幼儿成长的伴侣——读<<绘本欣赏与应用>>有感
更新时间：2018-11-14 11:03:23
《幼儿成长的伴侣——读<<绘本欣赏与应用>>有感》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
秉着学习的态度,最近认真拜读了林敏宜的<<,绘本欣赏与应用>>一书.让我更加坚定地认识到 绘本在儿童的世界里不可抵挡的魅力，它是幼儿成长的伴侣，滋养着幼儿美好的心灵,能助其健康快乐地成长.书中提到：孩子要成为绘本阅读的主人。作为教师，我们应该着手与培养幼儿良好的阅读习惯,引领孩子们自己去感悟绘本,使其在认真完整阅读、重复阅读的过程中，提升自身的感悟能力、游戏经验、情感体验等。
联系工作实际，又不得不让我困惑与沉思：班级绘本阅读区的活动场景历历在目：进入阅读区的孩子，有的拿起一本书在手里翻来翻去，有的走马观灯翻阅第二本、第三本…接着转身拿起插卡，跑向别的区域。
针对在园现状，为便于全面了解幼儿，我及时向家长进行一次关于亲子阅读方面的问卷调查，调查结果不容乐观，多数孩子只能和爸爸妈妈一同阅读，（家长讲，孩子听）缺少独立阅读的方法和能力。
《指南》中关于3-6岁幼儿语言发展包括认真倾听、愿意讲话、清楚表达、阅读图书以及书面表达的愿望和基本技能。这些我们都可以在阅读区设置相应的活动，应该着手提高幼儿阅读兴趣及阅读技能。基于读书启发，结合指南精神，我针对班级进行了重新规划设计。
一、创设适宜的、高质量的的阅读环境
舒适、美好的环境会让孩子身心愉悦，并乐于呆在那里。他们渴望在其中游戏、活动。
二、根据年龄特点，为幼儿选择适宜的绘本。
开放性的书架、便于幼儿选、取、放。
内容选择方面：我们注重内容的丰富性。提供可积极互动的绘本、与主
题教育相关的绘本、有科幻类的绘本、有促进语言发展类的绘本等等。
三、 培养幼儿良好的倾听、阅读习惯。
《指南》中指出：认真倾听、愿意讲话、清楚表达、阅读图书以及书面表达的几个方面，进一步细化阅读功能，形成开放的空间，既相对独立又便于沟通交流。
在读读、说说、听听、做做中调动幼儿感官，体验不同的阅读方式，感受绘本阅读的乐趣。
四、 通过活动，鼓励幼儿乐于表达、表现，发展幼儿语言及表演能力。
为幼儿设置表现交流的舞台。通过表演的方式，将故事内容再现，激发幼儿兴趣，提升综合性能力。
总之，绘本阅读将伴着孩子健康幸福的成长。在国内，绘本时代才刚刚到来。在目前我们所能见到的绘本里，以国外的经典绘本为主，经过多年的积累，这些绘本题材相当丰富，可分为童话类、科普类、生活类、其他等等，几乎涵盖了幼儿生活、成长的各个方面。
《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，而绘本正是结合了这两点。绘本阅读应以培养幼儿良好的阅读兴趣、阅读习惯，逐渐使幼儿积极主动地投入到主题互动式绘本阅读活动中，并最终通过绘本阅读活动的开展发展视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力；提高教师、家长等对幼儿文学作品的鉴赏力。都说爱阅读的人会有一个属于自身的精神世界，爱阅读的孩子走到哪里都不会孤单，爱阅读是人类文明的阶梯，它将帮助孩子打开了知识之窗，通往幸福之门。
-
2009～2010年度第二学期大班绘本数学教学小结子课题：幼儿园绘本阅读组织实施的研究 2009～2010年度第二学期阶段总结 太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 陈萍 2010.6 时间飞逝，转眼我们组织幼儿进行阅读活动也近一整年，回顾大班下学期的幼儿在阅读活动中的表现，感觉是：孩子更加的好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。在本学期的幼儿绘本阅读教学中，除了继续培养孩子的阅读兴趣外，还结合课题研究的需要， 注重绘本的选材，选了《快睡吧，小田鼠》、《蚯蚓日记》、《棒棒天使》、《金老爷买钟》、《我的一天》等数学绘本，通过阅读，发掘绘本内在蕴含的不同领域的数学
-
我的阅读思考——对《胆小的老鼠》阅读反思《胆小的老鼠》描绘的是一只胆小的看家鼠吱吱在姐姐的带领下，出去偷巧克力蛋糕，并且在巧合下制服了厉害的大猫咪的故事。这个故事取材于《东方娃娃会本版》，大图大字，充满悬念和翻页惊喜的图画书。这种类型的故事书很符合中班幼儿的语言表达能力的需求，又很适合作为中班幼儿独立阅读的起步阅读图书。为此，在设计活动时，通过玩偶引题，切入胆小主题多种阅读方式阅读画面(课件阅读图示阅读猜测阅读完整阅读)绘本阅读，激发再度愿望。在这种阅读之后，发现刚开始那只胆小的老鼠变得勇敢了。看完故事，告诉我们了小老鼠吱吱悟出的道理：再强大的
-
适当改编故事，让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学一、案例背景： 园本研训是个开放的系统，需要得到外部专家、名师、教研人员等的专业引领和帮助，才能不断提升园本研训的层次和有效性，更好地促进教师的专业发展。本学期我园五位骨干教师与两位名师进行了结对，帮助我园在课堂教学、课题研究、教师专业成长等方面进行了指导和引领，提升了园本研训的层次和有效性，更好地促进了教师的专业发展。 六月份，我们开展了名师结对汇报课活动，之前五位徒弟在本园磨课后去师傅的幼儿园进行了试教，请师傅具体的指导。从选材到研读，从设计方案到试教，她们是几易其稿，多次试教，集思广益，采众家所长，
-
让浓浓的爱包围孩子的童年《忘了说我爱你》一个充满温馨、溢满爱的绘本。对这本书其实倾心已久，早在一年前初次看见时就被它吸引了，感觉真的是一本很棒的绘本，那时就有想过要以此书来设计一个教学活动的，但后来由于种种原因没能如愿，今天在一堆绘本中又看见了它，这次一定要好好向大家推荐一下。 绘本的主人公是调皮的小熊比利，故事里也仅仅只向我们展现了比利起床到学校的这一个短短的片段，然而就这样一个片段里却细腻地刻画了每个家庭每天早上都在发生着的事情。比利的种种行为与我们现在家里的小宝贝们一样，总是让我们的家长们在原本就匆忙的早晨变得更加忙碌不堪
-
研究性阅读：《阿罗房间要挂画》一、 有关绘本： 在这个故事里，阿罗在房间里画画，画出了城镇，看不到尽头的小路。阿罗走进画里以后，变得很高大，害怕吓坏小镇上的居民，赶快走了。他可以跨过小山，他的头从云彩里穿过，害怕轮船碰到岩石，阿罗就画了灯塔；为了让人们欣赏外面的风景，就画了轨道、花草和小鸟。阿罗很注意交通安全，画画的时候还注意后面的火车。最神奇的是，阿罗变小了，小到会掉进老鼠的嘴里。 在这个故事中，还有许多让人回味无穷的句子，比如说：他跨过小山。啊，我真是太高大了！他说。阿罗的头从云彩里钻出来，只走了几步，他就来到陆地的尽头。(阿罗变
-
亲子绘本阅读《我特别喜欢你》事件记录与思考 记录： 喜欢这本书的程度：3颗心 这本书读了几遍？2遍 为什么喜欢这本书？画面好看，对宝宝有意义。 宝贝趣语： 1． 大热天为什么丽丽要穿毛衣啊，爱美也不是这样的吧！ 2． 他们俩相爱是什么意思？就是互相喜欢呗，是不是这样啊，妈妈！ 家长感言： 这种绘本教家长如何去对待孩子的微妙感情，其实孩子的感情是真的，要尊重孩子的感情。 思考：恋爱这个词在孩子的眼里还不知道它的真实含义，但通过故事中丽丽大热天穿好看的毛衣给芬尼看，可以看出丽丽是多么喜欢他。喜欢这个词孩子是理解的。通过故事深入孩子的感情
-
读绘本《忘了说我爱你》的收获生活中的骏骁就像书中的比利一样，无论妈妈喊他做什么，他总会有自己感兴趣没有做玩的事情,本来计划好的事情，被他搞得一团糟，我把烦恼告知了朋友， 她像我推荐了这本名叫《忘了说我爱你》的书。并且告诉我书里有最好的答案，我迫不及待的买回这本书，等我把他看完后，虽然没有我想要得到的条条框框的答案，但是在我的心里平静、温暖了许多------ 现实中可能有许多妈妈像我一样，希望自己的孩子懂事可爱，让他去做的事情，能够迅速完美的做好，也希望在最后做妈妈能微笑着对顺利完成任务的孩子说：你完成的很好，你真棒!这样仿佛才是最美
-
绘本研究性阅读：我爱波波熊我看绘本：作者：英国 凯利 维斯顿 故事内容简介：这一天，咕咕哒老师宣布，班上要来一个新同学了。大家开心极了。可是，当波波熊走进教室时，所有人吓得尖叫起来！这是一只沉甸甸、毛乎乎、丑兮兮的大野熊。没有人和波波熊玩，也没人和他说话，波波熊伤心的留下了眼泪这时，野老鼠强盗出现了，事情发生了转机 认识了解绘本： 这是一本温馨可爱的图画书，讲述了一个关于接受的故事，讲述了一个关于接受的故事，十分贴近儿童的生活。人物造型都圆滚可爱，表情栩栩如生。轻盈的水彩、明亮的色泽、温暖的氛围，让整体画面活泼轻快，温润饱满。北京
-
胖胖和他的家（动画片）胖胖请爸爸妈妈们来看他的演出白雪公主和七个小矮人，你猜胖胖会扮演什么？ 会演公主！胖胖演那位王子！是演小矮人，一定是小矮人！我知道，是石头！ 孩子们有不同的猜疑。回答公主、王子的是从自身愿望考虑的，小女孩喜欢公主她们的回答自然是公主。回答小矮人的不仅仅是从自己喜欢的角度来想了，胖胖这个名自然让他想到了矮矮胖胖的小矮人，于是，他会觉得扮演小矮人是最适合不过了。而最后的答案虽然是对的，却是我不想听到的，有点突然，但并非是偶然。他知道答案是有原因的。原因在哪？在孩子的活动书上有这个故事的图片，在看前几页的时候他