观半日活动有感（托班陈玲老师）

更新时间：2018-03-29 07:38:34

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今天到区幼的早教中心观摩了陈玲老师的半日活动。这是一个托班的半日活动，自己也正好带托班，观后感触颇多。
   整个半日活动流程下来，给人的整体感觉还是不错的。两个活动展示让我看到了这位教师的细心。她的第一个教学活动是《好吃的皮萨》，通过制作皮萨为游戏情景，鼓励宝宝们在做做玩玩中练习撕、捏、贴等多种技能。刚开始我觉得一堂课让孩子完成这么多的技能，似乎有些不大可能。但是由于老师的准备充分，给我们展示了一节成功的美工活动。在准备材料时，老师考虑到托班孩子的年龄特点，硬纸板制作的平底锅上粘上了双面胶，让幼儿方便的把各种食物粘在上面。准备了绿色的彩纸让宝宝撕青椒，考虑到孩子们沿线撕有些困难，在线上扎了很多的小孔，方便孩子们撕。在用黄色的海绵纸撕玉米粒时，考虑海绵纸有不同的纹路，于是老师事先顺着纹路撕了一道小口子，用红色的皱纸做樱桃，锻炼孩子捏的能力，等等的准备，无不体现了老师的细心。
在活动过程中，老师也很注重自己的语言，在撕玉米时给孩子们渗透“黄黄的玉米”，给孩子们积累语言方面的经验。同时活动中老师用了浅显易懂的儿童语言来示范各种技能，如在聂樱桃时老师说：“伸出小手枪，捏捏捏！”有趣的儿歌让宝宝们很想去模仿；在教撕青椒时，老师用慢慢的、轻轻的语言引导宝宝沿着虚线撕，“哧溜哧溜滑滑梯！”宝宝们也跃跃欲试。最后给宝宝们做好的皮萨上撒上神奇的香料--各种小亮纸，更增加了孩子们活动的兴趣。孩子们看着自己好看的皮萨，都有种说不出的成就感。不过美中不足的时再孩子做完后，老师就直接说让阿姨拿到厨房的烤箱里去烤，没有现场让宝宝体验到自己劳动的“果实”，真觉得有点遗憾。评课时有老师建议说可以给孩子们就在教室的烤箱里烤下，让孩子们“品尝”，也可以请客人老师品尝。这样不仅体验到了劳动的快乐，也学习了分享精神。
第二个游戏活动都感觉有些乱。究其原因是老师在活动游戏规则没有讲清楚，加上自己的示范也不正确，就立即把游戏的工具发给孩子们，导致孩子们的兴趣集中在游戏工具上，对于游戏过程就不能很好的掌握了。这也给我们提了个醒，不管是哪个年龄阶段的孩子，游戏前规则的讲解和教师的正确示范，使非常的重要的，可以说对整个游戏起着关键性的作用。
     半日活动中老师的心里始终装着孩子，不仅是老师还是保育员，我发现他们在各个环节都很细心，一直观察着每个孩子的状态，随时去摸摸孩子的后背，及时地增减着衣服，这一点，在我们托班我觉得是很有必要的。整个流程下来，发现也许是老师的紧张，把点名环节忘记了，我觉得真有点可惜。我一直觉得晨间点名是一个很重要的环节。点名不仅使老师了解孩子到园情况，通过点名活动也可以增进彼此间的感情。
    今天虽然外面下着雨,加上又是第一次去这所幼儿园,可以说是冒着雨找到的。但确实不虚此行，不仅学到了一些东西，同时也给自己的半日活动带来了些许的思考。