更新时间:2014-07-20 11:51:05
《中班手工活动设计:折纸小马》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【活动设计背景】 本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动,但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品,利用幼儿好奇的心理,让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。目标: 1. 在活动中积极探索,尝试用镂空剪的方法剪出大嘴巴。 2. 在剪嘴巴、饼干形状的过程中能大胆创新,体验剪纸创作的快乐。 准备: 画有不同表情的不同形状的彩纸若干、彩纸若干、不同形状的报纸若干、黑色背景图、水笔、 塑料框子、剪刀 过程: 1.导入: (边说边出示纸娃娃)看,今天老师请来了许多纸娃娃,猜一猜他们喜欢吃什么? 小娃娃喜欢吃水果、吃糖,他还最喜欢吃饼干呢,可是娃娃没有嘴巴怎么吃呀,快帮帮他吧!(剪一个嘴巴) 2.探索嘴巴的折、剪方法。 我们怎么样能剪出嘴巴来?你有什么好办法? (集体讨论
曾经看过一个中班的剪窗花活动,目标有两条:1.学习剪窗花,正确使用剪刀。2.感受窗花的图案美。流程大致如下:1.教师展示一些窗花,引导幼儿欣赏,然后问幼儿:想剪吗?不会剪没关系,老师会教你们的。2.教师示范:对角折三次,变成三角形,左手握住中心点,右手剪镂空花纹。3.幼儿跟着老师折纸三次,然后剪窗花。4.展示交流,问幼儿:哪个窗花最漂亮?你是怎么剪的?最后一起收拾整理桌面,结束活动。 先来看两条目标。目标一中学习剪窗花,到底怎么学、怎么剪,有什么操作的要求,都没有具体的说明,太宽泛等于没说;正确使用剪刀对
折纸活动是一种较为综合的趣味活动,它以简化、夸张、变形的手法表现物象。一张纸片经过折叠和必要的剪裁、翻拉、 就可以制成各种造型生动的图形。折纸是重要的教学手段之一。幼儿学习折纸能很好地促进体、智、美、劳全面发展。在科技日新月异的今天,在不断经受西方幼教文化冲击的同时,让幼儿学习折纸这一民间艺术,还具有传承民族文化的现实意义。实践证明,折纸活动还有助于启迪幼儿智慧,开发幼儿的潜能,提高幼教质量。 一、 折纸活动有利于促进幼儿生理发育 幼儿的小肌肉群正处于发育阶段,需要有一种经常性、适量的锻炼来促使它更好的发
教学目标:1、能正确地折纸; 2、能按要求剪纸; 3能正确地使用剪刀; 教学准备:一、带有图案的卡纸 二、一人一把剪刀。 教学过程: 一、师幼打招呼 二、教师讲小鸟捉虫子的故事(教师边讲故事边做动作) 三、提问: 1,故事中有几种动物? 2,有几只鸟妈妈? 3,吃的是什么? 四,引入到新棵: 1老师今天把故事中的鸟妈妈带来了,老师卡纸把贴在黑板上,让幼儿观察; 2老师教小朋友折纸; 3让小朋友们互相检查折的对错; 4教师引导小朋友剪; 5小朋友动手剪; 6小朋友们展示自己的作品。 五,教师总结:今天我们学
活动目标: 1、进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。3、在美工活动中体验成功的快乐。 活动重点: 进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。 活动难点: 大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。 活动准备: 范例若干,《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型,油画棒、各色彩纸。 活动过程: 一、酷酷的眼镜。 1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀? 2、教师拿起制作好眼镜戴起来。 3、你们想不想也
活动目标: 1、学会看图折纸的方法,按照折纸图的提示折钢琴。2、了解折纸图中虚线、箭头的作用,学会按照数学的提示,逐步完成作品。3、认识到折纸作品要折痕整齐,折印清晰 活动准备: 1、范例一个。 2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 活动过程: 一、欣赏钢琴,激发幼儿的兴趣。 1、教师手指钢琴。 师:这是什么呀?你喜欢吗?钢琴可以弹出很美的音乐,很动听的歌曲。 来我们听听吧!(老师做表演弹钢琴的样子,进一步激发幼儿制作钢琴的兴趣。) 2、出示范例,激起幼儿的兴趣。 师:钢琴真是好!今天钟老师还带来了一架钢
活动目标:1、引导幼儿正确使用剪刀,并能够按照线条进行剪纸,锻炼幼儿手指的灵活性。2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯,能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。3、体验制作成功的乐趣。活动准备: 教具准备:手工纸,剪刀。 活动过程: 一、通过出示图片,激起幼儿的兴趣,引出活动。 师:小朋友们来看看,老师带来了一张图片,请你们认真看看,你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢? 教师小结:图片上是两个小朋友在跷跷板,翘翘板的时候,一个小朋友们在上面,那么一个小朋友就在下面,他们玩的真开心。 师:那两个小朋友那么开
目标 l 学习用塑板的方法制作荷花花瓣,探索将大小不同的花瓣拼成荷花的方法。l 引导幼儿仔细观察荷花的典型特征,并用瓷泥表现荷花的典型特征。l 感受小组合作共同完成作品成功的喜悦。 准备 l 盛开的荷花图片,事先画好的荷叶每组一份,荷叶上做好花心莲蓬。 l 瓷泥、泥浆、干布、反罩衣。多媒体设备。 l 幼儿对荷花已有一些了解。 过程 l 荷花真美丽。 展示荷花图,这是什么花,它漂亮吗?什么地方最漂亮? 引导幼儿重点观察荷花的花瓣特征。(扁扁的,一头尖尖,花瓣中间凹进去)。 l 荷花怎样开。 思考:用瓷泥怎么
活动目标:1 知道蜡染是一种民间艺术,激发对民间艺术的兴趣.2 尝试通过不同的折法制作餐巾纸蜡染。活动准备:各种餐巾纸,颜料,剪刀,范例,蜡染布料2块 活动过程:一 民间艺术蜡染 教师出示蜡染布料 重点提问:你们看,这两块布料有什么特点? 重点指导:引导幼儿仔细观察布料并积极表达。 小结:这两块布料上有有规则的花纹,花纹旁边填充了颜色。这是一种民间艺术,这种艺术叫做蜡染。蜡染就是将布料用不同的扎法扎起来后再浸泡到专门的颜料中,再拆开来后就变成一些有规则的花纹了. 二 教师示范制作蜡染纸巾 1、介绍纸巾蜡染