更新时间:2019-12-26 15:35:07
《亲自然探索活动《风》》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:风,一年四季几乎天天都和我们会面,是孩子们从来到户外的那一刻起,就能感受到的现象。探究风,虽然是传统的教育内容,但如果能有效引导幼儿通过亲身经历以实证研究为基础的探究过程,将有助于幼儿主动建构知识经验,发展幼儿探究解决问题的能力,体验科学与自然的真谛。执教者:鼓楼区银城花园幼儿园 孙树红 活动名称:科技制作:弹簧玩具 活动目标:1、认识圆柱螺旋弹簧,尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。2、通过比对、交流等方式,探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。3、体验科技小制作的乐趣。 活动准备:经验准备知道生活中装有弹簧的物品和玩具。 物质准备人手一份:细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。 小组一份:纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。 弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。 活动过程: 一、活动导入,幼儿玩弹簧玩具,体验弹簧的特性。 1、教师导语:今天,老师带了很
一、说教材《摔不倒》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节科学建康活动。本次活动通过让幼儿回忆在雪地上走路的感觉,并讨论为什么雪天容易滑倒和出交通意外?使幼儿对摩擦力产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿做小实验,探索摩擦力的大小与生活的关系。 二、说活动目标 我根据教材的内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、对摩擦力产生好奇心,乐于参与科学小实验。 2、能积极思考,并运用摩擦力解决生活中的小问题。 活动重难点: 根据目标,我把本次活动的重点预设为:善于观察 ,发现生活中的问
活动目标:1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法,学会观察广告纸落下来时的不同现象。2、愿意把观察到的现象告诉大家。 活动准备:各种各样的广告纸、记录纸 活动过程:一、认识广告纸师:小朋友,看看我给你们带来了什么?(广告纸)― 广告纸上都画了些什么东西呀?这些广告纸都有什么用?小结:广告纸可以帮助人们宣传产品,让我们了解各种信息,但是通常广告纸在做完宣传后,就没有什么作用,不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友,我们一起来玩个《落下来》的游戏。二、 游戏《落下来》1.比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落
设计思路: 进入大班后,幼儿不仅乐于唱数,还喜欢各种比较数字大小的游戏,但是他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的认识仍不太清晰,如当玩游戏“猜数字”时,有幼儿猜10,我给出提示“太大了”,结果仍然有幼儿会继续猜11。显然该幼儿并不理解教师给出的提示和所要猜测的数字范围之间的关系。 这样的例子在一日活动中很常见。当我请11~20号的幼儿去喝水时,仍有一些在这个学号范围内的幼儿没有去喝水,而是在同伴的提醒下才懵懵懂懂地跟随前往。一开始我觉得很奇怪,思考之后便豁然开朗:即使大班幼儿可以唱数到100
活动目标: 1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。 2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。 3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。 活动准备: 1、环境--一个适合探索影子的活动室。 2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。 3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。 活动过程: 一、激趣导入,激发探索兴趣。 播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。 教师:"小乌
一、活动目标: 1. 通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2. 大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。 3. 积极合作,体验团结起来力量大的快乐。 二、活动准备:餐巾纸若干,卷纸若干,箩筐若干,油桶若干(有重有轻) 活动过程: 1. 出示餐巾纸师:这是什么?它有什么用? 师:这是我们生活中的餐巾纸,人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师:你们玩过餐巾纸吗? 师:那今天再跟老师一起玩一次。 2. 鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。 师:首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳? 师:它有力量吗?能拎起东西吗? 师:有人说
570) this.width=570;" border="undefined" style="font-family: 宋体; text-indent: 17.95pt;"/> 制作方法: 1.将一个纸板盒的底端剪掉,各侧面剩下大约5厘米高即可。如果你找不到一个平面的盒子,可以将一个盒子比较长的那面剪下来,然后再用侧面剪四条边,粘贴在一起即可。 2.将操场内侧、外侧涂上颜色,等其晾干。 3.找四根同样长度的木棍和一根比其他的稍微长一点的木棍。将四根短木棍搭成两个V字型,将长木棍粘贴在它们下方。 4.剪两
活动目标: 1.知道谜语是由谜面和谜底构成的,能根据谜面的提示,找出逻辑关系,猜出谜底并说明理由。 2.感受谜面设计的有趣和隐蔽,体会谜面的精炼、准确、形象生动,体验猜出谜底的乐趣。 活动准备:1.已悬挂好带有灯谜的花灯,作为奖品的小粘贴每人一套。2.轻柔的古筝音乐。 活动过程: 1.有奖猜灯谜。 (1)幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语,请其他小朋友猜。 (2)播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置,摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会,每到一处花灯前,持灯人说谜
设计思路 家里添置了一台具备3D显示功能的电视机,对于这个新玩意,全家都感觉新奇好玩,儿子还几次三番地要求看3D电影。后来,我发现班上90%以上的幼儿都看过3D电影,并以此作为“炫耀”的资本。为此,我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。 有了想法,我便和男同事们一起开始着手研究3D,试着找出其中适合幼儿的“突破口”,我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜,打印了一些网上找来的3D图片。但是,究竟怎样设计活动呢?起初,我们拆下了红蓝滤色片,试图让幼儿自由组合镜片,发现3D眼镜的