更新时间:2014-07-21 17:48:39
《幼儿园教研组第一学期科学领域幼儿发展水平评估测查小结》可能是您在寻找幼儿园幼儿发展评价过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次教研组幼儿发展评估测查主要以教学内容抽测为主,意在于监测教师开展教学活动以及幼儿掌握情况,以便今后更好地督促教师有效教学。本次抽测,我们首先对每个年龄段的学习内容进行了调查,然后测查小组分工对五大领域的内容进行了测查。我主要负责科学领域,现将科学领域测查情况总结如下:《幼儿园教育指导纲要》作为一个教育管理和指导的法规文件,是教育改革的一个标志,时时处处都起着提纲挈领的作用。而作为每一个幼教工作者,在对幼儿实施教育的同时,必须以《纲要》精神为准则,为着幼儿的健康成长,全面实施公平、开放、个性化的教育。 《纲要》的第四部分围绕幼儿园教育评价,提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则,明确规定了评价的目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。也就是说幼儿园的评价决非用于筛
评估目的: 为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况;为了寻求幼儿教育的发展规律,以便更有效地开展教学活动,更好地促进每个幼儿在集体中的发展,教研室特制定发展评估方案。通过测评,形成测评小结,为下学期开展教学工作提供教学依据。 评估对象: 开发区幼儿园总园分园全体幼儿 测评方式: 班级每位幼儿测评和教研室抽测相结合 测评具体安排: 1、班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合,对每位幼儿进行全面测评,形成班级幼儿发展评估小结。 2、教研室抽测:由年级组长和班主任组成测评小组,对同一年级组每个班随机
这些天来,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中,我们在评价孩子的同时,也对自己这一学期的教学进行了反思。 在健康领域方面,我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯、安全保
一、研究方向 1.立课符合课程改革及《幼儿园教育指导纲要》的精神。 2.在同类研究中具有一定的引领性、先进性和实用性。 二、课题命题 1.研究内容具有前沿性、时代性、创新性,具有较高的研究价值和意义。 2.研究论点明确,论证严密,依据充分。 三、研究方法 1.方法科学,理论符合教育科学原理。 2.能准确地选择和运用教育科研方法、教育统计测量手段和现代研究技术。 四、研究过程 1.研究计划紧密结合本园实际,有突破。 2.各阶段研究轨迹清晰,过程中有记录,档案资料详实,种类丰富。 3.研究课题能为课程改革服务
2005年小班上学期测评标准 班级 姓名 健康领域16 1.愿意参加集体活动,向指定的方向走、跑。(4分) 2.会双脚前进跳、连续跳、纵跳触物。(4分) 3.越过障碍物,会钻、爬、跳等基本动作。(4分) 4.会变速走,敢从高处往下跳。(4分) 数学领域16 1.会点数4以内的数。 (4分) 2.能按物体的大
大班上学期测评分析 当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候,我们又迎来了新的一年。回顾半学年的工作,为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高,我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。本次测评是以五大领域的教育目标及内容为指导,对幼儿各种能力的发展进行的测试,现将测评的结果分析如下: 健康领域: 大班的幼儿,生活中自我保护能力已经较强,知道一个人在家时,陌生人来了该怎么办。也清楚地了解,当在生活中遇到危险,如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,
黄粮幼儿园王蓉 每学期结束时,老师又要忙着给孩子们写综合素质评定,评定实际上是对孩子一学期的生活、学习进行一个阶段性的小结,这就要求老师对孩子了如指掌,心中时刻装有孩子。我认为写好评定要从以下几个方面来写。 一、 符合国家幼儿发展情况评定标准 。 评定标准包括健康状况、认知发展、语言发展、社会发展、艺术活动能力五个方面,而且这五个方面对不同年龄的幼儿提出不同的要求,评定等级分为优、良、中、差,教师应根据这五个方面对幼儿进行公正、客观的评价。 二、 充分搜集幼儿自身优点,让优点更优 。 每一份幼儿发展评定都
本学期,经教研组研究、讨论决定,幼儿的期末发展评估采取统一授课的形式,通过观察、记录幼儿的表现,再进行同年龄段幼儿的相互比较,来得出幼儿在认知、情感、能力等方面的发展水平。通过整体授课,可以让我们看到每个班级孩子的经验储备、班级常规以及个性发展等多方面的情况,有利于教研组了解整个小班年级组的发展水平,制定符合幼儿发展水平的教学设计。通过组织教师进行年级组六个班级的共同听课,更有利于教师了解本班幼儿的整体发展水平与其他班级的差距,明确本班幼儿在每个方面的表现,便于今后扬长避短,促进幼儿的全面发展。 我们小班
2016年的1月18日,我园所有班级的孩子和老师进行了本学期的体质监测评估,在评估中,我们看到了孩子可喜的成长与变化,同时也发现了一些存在的不足和努力方向,特此总结如下: 1.小班幼儿的体质监测情况: 10米折返跑:孩子们对跑步活动很感兴趣,虽然在户外测试时,天气很寒冷,但孩子们都能情绪愉悦的按照评委老师的要求进行跑步,但小班个别班级的孩子对折返的意思不理解,往回返跑的过程中反应较缓慢,以至于速度也较慢。从孩子的表现中可以看出,平时这样的折返跑练习较少,所以显得比较陌生。 走平衡:存在较大的个体差异,好的