更新时间:2014-09-12 08:51:46
《关注孩子的情感:爱与被爱》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
3月25日-27日,我们一行三人来到了美丽的西施故里——诸暨,参加浙江省特级教师大讲台幼教专场研讨活动。听到徐老师给了我这个机会参加这样的活动,很是期待。而且活动的组织与安排也非常井然有序,让我深深感受到了活动组织方的用心。虽然,在来去的路上也发生了一些趣事和烦恼的事情,不过,学习前的期待和学习后的快乐,早把路途的疲惫当成了趣事,一笑而过。快要临近六一儿童节了,为了帮孩子们编排好看的舞蹈,我借了很多有关儿童舞蹈的VCD回班挑
1.《小小压路机》集体教学活动中的活动准备中体现了简便易行性原则:垫平衡板、报纸等这些物品在都是很容易收集和操作的。垫子和平衡板在幼儿园器材室中都有,报纸就更好收集了,而且操作起来也非常容易,所以在材料准备上可以体现一点,同样适用于其他的体育活动。 2.活动过程中,教师创设情景,这里体现了兴趣性原则:小班幼儿的年龄特点之一就是常常把动物也当成人,这是幼儿思维“拟人性”特点体现。因此小班幼儿喜爱童话故事,自己也常生活在童话世界之中。而教师要理解和接纳幼儿的这一特点,并运用这一特点进行教育。在活动中教师以故事
每天午睡起床后,我们都会帮幼儿梳头发、整理衣服。这虽然是件极其平常的事,但是从中可以很好地体现师生间的关系,而且这段时间是师生交流的良好时机。 一般在家里都是妈妈、奶奶帮着梳头发的。久而久之,幼儿就将梳头发和自己的亲人联系在一起,觉得梳头是件很亲密的事情。他们在梳头发时会自然而然地产生一种亲切感,从而与梳发者之间形成一种亲情。在孩子们眼里,此时的我就是他们的妈妈,是他们最亲近、最信赖的人。当我请某个孩子上前来梳头发时,其他孩子都投以羡慕的眼神,觉得老师对这个孩子特别关心。因此,不管是女孩还是男孩,我都会一
3月25日-27日,我们一行三人来到了美丽的西施故里诸暨,参加浙江省特级教师大讲台幼教专场研讨活动。听到徐老师给了我这个机会参加这样的活动,很是期待。而且活动的组织与安排也非常井然有序,让我深深感受到了活动组织方的用心。虽然,在来去的路上也发生了一些趣事和烦恼的事情,不过,学习前的期待和学习后的快乐,早把路途的疲惫当成了趣事,一笑而过。 本次活动共一天半的时间,有十二个教学活动和三个论坛、一个讲座,因为活动分为两个会场,因此,教学活动我只能聆听其中的六个。不过这个六个活动已经让我收获不少了。执教的老师都是
实录:本学期,我班新来了一位小男孩,名叫铭铭,这孩子长得浓眉大眼的十分可爱。可是,从孩子刚进班级不一会儿,我们两位老师就发现这孩子是个极其调皮的孩子,简直可以说没有一个歇字,还很喜欢去惹小朋友,每次老师批评他,他总会为自己找些理由出来给自己辩护,有时老师拿他也没有办法。 一天放学前,铭铭正和周老师在争辩一个前几天就掉的拉链头的小事,周老师说要看他明天的表现,如果明天表现好的,拉链头就还给他,可是铭铭硬要拿回去。这时,铭铭的爸爸来了,孩子以为爸爸来了,有人为他撑腰了,就更加理直气壮地想要回拉链头,可周老师也
行为实录:今天小雁参加了垫子上爬滚的游戏。刚开始时她站在旁边,看着一帮孩子手忙脚乱地安排垫子的形状。有孩子迫不及待地开始爬,小雁也试探着挤坐在垫子边,脸上一副跃跃欲试又有点犹豫的神情。好朋友小钰的到来似乎给了她勇气,两人在垫子边上既开心又小心地爬着。 大概觉得就这么平坦的爬不过瘾,孩子们玩出了新花样。他们把几块垫子叠起来,有的时候成小山,更多时候成斜坡,他们从山坡下使劲往上滚,很多孩子失败了又勇敢尝试着。这下热闹了,小雁也放开了玩,只见她几次掉下去都没有气馁,努力向上翻滚着。 这个游戏内容是孩子们自己想出
事件的发生: 今天是孩子们第一次尝试写生画,等我讲完请小朋友到场地上找一棵树,画画自己喜欢的树时,孩子们显得很兴奋,春天到了,他们已经感受到了外面的树木发生的变化。在操场上,每个孩子都能全身心地投入到活动中来,时而抬头看看树,时而在自己的纸上涂涂画画。孩子们画的树千姿百态,很漂亮,不久很多孩子开始为自己的小树涂色了。当我走到恒恒的旁边,我发现恒恒小朋友坐在地上,欣赏着自己的画,我一看,纸上有一棵很大的树,但是树枝上的每片树叶都没有颜色,感觉他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么,还没有等恒恒说话,旁边的
观察目的:在午睡时引导鱼儿安静睡觉,不影响其他小朋友午睡。观察情况记录与分析:片段:午睡时间又到了,今天我把鱼儿的床调到了靠墙的单独别的床位上,并跟她都进行了谈话,承诺到今天老师会一直在旁边陪着你睡觉,如果你能安静闭眼睡觉,那么待会会奖励一个漂亮的粘粘纸。鱼儿努力的点点头。躺在床上,她的眼睛又睁着东张西望,我走过去,请她轻轻的闭上眼睛。 她闭了一会,不自觉地睁开眼睛瞄瞄我,发现我正在看着她,她就马上闭起眼睛,又过了一会,她的眼睛又睁开来,看到我对我说手指头又痒了,要求我帮她挠,并保证,给她挠了她就会乖乖睡
孩子们进入了大班下学期,随着年龄的增长,逐渐凸显出了每个孩子不同的个性以及小小的脾气。在我们班有个叫雨婷的小女孩,别看她个子挺高,但年龄比较小,所以在很多常规和习惯的培养方面,我们着实想了不少的办法。 之所以我们会使用魔法棒,而且让魔法棒发挥了很好的作用,那还要从魔法棒的源头讲起,魔法棒是幼儿园里发给孩子的益智玩具,在那天放学后,雨婷还没人来接,她就看到了我们的魔法棒,还问我,老师这是什么呀,好像小魔仙的魔法棒呀,我说对呀,这也是魔法棒,但是它比小魔仙的魔法棒还要厉害,你看老师花瓶里的花,我只要一念魔法,