强化教学工作常规管理

更新时间：2019-11-24 16:01:18

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一、强化教学常规管理，1、制定并完善各项制度。本年度，我中心校根据教育局下发的各项教学管理指标，结合我中心校的实际，完善并出台了一系列管理制度。这些制度思想明确，内容具体，包括了：集体备课制度、教师常规工作常规管理制度、学生月评制度、月考制度、教师综合考评制度。各项制度不仅明确规定了教师各项教学工作的具体指标，让教师在教学常规工作中有目标、有标准、有要求，还使学校的教学管理有章可循，有据可依。各项制度的完善使学校真正走上管理制度化的轨道。

2、强化教学工作常规管理。常规管理工作是提高教学质量的中心工作，是实现提高教育教学质量这一目标的重要保证。因此必须常抓、抓实，才能抓出成效。

（1）教师常规工作的量化管理。我校根据教育局下发的教师月工作量达标表，结合我校实际，制定了《藤寨中心校各年级月批改备课量达标表》。每月对全体教师的常规教学工作进行量化考查，除此之外，中心校还利用月考对每位教师的阶段性教学效果进行考查，并把考查结果归入档案，做为教师工作绩效、年度考核、评选先进的重要依据。

（2）教师集体备课和课堂教学管理。备好课是上好课的前提和关键。根据教育局关于集体备课的要求，我校完善并实施了集体备课制度。制度要求每所学校，每周至少要组织一次集体备课，每次集体备课每位教师都必须参加。中心校教研员随机参加或抽查备课情况。在集体备课中，每位教师要确定该周的教学任务、教学目标、每堂课的教学重点、难点。结合学生的实际情况，探讨、研究教学策略。每次集体备课各学校都要认真做好记录并存档。通过开展集体备课活动，教师们较快地熟悉教材，在课堂中合理处理教材；在交流讨论中，要求教师要各抒己见、集思广益、取长补短，充分发挥集体智慧，做到共同进步，切实提高课堂教学的有效性，最终达到提高教育教学质量的目的。另外，加强课堂教学管理。课堂是教师实施教学的平台，也是学生学习的乐园。我们要求教师要注重培养学生良好的学习习惯，规范学生的课堂常规，积极营造活跃、和谐的课堂氛围，提高学生的听课率，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。同时鼓励年轻教师多利用现代信息设备技术辅助教学，科学整合各种教育资源，一年来，我校青年教师都大胆的尝试了运用现代技术手段在课堂中辅助教学，均收到良好的效果。

（3）加强教师队伍的建设，努力提高教师的整体素质。我校组织了形式多样的师德、师风学习活动。如组织全体教师向郭力华老师学习，增强教师的责任感，触发教师的爱心。我校还要求教师每人至少写一篇学习心得体会。通过此活动，加强教师思想道德建设，从思想上转变一些不良作风，帮助教师树立良好的道德形象。此外，我校通过多种渠道搭建教师培训平台。除了我校各完小独立组织的培训活动外，我校还和琼海市实验小学建立了友好学校关系，琼海市实验小学和我校共同组织了四次大型研训活动，对方派员为我校提供了四节优质研究课和五个专题讲座，我校也交流了两节研究课。此后，我校还选派了12名教师骨干前往该校进行听课取经。在我校举行研究课的时候，请到了教育局教研室的同志以及一些省级骨干教师、学科带头人，进行教学指导，还就如何上好家常课、如何评好课等领域做了专题讲座。 “请进来，走出去”为广大教师搭建学习、交流的平台，接受培训的平台，为我校教师是专业化成长提供了必要的条件，收效甚大。

（4）加强学生管理。第一、班主任利用思想品德课、班会课等对学生进行日常行为规范教育，教育学生要以行为规范为标准，严格要求自己，做一位合格的“四有”新人；第二、通过早操会、主题班会等对学生进行安全知识教育，主要是交通事故、防雷电、防水、防地震等知识的教育。本年度我校制订了《安全工作计划》和《安全工作应急预案》，我校还对各村小进行定期或不定期的安全隐患排查，及时清除安全隐患，如不能及时清除的，要做出有效、可行的安全防范措施。避免安全事故的发生，为广大师生提供一个安全、舒适、和谐的工作、学习环境。第三、强化学生的学习常规管理。首先，管好早读，我们要求各教师要按时进入教室指导学生早读，指导时要给学生明确的早读任务，并及时检查、落实。因此，我校的早读开展的很好，主要表现学生来较早，而且无论教室里有没有老师，学生都能自觉主动地读书，每天早晨校园里总是书声朗朗。其次，严格规范学生的作业，要求教师在批改作业时，注意指导学生书写规范、工整，达到既让学生理解和巩固学过的知识，又能培养学生参与学习、探究学习的兴趣，还能培养学生良好的学习习惯。第四、要求教师利用课余、晚修等时间加强辅导，及时的查漏补缺。主要抓两头，兼顾中间，制定适合学生个体发展的措施，因人而异，强化学生个体训练，让优生更优，让学困生也能得到关注与发展。切实提高整体教学成绩。另外还继续完善关于学生的奖学制度和月评制度。本学年度，我校在一至六年级的每次统考以及“元旦”学科竞赛中，均奖励了在考试中表现出色的学生，以点带面，培养学生的竞争意识，收效很好。同时，我校制定了先进学生月评制度，每个月底都让学生自己评出十名优秀学生，定名为“月十佳学生”，并给予表彰，同时要求全体学生向先进学习。

以上一系列的管理工作的实施，我校的“三风”建设得到了根本的好转，全校上下正逐步形成教风正，学风浓，校风好的良好局面，为我校的教育教学工作能得以持续发展，夯实了基础，教学质量得到稳步提高。