更新时间:2014-07-21 17:39:04
《慧心,幼儿园班级常规管理的活水源》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期在认真学习《浙江省学前教育保教管理指南》后,结合我园青年教师居多这一现状,将《幼儿园班级常规管理》列为园本研训的一项内容。九月开展《幼儿园班级常规管理》园本培训以后,无论是日常检查,还是随堂听课,我们都关注着各班常规的培养,在每周教师会议上予以反馈,以扬长避短,共同提升。(一)基础性工作(800分) A级指标 B级指标 C级指标 备注 A1园所管理200分 B1办园行为70分 C1办园指导思想端正,认真贯彻各级有关学前教育的法律、法规和上级主管部门的规定 20 C2坚持保教并重原则,以游戏为基本活动内容,面向全体幼儿,注重个体差异,促进 幼儿 个性发展 30 C3严格执行国家规定班额:托班20人,小班25人,中班30人,大班35人,各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名 20 B2入园率 40分 C4 0-6周岁幼儿档案和在园幼儿档案规范、详实,县实验园及各乡镇中心园适龄幼
计算 总目标: 1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 2.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,体验发现的乐趣。 3.指导幼儿在实际操作中,发现数的规律,自己得出结论。 4.在解决问题的过程中运用数学,理解数学,学习数学数学成为科学探究的工具。 小班学年教学目标: 1.根据本学年的学习内容,使幼儿在生活中体验认识10以内的数。 2.感知图形的名称和特征,能按图形的特征进行分类,在生活中发现哪些物体含有平面图形 。 3.在生活中,学习比
如 何 优 化 幼 儿 的 一 日 生 活 生 活 与 课 堂 自课改以来,人们的观念已渐渐转变,我们都知道课堂不再是孩子学习的侧重点,孩子学习的机会更是日常生活中的点点滴滴。陈鹤琴先生的“活教育”更是为我们树立了榜样“大自然、大社会做出发点,让学生直接向大自然、大社会学习。”所以孩子们重要的学习是在生活中。生活的一切都是孩子学习的课堂,包括幼儿一日“餐点”及“静息”也纳入了课堂。 “回归生活,嬉戏童年” 《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”
【内容摘要】以人为本是科学发展观的核心,也是规范办园的基本点。要建设和谐的幼儿教育,就要从注重管理的和谐发展、促进教师的和谐发展和幼儿的和谐发展这三个方面来实现。本文结合自己幼儿园的管理实践,重点从这三个方面展开了一些具体的阐述,对目前新形势下的幼儿教育工作提出粗浅的认识,以供大家共同探讨。 【关键词】和谐幼儿教育;管理发展;教师发展;幼儿发展 【正文】以人为本是科学发展观的核心,也是规范办园的基本点。落实科学发展观,就是在强调发展的同时,要注重发展的人本化与和谐化。当我们学习了十七大报告,领会了其精神后
为了加强文化建设和师风师德建设,提高教师素养,办公室全体人员团结一致,通过总结与反思,力求本学期有新的改变,更大地提高自身素养,为幼儿、家长、提供一流服务。根据幼儿园要求,在10月下旬将组织全园各办公室积极开展创建文明办公室的工作。 决定有各办公室能围绕幼儿在《玩中学,乐成长》为主要目标,将教师的自主型学习和教育指南融入到办公室文化中,以办公室为单位,把教师的专业素质列为重点。突出《多读一本好书,多交一个益友》以提高教师的自生修养。 (一)、不断反思,总结经验,改进思路。 1、在教学中不断反思:通过反思,
本学期在认真学习《浙江省学前教育保教管理指南》后,结合我园青年教师居多这一现状,将《幼儿园班级常规管理》列为园本研训的一项内容。九月开展《幼儿园班级常规管理》园本培训以后,无论是日常检查,还是随堂听课,我们都关注着各班常规的培养,在每周教师会议上予以反馈,以扬长避短,共同提升。 11月16日中午,我们又组织了班主任论坛暨天幼博客沙龙活动,主题是《我心目中理想的班级面貌》,有了理想,才有目标,有目标才有追求。正如菟丝子所说:祝愿天幼的教师载着理想越飞越高,祝愿天幼载着理想越走越远! 班风班貌的塑造离不开良好
北门幼儿园 陈慧 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证,是评价幼儿园整体办学水平的窗口,是深入开展教育教学改革、全面实施素质教育活动不可缺少的资料。档案管理是幼儿园管理工作的一个重要组成部分。作为一名档案战线的老兵,在10年的工作实践中我充分认识档案工作的重要意义,坚持以服务全局的岗位意识、认真细致的工作作风,进取钻研的敬业精神,使我园的档案管理工作网络清晰、层级分明、运作高效。在二期课改不断深入,幼儿园开拓创新蓬勃发展的今天,我更是深切体会到了档案管理工作在学校可持续发展中的重要推进作用。下面,
中班第一学期体育活动进度 月份 课次 教学内容和要求 游戏 9 1 听信号有节奏地走 邀请一个人 2 在直线两侧行进跳 左右跳 3 自抛自接低球,两手夹球 抛球拾花 4 跑走交替距离100米 马队旅行 10 5 原地纵跳触物,物体高幼儿高举手指尖15厘米 皮虫 6 在宽20厘米平行线中间走 钉扣子 7 钻过直径为60厘米的竹圈 送信 8 近距离双手互相抛接大球 抛球 11 9 听信号变速走 晴天和雨天 10 一路纵队跑 救火兵 11 闭眼向前走5步 智取情报 12 手脚着地屈膝爬 夺红旗 12 13 在一
根据我班上学期对幼儿的分析,健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱,体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差,语言领域中部分幼儿口语表达能力较差,个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确,艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差,在本学期中需要进一步加强指导。 一. 健康领域 1. 为幼儿创造温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪。 2. 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。 3. 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙,正确使用毛巾及手帕。 4. 引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单的衣服,