更新时间:2014-07-21 17:48:39
《小班四月份幼儿体能训练分析》可能是您在寻找幼儿园幼儿发展评价过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们小一班有本班共有幼儿34人,男孩18人,女孩16人。根据学期体能计划,我们这两周开展了手膝着地(垫)自然协调向前爬的体能训练和学习小兔双脚原地跳或者向前行进跳动。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教育评价界定为:是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。还指出评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。可见,教师要对幼儿进行正确的评价,不能以个人的主观来断定。从《纲要》中我们看到评价的过程,是教师运用专业知识审视教育时间,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。教师应从促进每一个幼儿的发展;促进教师的自我成长;促进课程本身的发展入手,更清楚地了解
创设具有乡土特色的艺术环境,使幼儿园的每一个角落都成为幼儿美术学习的园地,这是我们开展乡土美术教育研究所追求的目标。为了让幼儿园的环境更体现出生活化、乡土化、艺术化,提供大家展示交流的机会,昨天中午,我们组织中心全体教师进行了一次班级环境创设展评活动。 活动采用走动式参观交流,全体教师参加了此次活动,意在让大家在交流中互动学习。每班各选一位代表担任评委和讲解员。展评中,各班从环境创设体现幼儿的参与性、主题墙布置的合理和整体美观性、区域材料丰富体现主题活动延伸性、自然角建设体现时令性艺术性、乡土材料的有效运
2005年小班上学期测评标准 班级 姓名 健康领域16 1.愿意参加集体活动,向指定的方向走、跑。(4分) 2.会双脚前进跳、连续跳、纵跳触物。(4分) 3.越过障碍物,会钻、爬、跳等基本动作。(4分) 4.会变速走,敢从高处往下跳。(4分) 数学领域16 1.会点数4以内的数。 (4分) 2.能按物体的大
一、幼儿教育发展的现状 2007年1月11日,国家人口发展战略研究报告指出,中国内地政府自实行计划生育政策以来已累计出生独生子女近亿人。当前幼儿绝大多数是独生子女,他们是家庭的未来,更是国家的未来。如何教育好他们,让孩子赢在起跑线上,是每一位为人师,为人父母都必须面对并且重视的问题。近年来,我国幼儿教育机构的结构发生了变化,基本形成了社会力量办园逐步上升成为主体,国家、集体、个人一起办园的局面,为更多学龄前儿童提供了接受教育的机会。2001年教育部门办园和民办园比1995年分别增加了9.2%和16.1%,
今天是2013年4月3日 李昊鹏3岁10个月15天 幼儿姓名:李昊鹏 时间:2013、3、31 老师:卢老师 项目 学习内容 掌握情况 自理能力 摆放鞋子(楼上) 老师督促并辅助能够完成 行为习惯 接触他人身体前先询问, 秩序感很好,不会与其他小朋友直接发生肢体 任何事不动手打人。 接触。 音乐教学 《去动物园》《采蘑菇的小姑娘》《数蛤
今年三月和四月两个月的时间里,我听了多位幼教同行执教的教学活动,屈指数来,一共听了12节课。其中有苏州市的观摩研讨课、有太仓市高研班学员的汇报展示课,还有同事和其他幼儿园老师上的评优课。虽然只是听课,但却让我感受到了这些执教老师的教育智慧和她们在准备教学活动时所付出的辛劳;感受到了幼儿园老师们带给孩子的快乐、知识与力量。对我而言,有了许多意想不到的收获,萌生了不少需要思考的问题。 如何评价幼儿 这是我考虑最深入的问题。以往的许多教学中,尤其是艺术活动,对幼儿的评价有着模式化的倾向,似乎评价幼儿只是一种表面
开展有效的互动评价 广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 幼儿园的教育评价具有三个功能:1,促进每个幼儿的发展。2、促进教师的自我成长。3、促进课程本身的发展。幼儿园教师不仅是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和研究者。我们幼儿园在《纲要(试行)》指导下,实施动态、多元的评价方法,有效的把握幼儿发展状况。 在幼儿美术装饰扇子活动中,幼儿玉涵用各种图案对扇子的边缘进行了点缀后,又在扇子的柄上进行了美化。活动结束时,教师指着玉涵的扇子对全班的小朋友提出问题:这把扇子与其他扇子有什么不同?引起了小朋友的观摩
本学期,我们在大教研组引领下选择了抽领域情境测评法对本学期的幼儿知识能力发展情况进行统筹测评。为了让测评尽量周全,我们测评小组首先进行了托班第二学期社会领域发展目标的研讨,并对领域发展目标作为简单梳理: 社会领域主要内容 具体发展目标 自我意识 1、喜欢上幼儿园,能很快的与父母分离。 2、在老师引导下能和小朋友一起愉快游戏,并愿意参加各种活动。 3、在老师引导下逐步养成洗手、如厕的习惯。 4、能正确使用小勺子独立进餐,会自己用水杯喝水。 5、在老师引导下逐步养成用正确的方法漱口、擦嘴、擦手、抹油。 6、在
2016年的1月18日,我园所有班级的孩子和老师进行了本学期的体质监测评估,在评估中,我们看到了孩子可喜的成长与变化,同时也发现了一些存在的不足和努力方向,特此总结如下: 1.小班幼儿的体质监测情况: 10米折返跑:孩子们对跑步活动很感兴趣,虽然在户外测试时,天气很寒冷,但孩子们都能情绪愉悦的按照评委老师的要求进行跑步,但小班个别班级的孩子对折返的意思不理解,往回返跑的过程中反应较缓慢,以至于速度也较慢。从孩子的表现中可以看出,平时这样的折返跑练习较少,所以显得比较陌生。 走平衡:存在较大的个体差异,好的