更新时间:2014-07-21 17:39:02
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(一)基础性工作(800分) A级指标 B级指标 C级指标 备注 A1园所管理200分 B1办园行为70分 C1办园指导思想端正,认真贯彻各级有关学前教育的法律、法规和上级主管部门的规定 20 C2坚持保教并重原则,以游戏为基本活动内容,面向全体幼儿,注重个体差异,促进 幼儿 个性发展 30 C3严格执行国家规定班额:托班20人,小班25人,中班30人,大班35人,各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名 20 B2入园率 40分 C4 0-6周岁幼儿档案和在园幼儿档案规范、详实,县实验园及各乡镇中心园适龄幼
怎样为儿童提供学习英语的语言环境: 儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性,而是需要父母和老师的引导并创造一个良好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。理想化的英语语言环境举例说,可以为婴儿请位只会说英语的老外做保姆,送孩子去只讲英语的幼儿园、小学,甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间,但这对绝大多数的儿童来说不现实。 比较现实的做法是,让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣,每一次听的时间不要太长,声音也不要太噪杂,音量要开得小一些。孩子长大一些后,家长、
训练孩子说话的九要素 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能: 1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。 2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。 3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。 4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。 5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻找。 小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。 只有当小儿具备上述5项技能时,才会有
我园深处大山,生源来自周边四个乡镇,复杂的生源给我园的管理带来了很大的难度,为了规范管理,我们在系统管理学和行为科学的指导下,结合本园幼儿实际,经过不断探索和实践,逐步形成了一套精细化管理的方法,其最显著的成效就是能让 孩子 们在短时间内养成良好的行为习惯,意志品格得到锤炼、智力获得最佳发展。其教育成果不仅得到了各级领导的充分肯定,更是获得了家长社会的一致赞誉。 所谓精细化管理,我个人认为就是常规管理的升华,是规范化管理的延续。其管理核心理念就是精心是态度、精细是过程、精品是结果。其主要彰显的管理方法就是
-----------------------------”, 一、晨间与离园 1、高高兴兴入园,主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具,整理活动室。 3、离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走,主动跟老师、阿姨和同伴道别。 二、户外体育活动 1、早操与午间操:操前根据天气适当增减衣物,上下楼梯靠右走;做操时精神饱满,动作有力、合拍;爱惜早操器械,轻拿
羊口镇中心幼儿园管理检查总结 刘金萍 张岩 2012年12月11日,在张璐园长的带领下,我们一行7人,为期一天的时间,对全镇六处幼儿园从园所卫生、环境建设、室内自由墙布置、区角活动的开展、幼儿掌握知识的情况、幼儿卫生、幼儿良好习惯的养成、教师常规等方面分工进行了检查,按负责分工的项目,检查情况反馈如下: 一、一人一堂课:所有教师听课节数足,书写认真,对每堂课写出了合理化的意见和创新建议。 二、幼儿成长档案:六处园所普遍存在内容单调,材料较少的现象。 三、幼儿掌握知识情况:每到一处,我们每个级部抽取一个班级
今年是我工作的第三个年头,在这3年里,我见证了幼儿园的发展和变化,可以说是日新月异,从一类园到现在的省优质园,从陆渡幼儿园到现在的陆渡幼教中心。 还记得在07年创省优质园,大家齐心协力,团结合作,共同努力,不怕辛苦,加班加点的布置幼儿园环境,准备各类资料,为了能把我们幼儿园的优势展示出来,大家没说一句苦一句累,感觉大家拎成了一股绳,有一股无穷的力量支持着我们激励着我们,现在回想起来,原来那就是集体荣誉感,为了共同的目标,大家团结奋进,努力做到最好,使我们的努力得到评估组的肯定。真的,在创建过程中,我看到每
学校简介:宁波经济技术开发区幼儿园创建于1987年,坐落在宁波北仑戚家山街道五矿路。30年的办园历史,让幼儿园成长为浙江省一级、宁波市六星级幼儿园,拥有20个班级,627名幼儿,85名教职工。 核心理念 幼儿园以阳光教育为品牌,七彩阳光、润泽童年,努力实践让阳光穿透每一个角落、让阳光温暖每一个心灵,培养热情、友爱、聪慧、体
自然角管理是一个公认的难点,我班常常因为管理不善,自然角里的动、植物很快就死了,自然角仅仅是昙花一现,为了把自然角创设管理的更好我们商量决定将自然角从以下几个方面进行管理。 一、管理时间安排 我们大班自然角管理的时间集中在晨间和晚上,即来园时间和离园前的谈话时间。因为在这两个时间段幼儿活动比较自由,教师有空引导幼儿,他们也比较关注过了一夜或过了一天自然角动、植物的变化。 二、自然角的日常管理: 我们大班自