大班科学活动“会倒立的小丑”备课思考

探索活动：泡泡真好玩 教师：刘舫年龄班：大班 吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来？泡泡都是圆的吗？怎么吹出最大的泡泡？围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。 活动预设了两个目标： 一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水，通过实验验证结果。 二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器，验证我们的猜测。 在讨论活动中，孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么调出的泡泡水吹出的泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法

幼儿期是人的一生中最宝贵的时期,儿童的学习观、认知观、情感、行为习惯等都在这一阶段中形成.掌握一定的知识和基本的技能是很重要的，教育的最终目的是要让孩子通过学习掌握一切他们应该掌握的东西。最主要的是我们要以什么样的方式让孩子去学?是靠强制性的机械记忆，还是积极主动，主动探索的活性教育呢?我想这个答案应该是肯定的，那就是幼儿的学习应该有一种精神：快乐向上，积极主动，勇于探索 . 今天观摩大班活动《有趣的图案》后，对本次活动有了一点点感想。执教本次活动是我们幼儿园的一名青年老师。《有趣的图案》是一个对对称含义

中班科学案例：积木变变变 设计思路：在班级的区角里我设置了建构区，里面放置了大小不一的积木，孩子们常常在一起拼拼搭搭，有时候积木会变成城堡，有时候积木又变成了大桥.一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣，不停地来追问我一些问题，于是我想到生成这一节科学探究活动，让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化，从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。 活动目标： 1、通过操作，发现积木连接方式不同产生的变化。 2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。 活动准备： 积木每人5块、蛇宝宝动态视频。 活动

活动目标：1．感知物体与物体间是有空隙的，寻找合理、有序的安排空间的方法。2．尝试把大小不同的物体全部装进容器里，体验成功的快乐。活动准备：1．核桃、芸豆、小米；透明瓶子、托盘。2．自制图标一套；自制PPT课件 活动过程： 1．游戏导入，引起幼儿操作兴趣 l 师：小老鼠今天要搬家，它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗？ 2．观察操作材料，感知材料的不同 l 师：核桃、芸豆和小米大小一样吗？它们有什么不同呢？ 3．幼儿操作，尝试把三种材料全部装进透明瓶子里 l 幼儿设计装瓶方法，教师出示相应图标

《吹泡泡》是一节大班科学活动，在以往的教学中，我们也在不同的年龄段中开展过吹泡泡，今天观摩了由张丹老师执教的这个活动，让我对吹泡泡的活动有了更深的认识，下面是我听了该活动的一些感想： 1.环节设计合理。整个活动有三个环节，环节一，张老师提供了各种幼儿熟悉的材料供幼儿操作筛选出不能吹泡泡的工具；环节二，投放不能吹出泡泡的工具（树叶和电线），让幼儿想办法让他们吹出泡泡；环节三，让树叶和电线在小工具的帮助下吹出更多的泡泡；三个环节层层递进、环环相扣，每个环节都为幼儿下面的操作做了相应的铺垫。 2.材料提供适宜。

活动目标：⒈在游戏中感受纸片折叠后产生的弹力。 ⒉乐于探索，感知纸的弹力大小与纸的折叠方法、折叠次数、纸的材质之间的关系，并能用适宜的符号表示。 材料准备 四种材质的纸条：报纸纸、普通白纸、铅画纸、卡纸。雪花片积木、记录表、笔。 指导要点 ⒈引导幼儿折叠纸片，感受纸片产生的弹力。 ⒉探索同一种纸片，采用不同的折叠方法，产生的弹力的大小不同。 ⒊探索同一种纸片，采用相同的折叠方法，不同的折叠次数，产生的弹力的大小不同。 ⒋探索质地不同的纸片，采用相同的折叠方法，相同的折叠次数，产生的弹力的大小不同。 ⒌观察

一 活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二 活动准备： 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三 活动过程： （一）用谜语引出活动。 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 幼：时钟。 （二）观察钟面 师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔

活动目标： 1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。 2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。 3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。 2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5） 活动过程： 一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成 1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。

活动目标： 1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不 见、摸不着，在我们周围到处都有的。 2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。 活动准备： 白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件 活动过程： 一：开始部分 以魔术形式引入主题 师：魔术表演 老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，可以随意摆动胳膊，纸不落地。 二：基本部分 1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地