首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班语言教案
欣赏诗歌《梦》活动设计

欣赏诗歌《梦》活动设计

更新时间:2017-11-06 15:19:41

《欣赏诗歌《梦》活动设计》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1、欣赏诗歌,理解诗歌内容(重点),感受诗歌蕴涵的意境美(难点)。2、丰富词语“亮晶晶”“绿莹莹”“香喷喷”“甜滋滋”,感受ABB结构形式词语的美感。

活动准备:

PPT,配乐《梦幻曲》,图片

活动过程:

一、谈话导入

1、你们知道吗?老师有很多好朋友,他们也做了很多很美的梦。他们会做什么梦呢?我们一起去听一首优美的诗歌——梦。听完诗歌要告诉老师,你心里有什么感受呢?

二、教师朗诵诗歌,幼儿初步感受诗歌的内容。

1、(第一遍朗诵——纯音乐)小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?

2、哦!这是一首多美的诗歌啊,能让小朋友觉得……

3、有谁在做梦?他们在哪里做着什么样的梦?

三、再次欣赏(帮助理解诗歌)

1、他们在哪里做梦?做着怎样的梦?

 2、咦?星星为什么会做着亮晶晶的梦呢?你觉得亮晶晶的梦漂不漂亮啊?

3、你们觉得绿莹莹会是什么样子?为什么会是绿莹莹的呢?

4、咦?蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊?还有什么会是香喷喷呢?

5、哦?宝宝为什么会做着甜滋滋的梦?还有什么时候你也会觉得甜滋滋的呢?

四、欣赏配乐诗歌(PPT展示)

他们做的这些梦美吗?你最喜欢谁的梦呢?为什么?我们一起去听听、看看。

五、幼儿朗诵

1、听了这么美丽的诗歌《梦》,我相信每个小朋友心里肯定都很甜美,很温柔(引导幼儿理解诗歌温暖甜蜜的情感)。

2、、那我们试试看,带着这样的感觉朗诵诗歌。(配乐)

六、延伸部分

1、(出示种子图片)这是谁?看看他在哪里做梦呢?

 2、老师这里还有很多朋友,他们也都在做着美丽的梦,他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角,大家可以自己去排一排,编一编,也编出好听的诗歌。
相关阅读
推荐
  • 大班语言活动——夏夜里

    活动目标: 1、进一步熟悉诗歌,能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验,理解诗歌的表现手法 。 活动准备: 磁带、教学挂图。 活动过程: 一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌,小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么? 2、提问:夏夜里,鸟儿都已进入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢? 夏天的夜里鸟儿都睡了,只有夜莺在唱歌,夜莺的声音很美,宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了! 3、夏夜里,花儿都已经入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说

  • 大班语言活动设计:儿歌《铅笔盒里的朋友》

    活动目标 1.学念儿歌《铅笔盒里的朋友》 2.知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。 活动准备 1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。 活动过程 1.说一说:铅笔盒里的朋友 (1)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段:铅笔盒,长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子,每个朋友来帮忙。 (2)教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友? 2.学念儿歌 (1)教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》,幼儿欣赏。 (2)了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。 ①教师:有哪些朋友藏在里面? ②教师:我们为什么

  • 中班语言活动:淘气的小猪

    活动设计背景:本期本班幼儿30名,男生22名,女生8名,这些幼儿经过小班一年的集体学习生活,生活自理能力,行为习惯等已初步养成,但仍有多数幼儿注意力不集中,活泼好动,贪玩,语言表达能力不是很好。 活动目标 1、帮助幼儿学习理解儿歌,鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。 2、鼓励幼儿根据儿歌的内容,做个听话的好孩子。 教学重点、难点 感受儿歌的童趣,鼓励幼儿大胆的表演 活动准备 教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰 活动过程 一律动组织教学 教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动 二、新授 1、教师引导幼儿观察

  • 大班古诗教案《悯农》

    一、活动目标:1.引导幼儿感知故事中的韵律美。2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜成人的劳动。 二、活动准备: 悯农图一张,小朋友吃饭图一张。 三、活动过程: (一)观察图片,猜图意 提问:图片上有谁?他们在干什么?你觉得这是什么时候?(请幼儿说说图上的内容) (二)感受古诗特点,理解古诗内容 1.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。 师;这幅图可以用一幅图来表达,他的名字叫《悯农》。 教师有感情的朗诵古诗,解释古诗的含义:中午太阳红红照在地上,农民在松土除草,汗水一点一点禾苗下面的土地里,谁知道碗里的饭呀,颗颗

  • 大班活动教案:兔宝宝找快乐

    幼儿情况分析:本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基础 活动目标: 1、积极思考,乐意参与创编故事的活动 2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解 3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容 活动准备: 知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验 物质准备:多媒体播放 音乐 自制图

  • 大班语言活动设计《克利的微笑》

    活动目标: 欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。 感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。 活动准备: 故事FLASH动画将一组微笑做成的照片PPT一段抒情的音乐活动过程: 活动导入T:今天有这么多的客人老师来我们教室做客,老师的心情很好,你能从哪里看出我很高兴。 T:哦,我在微笑。现在你们看到老师的微笑,有什么感觉? T:你们也笑一个给我看看。 T:你们的微笑也很甜,看了让人觉得很轻松,很快乐。奚老师今天带来一个和微笑有关的故事,看看故事的名字。(播放图片一)T:我们来看

  • 大班语言活动《小雪花》说课稿

    作者: 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 一、说教材:《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、理解诗歌的内容,学习并理解洁白、松软等词汇。 2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美、表现美的情趣。 3、根据散文原有的格式,引导

  • 大班语言讲述活动《猴子学样》

    活动目标:1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣;知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。 2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发展过程。 活动准备: 《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。 活动重点: 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点: 启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。 活动过程: 一、观看无声动画前半部分,激发

  • 大班语言《亲爱的小鱼》

    一、活动目标:1.理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。 2.根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。 二、活动准备: Ppt 三、活动过程: 一、呈现封面和主题,引发思考 1.告之幼儿绘本题目:亲爱的小鱼 亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的? 2.呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的? 二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。 1.呈现第三张图片:为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的? 2.呈现第四张图片,引导幼儿思考和讨论:小鱼

点击查看更多