大班积木建构活动：夫子庙大成殿

活动目标：1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。 活动准备： 教具：旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等 学具：记号笔若干、旅行书包、所需物品图片 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 1、你去过旅行吗？去过哪些地方？ 2、你旅行时的心情是什么样的？ 二、故事植入，情感迁移 1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？ 2、旅行时，她遇到了哪些困难？ 3、

一、 设计意图：学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。 二、 说教材：（一）根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿提供让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿

活动目标：1. 学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。2. 能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。3. 愿意主动地与同伴交流。活动准备：1. 记录纸、笔人手各一 2. 故事《播报心情》 ppt 3. 云南地震内容、捐赠爱心活动ppt 4. 方法大比拼课件 5.气球若干，彩纸、笔、红丝带 活动过程： 一、音乐伴奏，师生表演 播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。 二、欣赏故事，理解内容 1. 放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。 2. 提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？ 雨天是指怎样的心

活动目标： 1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。 活动准备： 请家长协助准备各行业的服装。 活动过程 一、与幼儿交谈自己的理想。1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀? 2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗? 二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。 1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗? 2、幼儿观察并讲述。 3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢? 三、描述各行各业人员的服装特点。 1、不同

活动目标 l 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。l 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。l 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。 活动准备 l 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。 l 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。 l 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。 活动过程 l 小朋友们当老师。 教师出示一束鲜花：快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢? 小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?。 l 老师学的

活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈! 活动目标 认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。 情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情! 技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。 教学重点、难点 教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。 活动准备 尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。 活动过程： 一：介绍一些不尊敬长辈的案例。 让幼儿来判断这些案例中

大班社会教案――迎迎过新年（优质课） 课题生成 自从公布了2008年北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。 活动目

【活动要求】 1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。 2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。 【活动准备】 1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 3．毛边纸和书面纸折的船。 【活动过程】 一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说) 二、幼儿实验(一) 提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上

【设计意图】 火与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 【活动目标】 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 【活动准备】