幼教心得：捕获契机，细心引导

每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班有一位叫琪琪的小朋友，来幼儿园时，她一直拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说：“妈妈，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，琪琪满眼含泪地松开了妈妈的手。琪琪的妈妈在拉我到一旁悄悄地对我说：“琪琪的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，

我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时，家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。所以我利用自己晚间休息的时间，为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是曾经我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自己小时候的情景时，孩子们是无比的开心和激动。突然我发现自己不仅是他们的老师，还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，看着他们长大，我也在慢慢的变老。希望他们能变的更开心更幸福。 这

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 编辑：cicy

幼儿园组织的学目标，说设计活动，经过三轮认真热烈的学习研讨拉下了帷幕。通过本次活动，使我对各领域年龄阶段的目标、目标制定的依据、目标表述的方式、目标涵盖的方面、制定目标的注意点以及教学如何为目标服务等都有了更清楚的认识。现结合教学活动大熊的储藏室，选择几点谈谈自己的一些想法。 大熊的储藏室是借助绘本这一媒介开展的数学活动。我认为数学活动的核心目标是在操作探索中让孩子获得一些初步的数学知识，培养对数学活动的兴趣，发展数学思维和解决生活中实际问题的能力。三个活动都是以帮助大熊给食物分类 入手，引导孩子解决生活

平衡区中加入了新的材料马蹄，孩子们对与新的游戏材料很感兴趣，进区游戏的孩子很快就把马蹄分领走了。我还没有说怎么玩马蹄就看小朋友已经踩着马蹄行走了，看来孩子们对于马蹄的玩法已经有了一些经验。 在第一天分散玩马蹄的过程中，部分孩子能够比较平稳的在平地上行走而不摔倒，于是我想能不能在孩子自由玩的基础上丰富一下内容，于是设想了小马的本领的游戏即踩马蹄通过各种的障碍。小马最初的本领是学习平地走并尝试跨越障碍（平放的小竹梯），在第二天的游戏中，在孩子自由的练习在平地上踩着马蹄行走后，我引导孩子搬出一个小竹梯尝试踩着马

一个打动我们的活动，一定也能打动孩子们。在教学观摩活动中，有很多的老师，都以自己独特的魅力打动着我，让我受到了很多的启发。我针对杨老师的活动《有趣的变化》，说说我的感受。她的活动，有几点比较吸引我： 一是教师自己本身的魅力。教师在组织活动的时候，层次比较清楚。说话的方式，能够让孩子们喜欢。让活动清晰、透彻、深入、变化地呈现给我们。比如教师的语言：在向孩子提出操作要求的时候，教师的指导语言是沿着杯子，慢慢地将颜料水倒到清水里面。教师的语言比较简练、清晰，并且让孩子能理解。 二是活动设计本身的价值点。整个活动

欣怡、晓雪、婧怡是最早来幼儿园的小朋友，他们选择了刚刚更换的气球游戏，桌子上有几个打气筒和不同形状的气球，晓雪选择用打气筒来给气球充气，欣怡觉得打气筒很费事，自己一只手拿着气球，一只手打气似乎有些不协调，于是她选择用最简单的方法，吹气球，她们俩就开始比赛起来，看谁先把气球充满气，晓雪奋力地打着气，欣怡用力地吹气球，婧怡在旁边给她们俩加油，突然嘣的一声，晓雪的气球爆炸了，孩子们虽然没有被气球爆炸的声音吓到，但还是愣住了一会，她们似乎在担心老师会说她们。而我走上前去跟他们说：你们觉得气球为什么会爆炸呢？孩子们

情景实录：（角色游戏中）活动室里孩子都沉浸在自己的游戏中，忽然娃娃家里有人喊道：着火啦！着火啦！大家都向娃娃家里望去，就见梓涵趴在娃娃家门口的桌子上向活动室喊。一时间，我在想这帮小家伙又在玩什么呢？我就在远处观望着。梓涵看我没有走过去，就直接看着我对着我继续喊。志杰小警察也走到我身边：董老师，娃娃家着火了，需要救火。我就跟着他走到娃娃家，一到门口家里的人都看着我董老师，家里着火了，家里着火了。！家里着火了，你们还呆在里面，赶紧逃出去啊！孩子们一愣，然后就都向外逃，一杨、玉婷还弯着腰，手捂着嘴巴向外逃。我则

活动背景：每次运动后，我们都会让孩子来做做深呼吸，有的孩子就会说：啊，今天的空气可真新鲜