事，回家后，向父母请教，了解还有那些故事也是神话故事，并把从父母处了解的知识，与同伴进行交流。
活动一：我知道的名人



活动过程建议：

1. 教师预先准备一些幼儿熟悉的劳动模范、科学家等知名人物的图片、照片（可以剪报）。

2. 讨论：什么是名人？你知道哪些名人？他们有什么功劳？你是从哪里知道的。

3. 看教师提供的关于名人的图片、照片等，听听他们的事迹。知道过去有很多名人，现在也有很多名人。

4. 结合自己的经验，讨论：怎样才能够知道过去的名人和他们的故事？（看书、查资料、听父母、老师讲述等）。怎样才能够知道现在的名人和他们的故事？（听新闻、看报纸、看电视节目等）。


5. 自行选择一种或多种方式：对父母的采访、看电视新闻、看报纸等，了解更多关于的名人与名人的故事，并想办法记录下来（录音、剪报、绘画等），与同伴交流。





活动二：献上最美的哈达

活动过程建议：

1. 家长和教师一起为幼儿准备材料：西藏的明信片、照片或录象，白色的长丝巾（哈达）等。

2. 观看照片或录象，了解西藏最主要的民族风俗和习惯。

3. 学说几句西藏的话，以及献哈达的动作


4. 欣赏歌曲“献上最美的哈达”

5. 学跳藏民族舞蹈的基本舞步。

6. 在区角活动时，把自己打扮成藏族孩子，跟着歌曲“献上最美的哈达”，唱唱跳跳。





活动三：大中国



活动过程建议：

1. 孩子和父母一起收集中国地图，以及与“大中国”相关的图片资料，带到幼儿园展示出来，互相交流，说说自己知道的地方

2. 欣赏歌曲，在教师的引导下，用相互问答的方式来了解歌词的主要意思。

3. 在地图上找一找，找到歌中所唱的地方，看看录象或听听教师结合图片、资料的介绍，了解这些地方的主要特点。

4. 用拍手或鼓、锣等乐器做伴奏，唱出歌曲的气势。





活动四：登长城比赛



活动过程建议：


1. 欣赏有关“长城”的录象或图片，了解长城的主要特征。

2. 理解比赛规则：（1）以规定的时间内结束作画，比一比谁“登”的山头多。

（2）要沿着山坡画，以免城墙“倒塌”。

3. 分组后讨论：怎样合作？怎样画登山快？

4. 幼儿分组竞赛。沿着教师在画纸上所画的一个个山头，在每座山上都画上古城墙。

5. 将“登长城比赛”的作品，在展示板上展示出来，并有兴趣地继续研究有关长城的事。

活动五：今天谁会赢



活动过程建议：

1. 师生一起观看“今天谁会赢”的节目录象。讨论：我们做这个游戏需要哪些东西？

2. 师生（和家长）一起收集关于“中国”的各类资料，形成游戏竞赛题目（图画、文字）。

3. 共同商量，确定游戏的规则、游戏的主持人和参赛的主要选手。

4. 在主持人的主持下进行游戏“今天谁会赢”。


5. 活动可分多次或反复进行，以逐步熟悉游戏规则和玩法。

6. 也可由幼儿提出新的竞赛主题，大家共同讨论确定，家长和教师幼儿一起准备相关资料，展开新的比赛。