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紧扣质量核心,关注均衡发展(第二学期工作总结)

紧扣质量核心,关注均衡发展(第二学期工作总结)

更新时间:2014-11-08 09:54:31

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2011年7月12日 支教培训第一天 天气:晴   开班仪式:上午8:30分,我们一同参加了庆阳市2011年苗圃幼教培训开班仪式,地点是在教育局对面的一所中学内,离我们培训现场很近。
庆阳市教育局副局长杨彦林主持开班仪式,团市委云晓野副书记宣读了培训通知及负责人名单,苗圃行动驻云南办事处总干事蔡向晶女士、苏州本次支教团队的总领队张春霞老师分别就支教情况做了介绍,最后是庆阳市团市委书记毛鸿博讲话。庆阳市约200多名公办、民办幼儿园的老师将参加本期培训,基础班的约有120多人。边听领导们讲话,边想着这边的孩子不知是什么样的状况,因为我是第一个执教的,对孩子的原有经验一点都不知。而从青少年宫幼儿园室内的环境和张贴的一周课程安排来看,这边的孩子在识字、数学等方面应该是远远高于我们那边孩子的水平的,还有孩子们的语言是否有浓重的乡音?学习的习惯怎样?……所以对接下来三个语言活动能否有效对接、互动还是有很多顾虑的。
现场教学
9点开班仪式结束后,我和张颖黎以最快的速度赶到对面的培训现场。上课的孩子们已经坐在报告厅内,赶紧和孩子们简单交流了一下,作为活动前的热身。转身一看提供的两块磁性黑板,有些摇摇摆摆,且上面的通知等还在,就向带班的老师要抹布擦黑板,老师们还是挺热情的,立马帮着找来抹布,并擦干净了黑板。我和张以及随后赶到的其他老师们分头行动,有的给黑板“整容”(贴上白色的铅画纸,因为黑板比较斑驳;用透明胶带固定,不让黑板跳摇摆舞),有的张贴教具,有的连接电脑设备,有的调整孩子们的座位。人多力量大,9:30分之前全部搞定。
9:30分,第一个活动准时开始,是大班语言活动“有趣的漫画”。活动进行约两三分钟之后,我就发现孩子们习惯于集体回答问题,且思维有一些局限性。于是马上对预设提问进行了调整,有意识的培养孩子举手www.smtxjs.com回答问题的习惯,拓展他们思维的广度。在集体阅读《父与子》漫画集中《救火》这个作品时,因为受图片大小、呈现方式等因素的影响,孩子们并没有感受到作品的夸张与幽默。如果能用ppt,那视觉冲击力就会很明显,效果肯定就不一样。在自主阅读两幅作品环节中,原设计是做成展示架,让幼儿自由走动、观看、交流,因为路途比较远,教具能简则简,所以改为两幅挂图贴在黑板上,效果明显不如原设计。但孩子们看得很认真,理解力也不错。在交流《长矮了》这幅作品时,我提出了一个问题:“用钉子钉在小树上做标记,合适吗?”,有一个男孩子的话真的很让我们感动,他说:“钉子钉在小树上,小树会很疼的。”说得多好,我接着他的话告诉孩子们:“是啊,小树也是有生命的,我们应该爱护它。”
10点多,第二个活动大班语言“为什么我不能”开始。有了第一个活动的磨合,孩子们的学习方式和习惯渐渐有了改进,发言的积极性高多了,很多孩子都愿意举手回答问题了。在这个活动中,孩子们识字的本领显现无疑,自主阅读绘本时都在读字,所以马上调整策略,将原来的看画面、猜问题环节删去,将后面的说问题、答问题放大。整个活动,孩子们很投入,兴致盎然。
第三个活动大班语言“老鼠嫁女儿”,这是一个传统民谣,其情节幽默,诵读有节奏感,通过听录音、看图片,帮助幼儿理解民谣内容,孩子们学得比较轻松。虽然是连续上了三个语言活动,但孩子们的情绪还是比较稳定,学得挺认真的。事后得知,这边的孩子上午就是有3个集体活动的,都已经习惯了。
第一次在一个上午连续上三个大班的语言活动,对我来说还真是难得的经历。组织完三个活动,团队的老师们就纷纷祝贺我第一个完成任务,为她们接下来的活动提供了可借鉴的经验。呵呵,我是第一个完成任务的,一下子轻松了好多,真好。
说课讲座
中午回宾馆用完中餐稍事休息之后,13:10分我和王老师、谢老师一起打的到培训地点进行说课、评课及讲座培训。这边打的超级便宜,只要5块钱。
到达目的地,报告厅的门居然还没开。团市委的小袁和苗圃的小蔡正在电话联系。一会儿,一个阿姨才不急不缓的来开门,小袁再次叮嘱了上午、下午的开门时间。我和王赶紧上去接电脑、开启话筒,花了些时间却没能让话筒出声、电脑投影,别人家的东西又不敢瞎弄,无奈小袁再次联系音控负责人。此时,那位阿姨竟然拿了一根竹竿,用力将舞台上过期的横幅打下来,要知道,这个横幅我们11日的时候就说过要取下的。再次见识了庆阳人做事的风格。
13:35分,下午的活动开始。先由我将上午的三个活动进行说课,再是王老师的点评,最后是王老师的语言游戏讲座。王老师的讲座没有什么高深的理论,侧重于实践,对语言游戏进行了归纳和梳理,提供了很多鲜活的案例,和现场的老师们一起进行了一些游戏的练习与互动,应该说是非常实在的培训,我也获益不少。16:00,培训准时结束。
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