更新时间:2014-11-08 09:54:31
《紧扣质量核心,关注均衡发展(第二学期工作总结)》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2011年7月12日 支教培训第一天 天气:晴 开班仪式:上午8:30分,我们一同参加了庆阳市2011年苗圃幼教培训开班仪式,地点是在教育局对面的一所中学内,离我们培训现场很近。科学活动中幼儿自主学习行为培养的魅力一、课题的提出: 《新纲要》指出,科学教育的价值取向已经从停留在注重教师静态知识的传递,转变为注重儿童情感、态度和探索解决问题的能力、与他人环境的积极交流和谐相处。这就意味着教师在幼儿科学活动中,作为儿童发展的援助者,由单纯的知识传授人,变为幼儿学习的引路人。 在终身教育背景下的高质量的幼儿教育,强调科学教育首先就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇和探究欲望,这将使幼儿永远保持探究和学习的热情,获得终身积极主动的动力机制。 6岁幼儿是学习的主体,是主动学习的学
一、晨间与离园 1、在鼓励下接受保健医生的晨检,按标志插好自己的晨检牌。 2、在提醒下向周围的人问好、道别。 3、离园时,在活动室安静等待家长,不独自离园,不跟陌生人走,在成人提醒下带好自己的物品。 二、户外体育活动 1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。 2、在老师带领下,听音乐有精神地做操。 3、在老师指导下正确使用活动器械,不争抢,安全地玩。 4、活动后在老师和阿姨的提醒、帮助下,将玩具收放整齐,擦汗、休息后补充水份。 三、集中活动 1、听信号进活动室,按老师的提示搬动椅子进行围靠,用正确
悠悠古乐,琅琅古诗,一幅幅阅读风景,为美丽的校园增添着浓浓的文化底蕴。我们都知道书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。本学期,我园继续将营造爱学习、爱读书的良好氛围,为老师孩子提供交流学习的平台,让书香在他们心田上飘逸,使每个师生都成为爱书人,读书人,让书香益满整个校园。 为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中,我们想方设法创设浓厚的班级读书氛围,开展了各具特色的班级阵地建设。主题墙、家园联系栏内上常有图
※ 管理认知 1、 经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源,或无效运用的状况。 2、 不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。 3、 接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说不可能、办不到。 4、 每天找出一件需要突破,创新的事物,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法。 5、 当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是。 6、 做任何事物以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确。 7、 找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可
踏着春的脚步,我们迎来了2010年。1月在各级领导的关心与支持下,我们平湖市行知幼儿园工会顺利完成了工会换届选举工作,成立了新一届的工会委员会。我们在春天播下希望的种子,在春天勾勒出美丽的蓝图。2010年对于行知幼儿园工会来说是一个奋斗年、前进年。我们将虚心学习姐妹学校工会工作的先进经验和做法,将紧紧围绕教育工会及我园工作重点,脚踏实地开展工作,积极发挥工会组织的桥梁纽带作用,团结和动员全体教职员工,为学校的特色发展作贡献。 一、加强学习,强化师德教育,提高教师思想素质。 教师是幼儿园的生命力。建设一支师
这个时期是婴幼儿语言发展的关键期,老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话,使他们理解语言,学会表达,增进知识,发展智力。 体格发育 体格发育较以前有所减慢,此时身高94cm左右,体重13kg左右,头围48cm左右,胸围50cm左右,20颗乳牙全部出齐。 动作发展 1. 跑得较稳,动作协调,姿势正确。 2. 能从一级台阶上跳下来,会单脚试跳一两步,能跳远,可以单脚跳过小水沟。 3. 会捡起豆放入瓶中,每分钟捡1520颗豆。 4. 会叠8块积木,会用积木大高塔。 语言发展 1. 能说出图画的
根据我班上学期对幼儿的分析,健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱,体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差,语言领域中部分幼儿口语表达能力较差,个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确,艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差,在本学期中需要进一步加强指导。 一. 健康领域 1. 为幼儿创造温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪。 2. 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。 3. 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙,正确使用毛巾及手帕。 4. 引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单的衣服,
幼儿园的各个岗位都有不同的职责要求,将职责真正落实到具体的行动,就会保证各项工作的正常进行。在我园,园长以身作则,带头遵守我园的各项规章制度,并对各班教育教学情况及时了解, 周末上午,中班小朋友正在准备上课,这时园长走进了活动室,并且坐在了活动室的一边。原来这是她定时听教师上课的一项措施。下午,利用孩子不到园的时间,她又组织教师对这一节课展开讲评。我们知道,良好的教学过程是促进幼儿全面和谐发展的有效保障。我园充分利用多种形式,保证了教学质量。园长正如前面所描述的,每月对每位教师至少听一次课。及时肯定成绩,
一、阳光课程研究 课题研究:上学期末,《阳光教育园本课程地实践研究》在中国学前教育学会成功立项,这是一种动力,也是压力。该课题在刘占兰教授的再一次悉心指导下,本学期幼儿园课题组将进一步梳理课程内容框架,提炼课程内涵,在此基础上,具体实施内容查漏补缺,根据框架删增,并落实到课程项目研究中来,使课题研究与园本课程及日常教学紧密结合,挖掘每一颗珍珠的价值。同时,以幼儿发展评价保障课题研究的推进和科学性。做到每月一次,将课题研究真正成为真研究,而不是假问题。 为确保课程研究专业化、科学化,我们需要有课题研究的态度