更新时间:2014-07-21 17:39:02
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(一)基础性工作(800分) A级指标 B级指标 C级指标 备注 A1园所管理200分 B1办园行为70分 C1办园指导思想端正,认真贯彻各级有关学前教育的法律、法规和上级主管部门的规定 20 C2坚持保教并重原则,以游戏为基本活动内容,面向全体幼儿,注重个体差异,促进 幼儿 个性发展 30 C3严格执行国家规定班额:托班20人,小班25人,中班30人,大班35人,各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名 20 B2入园率 40分 C4 0-6周岁幼儿档案和在园幼儿档案规范、详实,县实验园及各乡镇中心园适龄幼
幼儿园一日活动规范要求 (征求意见稿) 1. 按时上下班,不迟到、不早退、上班时间不外出,有事请假,迟到三分钟,上班时间随意外出一次,作为一次记录。 2. 一日早知道每天按时更换新的具体活动内容,不按时更换,内容不充实、视作敷衍了事,记录一次。 3. 每天认真按时组织幼儿的教育活动,晨午间活动、早、午操,早、午操队形须规 4. 户外活动必须带有与游戏活动相关的活动活动器械,须有两人带活动。 5. 按时交接班,不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。查岗时,不在岗位,或在岗做与工作无关的事,均按违规记录
一、 来园活动 A幼儿活动常规 1. 高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好。 2. 携带手帕、衣着整洁来园。 3. 接受晨检。 4. 将外衣、帽子放在固定地方。 5. 学习双手轻拿轻放小椅子。 B对教师要求: 1. 开窗通风,让室内空气流通、光线充足。 2. 做好室内外清洁卫生工作。 3. 接待幼儿,与家长做好交接手续。 4. 观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。 5. 提醒幼儿进行简单劳动。 6. 清点人数,作好点名记录 C对保育员要求 1. 作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。
一、在动作方面: 1. 喜欢跟着老师到户外散步、做操、游戏。 2. 会模仿老师的动作。 3. 逐步熟悉早操的地点及户外活动的周围环境。 4. 知道户外活动时不远离老师,离开时要告诉老师。 5. 学习使用剪刀,用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄,正确张合刀口。用毕放下,不拿着剪刀冲人比划。 6. 学会用捏泥、撕纸、粘贴、画、穿、插等技能进行制作。 二、在语言和认知方面: 1. 有兴趣、愿意参加集体学习活动。 2. 知道注意听老师讲话,按老师的要求去做。 3. 能保持稳定注意的时间为510分钟。 4. 认真
中班下学期幼儿学期目标 2005年3月6月 领域 项目 内 容 健康 领 域 动作 技能 1、 跳跃动作自然,能较自如地控制方向。2、学习听口令变换队形,动 作准确地做机械操、韵律操。3、近距离互相抛接物和肩上挥臂投物。4、学会使用简单的操作工具和材料,手眼协调的进行建构拼摆活动。5、能较协调灵敏地做不同类型的掷远、钻、爬、滚、攀、平衡动作。6、熟练掌握多种运动器械和游戏的玩法。 生活卫生 习惯 1、大小便自理,生活有规律。2、学习正确地使用筷子,养成收拾餐具的好习惯。3、保持衣着清洁,爱护环境卫生。4、
家访 1.了解幼儿在家庭中的真实情况,了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。 2.针对幼儿的具体表现,与家长共商教育措施。 1.要与家长预约; 2.时间以半小时为宜; 3.尽可能两位老师同行,做好访后记录; 4.家访时应尊重主人的习惯; 5.讲话严谨,拒收礼品。 个别谈话 经常与家长交谈,及时了解孩子近况,共商教育方法。 1.时间不宜长; 2.内容有针对性; 3.气氛宽松平等; 4.不宜告状形式。 家园联系册 通过简单明了的书面叙述反映孩子在 幼儿园 和家庭中学习、生活等方面的近
一 园本教研的意义是什么? 园本教研作为幼儿园管理的一部分,对整个园的管理水平起着决定性作用。一个园本教研搞得好的园,是一个有活力,有生机的园。反之则有可能使园环境、园文化变得被动、消极。我认为抓好园本教研有以下几点意义: (一)园本教研是教育理念的一个引领。 学前教育奠定了孩子一生的基础.此时,智力的开发,思维的发展,习惯的养成是 幼儿 教育的主要目标。然而很多人对学前教育并不重视。即使校领导安排人员时,也是倾向于老弱病残。认为是个人就能教幼儿,说白了不就是哄孩子吗?其实不然,哄孩子要看怎么哄,玩要玩出
2013年8月15日上午,有幸听了利津县第一实验幼儿园赵园长的《打造儿童游戏特色,让幼教回归本真》讲座,让我有种回到童年的感觉,它们户外的环境创设均围绕着快乐体育创设,跳大绳、跳竹竿、呼啦圈、踩高跷、推小车丰富多彩的户外活动,这些民间体育游戏成了孩子们的最爱。 管理是一门艺术,园长是幼儿园管理的灵魂,赵园长讲到如果哪位教师听到户外活动音乐而不带孩子到院子活动,迟出了几分钟,都要通报,可以看出园长的管理之严,管理之细。我相信,利津第一实验幼儿园之所以户外活动搞的这么出色,这些都得益于幼儿园精细化的管理。而也
一、幼儿园开展备课的形式主要内容与:全园性集体备课(前瞻性、整体性-----主题的安排、教材的选用),年级组的备课(互动性、对话性-----活动的安排、资源的共享),个人的课前备课(针对性、独特性------幼儿状况、重难点、方法策略等)。 二、幼儿园的有效备课应体现在哪几个方面? 1、产生有效的教学活动-----目标达成度,教学内容难易适合,方法手段能充分调动幼儿学习的积极性、主动性。体现出以幼儿为主体的愉快、自然的学习氛围。 2、能形成园内学习研究共同体------对话、交流、碰撞、共享 3、能成为教