小树叶大智慧——手工《树叶大改变》

在寒冷而又美丽的冬天里，小朋友们最盼望的就是下雪。一片一片的小雪花很淘气，落在了地上、树叶上，有的小朋友说它像盐，但不咸。说它像味精，却不鲜。说它像白砂糖，但不甜。见到了雪的小朋友充满着无穷的快乐。 无声之间又一个冬天来了， 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬天寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，我说话怎么在冒烟阿？我的手好冷啊！我穿了好多衣服，都动不了了！不知不觉中，孩子们对冬天是什么样的产生了好奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘

和刘老师配班快一年了，从刘老师身上我学到了很多，下面我就列举几个“刘氏法”给大家晒晒。 一、“大鸟喂食”法 从开学到现在每天中午孩子们吃的饭菜有限，到最后剩下的，倒得很多，看的刘老师心疼死，同时又为孩子们担心——没吃饱！有一天，在我分菜的时候刘老师将我分剩下的菜盆搬走了拿到孩子们的面前，“青菜味道可好了，多多（前一天故事中的小男孩）什么都爱吃，最爱吃的就是青菜

我园地处农村，有着得天独厚的教育资源。为了探索幼儿园环境隐性教育功能，我们将种植活动渗透到日常的教育教学中，开展特色种植活动。幼儿在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经验；在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识；通过各种感官的感知，幼儿的观察能力、审美能力、比较能力、与同伴协作动能力、动手操作的能力均得到发展。 那么，幼儿园如何开展种植活动?教师什么时候介入是指导?什么时候介入是干扰?种植过程中“教”与“学”如何把握?

参加了本次男教师大教研活动，大家同专家一起面对面地深入剖析幼儿园活动如何来开展，通过探讨来使大家明晰幼儿园活动实施的策略和方法，了解了活动实施的一些原则。 ★《屁股乐》 我园江华展示的中班活动《屁股乐》充分展示了在活动设计中“有趣”在课程实施中的重要作用。教师巧妙地设计了藏屁股游戏，解决了本个活动中幼儿掌握侧身钻活动技巧的一个重点，让幼儿在开心的游戏中掌握这一技巧，从头至尾于游戏贯穿始终，孩子们在惊险快乐中完成了教学目标。 在江华准备这次活动时，我参加了许多次的教研活动，纠结于活动中的每一个环节，纠结于情

“找糖果”“数字拼盘”是教师利用生活中随处可得的材料设计的游戏。“找糖果”使用的是一些可以开启的空箱子和一些颜色各异的小球；“数字拼盘”使用的是一些事先在某个角或某两个角标上数字的纸盒。当隐含着教育目标的游戏材料摆在幼儿面前时，教师希望幼儿通过活动达成目标、获得关键经验，然而，幼儿的发展水平各不相同，他们在与材料互动时会出现“千人千面”的状态，而这恰好可以帮助教师解读出许多内容来。 在“找糖果”游戏中。你的眼前也许是一个漫无目标却找得满头大汗的幼儿；你可能还会被一个毫无思路、反复翻看同一个箱子的幼儿急得牙

在开展《白天和黑夜》的主题活动中，我创设了找影子的墙面板块，孩子们非常感兴趣，经常挤到这里来探索、操作。可能是由于孩子们小手常在上面摸、碰的缘故，贴在墙上的影子总会掉下来，而孩子们也能自觉、及时地用固体胶把掉下的影子贴上去，然后又开始找影子。 今天早上，几个先来的孩子又开始玩找影子游戏了，他们拿起卡片认真的在一一比对。突然，鑫鑫拿着他的图片对我说：老师，老师，你看这个小猴子的影子错了，它的尾巴反了。佳佳也发现了同样的错误。我仔细一看，原来孩子们把影子贴反了，由于孩子贴上后我没有仔细的检查，以为贴对了，经过

作者: 袁翔燕 活动背景：小班的孩子们刚入园不久，在陌生的环境下难免会大小便不小心拉在身上，有时候老师闻到了就会说：好臭啊，是不是有人大便了。几次以后也有孩子闻到臭味后会说：好臭

案例观察：时间过得真快，五月很快就过去了，每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他，关注着他，希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的，一到座位上，就自主地玩起了桌上的积木，坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩，每天脸上都是笑眯眯的，叶俊豪今天似乎心情也不错，跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木，还不时的互相交流着，因为我站得比较远，所以没有听清楚他们说的话，但是，一眼望过去，俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的，没有出现攻击他人的行为，这让我感到好欣慰哦！吃点心的时候，俊豪很乖地很早地吃完了，在等小朋友，因为

下午，小朋友起床吃完点心后，我们来玩大型玩具，有的幼儿在玩滑滑梯，有的在玩荡秋千，只见杨苏宸小朋友从滑梯上滑下来后直接走到休息去一个人坐在那里，我走过去问他：你怎么不去玩啊？我要休息一会儿，我还要去找我的小宝贝一起休息呢。你小宝贝是谁啊？是姐姐妹妹