大班故事教学：门铃和梯子

更新时间：2014-11-29 12:10:51

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活动目标：1、比较长颈鹿和野猪的外形特征（高矮）作为切入点来理解故事内容，感受幽默的故事情节。2、通过讨论感受长颈鹿和野猪之间的纯真友谊，学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。
活动准备
1、flash课件“门铃和梯子”。
2、练习体育游戏：钻圈。
活动过程
一、导入活动：钻圈。
1.让较胖较高的幼儿钻小圈，较矮较瘦的幼儿钻大圈。
师：www.smtxjs.com今天我们要去森林里玩一玩，在路上我们需要钻过这个圈，高个子排一个队，矮个子的排另一个队，每一队钻一个圈。
2.提问，幼儿说出钻圈的感受。
师：刚刚我们都钻过了圈，你们在钻的时候有什么感觉？
师：应该怎么安排比较合适？
二、认识长颈鹿和野猪，了解它们的外形特征。
1.出示长颈鹿和野猪的图片，从它们的外形特点上讲述。
师：它们的外形有什么不一样？
三、播放课件动画故事，理解故事内容，
1.欣赏第一段：野猪第一次去看长颈鹿。
师：野猪去看好朋友长颈鹿，他进屋了吗？为什么？
2.欣赏第二段：野猪第二次到长颈鹿家。
师：你觉得野猪还会再去看长颈鹿吗？它们是好朋友当然去了，我们来一起帮它想想个好办法。
（1）欣赏片段一：
师：野猪第二次去长颈鹿家，它按到门铃了，你们猜猜看，接下来故事会发生什么好玩的事情呢？
（2）欣赏片段二：
师：野猪辛苦的扛着梯子来看自己的好朋友可是门铃却坏了，你们觉得野猪的心情怎么样？心里是怎么想的？
四、学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。
1.完整播放故事
师：故事有趣吗？我们再来欣赏一遍，仔细想一想高高个子的长颈鹿，有哪些小缺点需要改正呢？
2.教师小结
师：我们小朋友在和他人相处时，应该多为别人着想。这样，就会使大家都很快乐。
五、结束活动：钻圈。
师：玩了这么久，我们也该回去了，让我们和刚刚一样按高矮排成两排，用合理的方法来钻圈吧。

附故事
门铃和梯子
(作者周锐，著名儿童文学作家，上海)
第一段：
    野猪家离长颈鹿家挺远的。但为了见到好朋友，野猪不怕路远。
    到了。“咚咚咚！”野猪去敲长颈鹿的门。敲了好一会儿，没有人来开门。
    野猪大声问：“长颈鹿大哥在家吗?”
    “在家呢。”长颈鹿在里面答应。
    “咦，在家为什么不开门?”
    “野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。有谁来找我，要先按门铃。我听见铃响以后，就会来开门。”
    野猪抬起头来，看见了那个门铃。“长颈鹿大哥，我很愿意按铃的，但你把它装得太高，我够不着。所以我还是像以前那样敲敲门吧！”—--咚咚！
    可是长颈鹿仍然不开门。“对不起，野猪兄弟，我知道你真的够不着。但你就不能想想办法吗？要是大家都像你这样，图省事，。敲敲门算了，那我的门铃不是白装了吗?”
野猪没话说了，但又怎么也想不出能按到门铃的办法，只好嘟嘟嚷嚷回家去了。

第二段：
片段一：
    过了一些日子，野猪又来看长颈鹿。这回他“哼哧哼哧”地扛来了一架梯子。
野猪把梯子架在长颈鹿门外，爬上去，一伸手，够着了那个门铃。
片段二：
    可是，怎么按也按不响，急得野猪哇哇叫。
    “对不起，野猪兄弟，”长颈鹿在里面解释说：“门铃坏了，只好麻烦你敲几下门了。”
    “这怎么行！”野猪叫起来，“只敲几下门?那我的梯子不是白扛来了!”