更新时间:2014-07-21 17:39:03
《立足实际,谈谈幼儿园教学目标的制定》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
立足实际,谈目标制定幼儿园一日活动规范要求 (征求意见稿) 1. 按时上下班,不迟到、不早退、上班时间不外出,有事请假,迟到三分钟,上班时间随意外出一次,作为一次记录。 2. 一日早知道每天按时更换新的具体活动内容,不按时更换,内容不充实、视作敷衍了事,记录一次。 3. 每天认真按时组织幼儿的教育活动,晨午间活动、早、午操,早、午操队形须规 4. 户外活动必须带有与游戏活动相关的活动活动器械,须有两人带活动。 5. 按时交接班,不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。查岗时,不在岗位,或在岗做与工作无关的事,均按违规记录
榜样与行为练习相结合 众所周知,常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪,使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力,形成良好的行为习惯,都起着十分重要的作用。常规教育进行得好,会使幼儿终身受益。 通过多年的教育实践,我摸索出:榜样与行为练习相结合,是小班常规教育的好方法。 榜样示范就是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的道德规范和行为准则,寓浅显的道理于榜样事件当中,其目的在于为幼儿提供正确的道德认识,激发幼儿的道德情感。小班幼儿的思维是具体形象,加上他们的生活经验有限,说教的方法对于小班幼儿是很难起作
游戏是伴随着人类社会的一种社会现象,是一种基于个体内在需要的自发自主性活动,是幼儿的基本活动。在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏,它给许多人带来了童年的欢乐。 民间游戏简单易学,趣味性强且种类繁多,对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。 其一:促进幼儿动作的发展。许多民间游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作,例如:“跳绳”、“萝卜”、“城门几丈高”等。一部分民间游戏能发展手的小肌肉群和手眼的配合协调,例如:“抓籽”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。 其二:促进幼儿社会性的发展。研究表明:积极的伙伴
为认真落实全国加强中小学管理工作电视电话会议精神,加强幼儿园管理,建设和谐校园,促进幼儿健康成长。高青县黑里寨镇中心幼儿园按照安全第一,预防为主,综合治理的12字方针,采取有效措施为幼儿构筑牢固的冬季安全网。 一是加强安全工作管理,构建安宁祥和校园。该园始终把安全工作放在一切工作的首位,定期召开安全工作会议,层层分解落实一岗双责,机构健全,责任明确,措施有力,强化治理,认真考核,严格奖惩,防止各类事故发生,确保师生生命财产安全。该园成立了幼儿安全工作领导小组,一把手总体抓,分管领导靠上抓,幼儿教师具体抓,
一、集体教育活动常规的内容与要求: 上课: 1. 注意力集中(能稳定15-20分钟)。有兴趣地参加集体学习活动。 2. 在活动中手脑并用,能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。 3. 知道要说话先举手的道理,得到老允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题,大方自然、吐字清楚,声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。 4. 能安静地听老师和同伴讲话,不打断别人的讲话,不插嘴。 5. 愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学习用具、材料;完后在老师的指导下学习收拾和整理学
四月份工作重点 一、 教育教学工作: 1、 了解认识家乡的桥,有爱家乡的情感。 2、 知道工具的名称和不同的用途,感受工具给生活带来的方便,初步了解使用工具的基本常识。 3、 能用不同的声音、动作、表情表现故事的各种角色,能续编故事的结尾;有爱护图书的良好习惯,能在成人帮助下修补图书。 4、 初步感知音乐作品强弱节奏的变化,能用打击乐为2/4拍的歌曲伴奏。 5、 感知5以内自然数列中相邻两数之间的关系及序列的习变性。 6、 练习绘画圆形事物,折叠简单的物体。 7、 知道喝水的益处,了解一些运动常规,练习钻
2011年7月12日 支教培训第一天 天气:晴 开班仪式:上午8:30分,我们一同参加了庆阳市2011年苗圃幼教培训开班仪式,地点是在教育局对面的一所中学内,离我们培训现场很近。 庆阳市教育局副局长杨彦林主持开班仪式,团市委云晓野副书记宣读了培训通知及负责人名单,苗圃行动驻云南办事处总干事蔡向晶女士、苏州本次支教团队的总领队张春霞老师分别就支教情况做了介绍,最后是庆阳市团市委书记毛鸿博讲话。庆阳市约200多名公办、民办幼儿园的老师将参加本期培训,基础班的约有120多人。边听领导们讲话,边想着这边的孩子不知
今天是新学期的第一天,在老师们的组织下,上午的活动还是井然有序。1.特别是小班小朋友,升国旗做早操环节也出来了,哭闹的孩子也只有个别,每个环节都是按照作息时间表来,看起来挺有序的。大一和大二班的老师,上午时间段还是要去转转,如果孩子基本稳定可以回来,大班下午班的老师在小班幼儿午睡前后多帮助下。 2.开学是全新的开始,年龄段的变化,班级人员的变化,这里提醒老师们要把每个年龄段的各个环节要求落实到实处。今日可能很多地方大家都在摸索或改变,在基本要求不变的情况下,班级三位保教人员要共同商量每个环节的流程和要求,
杨贤江,字英浦,宁波慈溪人,是我国现代教育史上新兴教育理论的先驱者。他从当时社会的具体实际和青年生理、心理发展需要出发,结合马克思主义理论,对青年进行全人生指导。作为家乡人,对他有着深厚的乡情,于是认真学习,整理和研究杨老的教育思想和经验,将其运用于我们幼儿园教育,对学校的发展、幼儿全面健康、教师素质修养起着重要的指导意义。 一、将杨贤江教育思想运用于学校阳光教育品牌实践 全人生指导是杨贤江提出的一条重