幼儿园大班上学期幼儿发展评估表
更新时间：2014-07-21 17:39:03
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1中区实验幼儿园 赵瑾 1 1幼儿姓名： 1 1 1 1班级： 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1项目 1观察评估指标 1等级 1项目 1观察评估指标 1等级 1 1身高 1 1 1科学领域 11、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 1 1 1体重 1 1 12、在成人指导下，学习收集信息。 1 1基本动作 11、认真学做大班广播操，动作正确有力. 1 13、喜欢与同伴共同探索与分享，能表达交流探索的过程和结果 1 12、喜爱体育活动，在进行各种基本动作练习市动作灵活协调。 1 14、喜欢数学活动，学习解决生活中一些简单的数学问题。 1 1个性品质 11、在各种不同场合能礼貌招呼别人，大方的应答。 1 15、能从生活游戏中感受事物数量关系，认识时钟、学会区分整点、半点 1 12、能与同伴友好相处，关心同伴，关心集体 1 1艺术领域 11、喜欢艺术活动，能有表情的完整表现歌曲内容。 1 13、在集体生活中能理解他人的行为，学会控制自己的不良行为和情绪。 1 12、能尝试运用不同乐器表现音乐节奏。 1 14、遵守活动规则，学做值日生，能为集体做简单的劳动 1 13、喜欢美术活动，能尝试运用不同的材料、工具、方法表现熟悉的人和动物，并能进行简单的创造。 1 15、能于同伴合作完成任务，学会协商 1 14、初步知道自己的行为美、仪表美、感受周围环境的美，享受艺术活动的乐趣。 1 1中区实验幼儿园大班幼儿发展评估表 1 1项目 1观察评估指标 1等级 1项目 1观察评估指标 1等级 1语言领域 11、专注听别人讲话，有良好的倾听习惯 1 1生活卫生 11、有良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯。 1 12、能用普通话与人交流，语言较完整、流畅、用词较准确。 1 12、在使用各种物品的过程中，爱惜物品。 1 13、在教师引导下，喜欢欣赏、了解各种体裁的文学作品，并能创造性的表达 1 13、生活中不乱扔纸片，有保护班级环境的意识 1 14、能阅读图画书，乐于尝试把图画书主要内容讲给同伴听，有初步的阅读习惯。 1 14、了解并知道110、119、120报警求救电话 1 15、生活中关心常见的符号、标志和文字。 1 1备注：等级一栏 优秀标注☆ 良好标注□ 尚可标注△ 1给爸爸妈妈的话： 1给小朋友的话：-
浅谈做好常规工作的点滴体会叶圣陶老先生曾经说过：生活即教育。针对23岁幼儿年龄特点，思维是直觉行动性，喜欢模仿成人做自己能做的事情，自我意识逐渐加强。因此，作为教师在培养幼儿养成良好的生活卫生、行为习惯等常规教育中，教师首先要以身作则，严以律己，做孩子们的好榜样。其次，要把常规教育融入幼儿的一日生活中来，让幼儿在不知不觉地游戏中，体验常规教育给自己带来的方便与快乐。下面我简单的谈谈我们班是怎样做好常规工作的。 一、 教师间密切配合、要求一致、持之以恒 我认为教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基
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幼儿园管理：与时俱进，管理创新湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 有一位名园长曾说过这样一句话：办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。对于我来说，这句话无疑是一种激励和希望。当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但我拥有勤奋。凭着这种信念，在这一年中，我和我的教职工共同协作，团结奋进，依靠集体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。 一、坚持政令畅通，严格组织程序
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2——3岁婴幼儿的生理与心理特点2——3岁婴幼儿的生理与心理特点 这个时期是婴幼儿语言发展的关键期，老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话，使他们理解语言，学会表达，增进知识，发展智力。 体格发育 体格发育较以前有所减慢，此时身高94cm左右，体重13kg左右，头围48cm左右，胸围50cm左右，20颗乳牙全部出齐。 动作发展 1． 跑得较稳，动作协调，姿势正确。 2． 能从一级台阶上跳下来，会单脚试跳一两步，能跳远，可以单脚跳过小水沟。 3． 会捡起豆放入瓶中，每分钟捡15——20颗豆。 4． 会叠8块积木，会用积木
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狠抓园本教研，提高教育质量一 园本教研的意义是什么？ 园本教研作为幼儿园管理的一部分，对整个园的管理水平起着决定性作用。一个园本教研搞得好的园，是一个有活力，有生机的园。反之则有可能使园环境、园文化变得被动、消极。我认为抓好园本教研有以下几点意义： (一)园本教研是教育理念的一个引领。 学前教育奠定了孩子一生的基础.此时，智力的开发，思维的发展，习惯的养成是 幼儿 教育的主要目标。然而很多人对学前教育并不重视。即使校领导安排人员时，也是倾向于老弱病残。认为是个人就能教幼儿，说白了不就是哄孩子吗？其实不然，哄孩子要看怎么哄，玩要玩出
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开学值班中幼儿园出现的问题鞭炮声声，锣鼓阵阵，我们告别了短暂的新年，迎来新一年的工作、生活。第一周，各班孩子都来报到，除了个别还在老家或是生病的。由于第一周新生来的也多，因此下午开门接孩子的也早了，在3点半就开门了。有的家长在3点左右就在大门口等待着了，他们的急切的心呀，但是这一周的天气不是很好，温度也挺低的，在门口站上一段时间，真是冷呀。作为值班老师因此也很早就要在大门口等着了，跟他们一样也体会到。大门一开，他们就匆忙的进去接自己的宝宝去了。在值班中出现了以下问题： 1、由于新生家长的接送卡还没有做，因此出现很多家长都进来不打卡
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十二月份五大领域预定目标健康： l 垫上运动练习侧滚。 l 练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。 l 漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。社会性情感 l 能遵守基本的规则，并能按规则行动。 l 知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。语言 l 学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。 l 能注意听老师讲话不插嘴。认知 l 学习按用途、颜色、大
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中班上学期教要求（中班教育目标）一、健康 1促进动作发展 （1）学习新的广播体操 （2）走：听信号有节奏的走；一个跟着一个走；学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。 （3）跑：在一定范围内四散追逐跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。 （4）平衡：在宽15-20厘米的斜坡上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-30厘米处往下跳。 2养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。 （2）
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幼儿园目标管理评估细则解读（一）基础性工作（800分） A级 C级指标 解读 A1园所管理200分 C1 1.管理理念、教学行为均以幼儿为本。 2.熟知学前教育的各项法律法规，注重 幼儿 教育的规律，无违法想象。 3.规范存放各类幼儿教育的法律法规文件及通知。 C2 1. 保教工作有人抓，有目标要求，有检查落实。 2. 以游戏为基本活动，室内、户外活动均有操作材料，注重个别差异。（避免像小学上课那样，教师拿着一本课本，满教室里乱逛） C3 尽量做到。 C4 1.有服务范围内06周岁适龄幼儿信息表，36周岁未入园幼儿要在备注栏内注明
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幼儿园中层干部幼教管理培训班学习心得时间真如白驹过隙一般，转眼间，为期一年的幼教管理培训就已接近尾声。对于刚刚担任幼儿园中层干部、踏上管理之路不久的我来说，每一次培训班的学习，都如破竹春笋之需的丝丝细雨一般，带给我的是不一样的感受。仔细回顾这一年来的学习内容，既有专家资深的专业理论知识引领，也有实地参观的幼儿园管理实践经验，还有针对我们学员团队意识的拓展训练，内容可谓丰富又充实。以下，就这一年的培训班学习，结合自己的实际工作情况，谈谈自己的心得体会： 一、管理在管中理顺关系。 2008年的九月份，我开始担任了新区幼教中心娄江幼儿园的后勤园长