孩子的兴趣与否，决定了孩子学习的积极精神

布娃娃、板刷、海绵、塑料球这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在自己的身边。《小手摸一摸》这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，从而感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用自己的语言大胆的表述出来。 我将幼儿感知的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，活动开始时用神秘的语气告诉幼儿 今天老师收到了一个礼物！看，是什么呀？他们一下子被百宝箱吸引住了：一个盒子、好漂亮啊。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，因为之前他

小朋友们，你吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡都是什么形状的呀？对于这个问题有着丰富吹泡经验的孩子们自然是踊跃地举手发言，我知道，我知道！我点到其中一个孩子的名字，心怡你来说：我吹出来的是圆形的泡泡。那你呢？我又请到一个高举小手的孩子，我也是的，也是圆的。 接连请了好几个孩子，给我的回答都是一样的。小朋友们那你还见过其它形状的泡泡吗？听了我的提问，孩子们开始小声地议论开来：我还没有见过其它的泡泡呢？你见过没有？我也没有！老师见过没有啊？听着孩子们的各种猜想，我随机利用铅丝弯成长方形、正方形、三角形进行吹泡泡试验，

活动背景：教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机，能使幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。而严谨的数学教育活动更要求教师细心，环节的设计可以遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，创设情境使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，是他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。 案例： 破译密码 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 活动过程： 活动在老师

教还是不教？这是近几年幼儿园老师在教学中,尤其在艺术领域教学中经常面临的困惑。教，唯恐限制了孩子的创造性；不教，担心孩子没有技能的支持又何谈创造。在最近北京市东城区组织的市级骨干教师展示活动现场，当有老师向市级骨干教师、东城区光明幼儿园的任晓燕老师提起这个问题时，任老师回答：创造是在一定的空间里给孩子自由度，有的时候需要教，有的时候可以不教，而教正是为了更好地支持孩子有兴趣地参与、积极地表达。 有兴趣地参与、积极地表达，在任老师现场组织的小班美术创意活动《多彩的春天》中，孩子们始终呈现出的正是这种状态。在

教师的态度影响着幼儿发展。在日常活动中教师要允许幼儿有不同于其他人的想法和表现，并帮助他们提高、深入开展活动。孩子期盼已久的饭后惬意自由活动折纸时间到了，看着他们一个个玩得热火朝天的样子，我紧张地关注着几个容易引发飞机星球大战的男孩子，思考着一旦发生战争苗头，如何用新颖的方法转移他们的活动目标。 真所谓害怕什么来什么，只见两个平时自控能力比较强但是又很聪明的孩子把各自的折纸卷得像烟卷，不厌其烦的把两条香烟对着嘴巴，或者互相对接。我心想，好啊，今天连你们俩都要开战拉，哎哟头疼啊！ 我悄悄走到他们面前准备抓个

在《花蛇弯弯》活动中，孩子们就对我用扭扭棒弯曲造型很感兴趣，所以当知道我把扭扭棒投放在语言区，马上就有妮妮、佳琪、米米等好几个孩子参与到游戏中。刚开始他们就学着我做的花蛇弯弯造型，用扭扭棒做出各种简单的形状，如：爱心、弹簧、蜗牛等。能力强一些的佳琪后来还能自己动脑筋，用扭扭棒做出比较复杂的眼镜、蝴蝶等。而能力弱点的米米等几个孩子却只是自己在随意摆弄着扭扭棒，甚至只是把扭扭棒拧在一起一会就失去了兴趣。 刚开始我只是作为活动的延伸投放了一些扭扭棒，让孩子们自己利用扭扭棒进行弯曲变化造型，但是发现孩子们在游戏的

观察目的：喜欢独占玩具，在和小伙伴的分享中时常因为玩具而起争端。观察目标：幼儿可以进行自我服务，在游戏结束时能进行物品整理归类，和小伙伴共享玩具愉快游戏。 观察 记录 镜头一：辰辰邀请东东一起来建构区和他搭积木，东东摇摇头说：你要赶我走吗？辰辰说：我保证不赶你走，你和我一起玩，我帮你搬积木。说完，辰辰真的帮助东东搬积木，东东心满意足地开始搭建起来。老师定时去关注一下他们，只见东东和辰辰已经打好了院墙，准备在院墙里面造停车场和高楼大厦。 镜头二：辰辰用多米诺骨牌搭了小楼梯和小庭院，他请老师去观看，老师欣赏之

自我服务能力对于小班的孩子来说是一个弱项，不管是心里还是实际动手能力，他们都是比较欠缺的。如何培养孩子的自我服务能力，作为老师应该把这个问题考虑到日常活动中的每一环节之中。 昨天下午在小班带班，下午的点心是茶叶蛋，一般这个时候出现的景象是：老师我不会剥；老师给我剥一剥；老师这个怎么弄啊等吃好蛋后桌上、地上、孩子身上蛋壳和蛋屑比比皆是。所以剥蛋壳、吃蛋和收拾这一系列的活动都会给孩子带来一定的挑战。怎么样让孩子们做到顺利的吃蛋并且学着自己收拾呢？我的想法是这个孩子们自己的事情，还是让他们自己想办法吧。 于是，

我做好了一个毛线纸盘娃娃放在手工区中，周沁蕊走过来，看了看娃娃说：哇，好漂亮