《老师,我不舒服(希希又想偷懒回家)》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事件: 希希突然抱着肚子,红着脸说:“老师,我肚子难受。”我一看,看起来好端端的啊,于是询问哪里不舒服,要不要大便,他也支支呜呜的,我又问了几次,他说:“我昨天晚上出螃蟹和柿子了,我妈妈说,要是我不舒服就叫老师打电话。”听起来也挺合理的,但转念一想昨天晚上吃的,已经过了那么久了,应该也没有什么反映了把。但是,也怕万一孩子真的不舒服哪,于是就带他去保健老师那里检查一下,保健老师也说挺好的,没什么异样。于是,我请他休息一下。
没想到过了一会,希希又来了,抱着肚子,哭丧着脸,看着真的挺难受的样子,“老师,我肚子不舒服。”看他那么难受,于是想确认是不是在撒谎,于是打通了他妈妈的手机。
“是希希的妈妈吗?“
“是啊。彭老师,什么事情啊?”
“希希说今天肚子不舒服,听他说昨天晚上吃螃蟹和柿子了,要是不舒服,叫老师给妈妈打电话,是有这个事情吗?”
“哦,吃是吃了,但是,中间隔了有三个多小时了,没事情的。”
“哦,我在想啊,看他哪个样子还真的挺难受的。”
“没事情的,他就喜欢装模做样,在家也这样,我跟他奶奶说,被他听见了,以后,我们说就不在他面前说。”
真相:
希希又想偷懒回家。
疑惑:
该让孩子回家吗?
我是这样做的:
和孩子谈话:
“希希,现在你是大班的小朋友了,不能赖学的,你在幼儿园不开心吗?”
“不是啊,开心的啊?”
“那你为什么一直要回家啊,回家干什么,是不是看电视啊?”
(沉默)“老师,我肚子不舒服。”
“是吗,真的是这样吗?我已经问过你妈妈了哦。你妈妈说了不来接你,放学后才来。”
分析:
希希因为以前身体特别不好,所以老师对他特别的照顾,经常发烧不舒服,我们每次会打电话请家长来接他,所以,希希就养成了懒散的习惯,不高兴上幼儿园了,就会说那里不舒服。
时间久了,也因为老师和家长对他的放任,孩子越来越任性,经常发生这样的事情,于是每次有这样的事情,我们就会和家长站在同一战线上面,和家长达成共识,决不向孩子妥协。
反思:
在提倡素质教育的今天幼儿养成良好的习惯,必须从细节开始。这样,不仅对其身心健康有利,而且对孩子的未来发展也有着重要的影响。注重幼儿生活中的每个细节,及时对孩子进行教育,这是我们每位老师都应该做到的。