神奇的科学——影子

活动名称:《认识球体、圆柱体》 领域:科学、艺术 执教班级：大班 执教人：孟爽 活动目标：1.萌发探索几何形体的兴趣。2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。3.认识球体、圆柱体的不同特征。 重难点分析：重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备：圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 活动过程： ㈠ 导入 出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。 师:今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧。（给幼儿

活动目标： 1、通过实验观察，比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。2、了解泡过水后的豆子的构造。 活动准备： 干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干，练习册。 活动过程 一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。 1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢? 二、观察泡过水的豆子的形状。 1、出示两种豆子：泡之前的豆子和泡过水后的豆子大小有什么不一样呢?哪个大哪个小?泡过水后的豆子外皮怎样?形状上有什么不一样呢? 2、请你们拿一个小豆子，轻轻剥开两瓣，看看里面怎样?你知道里面长出细细的小芽叫什么吗?胚芽有什

一、活动目标：1. 通过操作，知道振动产生声音，培养幼儿科学探索的欲望。2. 乐于积极动脑实验。二、活动准备：1.小鼓、纸、小棍、瓶盖、玩具、音乐盒等。2.幼儿用书。三、活动过程 1. 游戏，激幼儿兴趣：在鼓面上放上豆子，教师敲鼓，让幼儿说说发现发什么?听到了什么? 提问：敲鼓的时候，豆子怎么样了? 提问：你们知道声音是怎么来的吗? 2. 幼儿通过探索，发现声音是怎么来的。 幼儿摸着自己的喉咙，然后发出声音，看看有什么感觉，相互讨论。 教师：老师这里有很多的东西，请你们用它们发出声音。请幼儿用各种材料制造

设计意图 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的用品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 活动目标 1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。 2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。 活动准备 各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。 过程

活动目标： 1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。 活动准备： 各种各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等。 活动过程 一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。 1、老师这里有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。 2、请个别幼儿上前操作：你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗? 二、观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因。 1、请你再次观察

幼儿的天性是对外界事物充满好奇心和强烈的探究欲望，他们活泼、好动、好问，富有幻想，此时期是培养孩子的创造性思维的良好时期，因此，我们以《快乐转转》这一主题，设计了《有趣的陀螺》，并探索旋转与人们日常生活的关系，并了解了一些简单的科学现象。 【活动目标】 1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。 2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等） 3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 1、教具：（1）自制抽动陀螺。（

活动目标： 1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 活动准备： 1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程： 一、预备活动。 1.师幼问候2.情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮！ 二、集体活动。 (

活动目标： 1、参与超市购买游戏，通过解决购买中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10以内的加减运算。 2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。 活动准备： 1、课件《文具小超市》。 2、布置场景“文具小超市”，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件“打印材料”中） 3、自制钱币若干：1元、5元、10元.（课件“打印材料”中） 活动过程： 一、欣赏图片。 1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。 提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？ 2、我们马上就要成为

活动目标： 1．尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景 中问题，体验5以内数的多种分合方法； 2．理解并遵守游戏规则。 活动准备： 1．花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。 2．磁性板、记录纸、红色点子。 活动过程： 一： 体验“种花生”游戏 交代玩法与规则---引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？ ----交代玩法： 请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。 ----