建构室活动：盖高楼

设计者：沁一夏 主要领域 语言 活动目标 相关领域 社会 l 根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 l 通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式 集体 课时安排 一课时，10分钟 重点难点 l 重点：学会念儿歌。 l 难点：观察画面，根据画面理解儿歌内容。 活动准备 l 经验准备：学过打电话的游戏。 l 物质准备：玩具电话机，积木，挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏打电话。二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟） 1、 这上面有谁啊？

水果加工坊是我们班的社会区，在这个区域中放置的多种多样的水果供孩子选择与搭配。相对应的还放置了要使用的道具如：塑料刀、塑料砧板、塑料盘子、塑料叉、陶瓷杯和榨汁机。 今天开始进行区域活动，在活动前对孩子们进行了道具使用的讲解。孩子们都想去，为了防止抢区，我们教师放置了餐桌服务，让孩子自由的来区域前点餐、进餐等一系列的活动。开始分组进区活动，果然该区很热门，一下就挤满了人，导致两个厨师手忙脚乱，啥都不能做。我见此进行了调整：在这两个餐椅没空着之前，其他人不能挤在这里，等没人了才能从自己的区域中来点餐。进行调节

在区域活动时，江雨馨小朋友在小厨房里对游戏材料进行无意识地摆弄，一会儿拿拿锅铲、一会儿拿拿水果玩具、一会看到其他小朋友在玩娃娃就拿娃娃来玩。但较长时间处于东看看，西瞧瞧，没有自己的目的性。玩了一会儿，就跑到别的区域去玩了。看到别的幼儿在搭积木，她就过去玩，摆弄一会又在东瞧瞧西看看，最后走到我面前说：老师，我不想玩了。这时，我介入问她应该在哪玩的？她是怎么玩的？我拿来一个毛绒玩具：这个小娃娃她饿了怎么办？她停顿了一下说：我去做饭饭给他吃。她又一次进入小厨房，拿起锅铲准备烧。我问：你烧什么给他吃？我烧菜给娃娃

在区域活动行进的过程中，我看到建构吧的孩子们在设计图纸上画了一个正方形，旁边又有一个小的三角形，我觉得有点奇怪，这是什么呢？类似于房子又不像房子；类似于床又不像床。于是，我就走近了建构吧，想去看看孩子们要建构的到底是什么。首先印入眼帘的就是一个扁平的长方体，但是中间是空心的，有一个面并没有封住，在这一面的边上用三角形的积木块连接起了此起彼伏的一条路。透过空的一面看进正方体里面，我发现在最里面，并排放用书壳拼成了三个L形，我一下子没有看懂，这到底是什么呢！这在这时，我看到泽泽一边说着：我要去睡觉了。一边往长

乐筱怡在美工区域活动中，她选择制作服装的材料。先在塑料袋上描好图样，开始将样板剪下，由于塑料袋是软的，而她又不能很好的控制剪刀的方向和力度，因此，她不断地努力，也不能按她原先画好的痕迹剪下。一会儿剪弯了，一会儿剪了一个小洞，剪出来的形状已看不出是一件衣服的原型。她看了看自己的作品，有点泄气了，丢在一边，不剪了。 在框中不断地寻找，找出两片小朋友在上次活动中的图样，将这两片图样合在一起，准备进行粘贴。我问她：干嘛不自己剪下喜欢的样式？她说：太难剪了，我不会剪。这时，我取出一块剪的不好的样块，告诉她说：这是我

我看到你在建构区，用积木搭了一条马路上面还铺了遂道（图1）。可你发现积木造的遂道太小，汽车开不过去，每次汽车开到那里只能从上面跳过（图2）。于是你就到旁边的纸箱里拿了个纸筒当遂道。现在小汽车是可以开进去了，但是纸筒比较长汽车开不出来了怎么办呢？你将纸筒拿了起来，这是小汽车从里面掉了下来（图3）。你好像发现了什么，就叫涵涵拿来了奶粉罐和鞋盒子，将纸筒放在了上面，变成了一个斜坡，再将小汽车放进纸筒，这时车子就自己从里面开了出来掉进下面的铁盒里。你开心的笑了，对涵涵说：我们成功了，遂道可以开车了，我们一起玩吧，

幼儿游戏观察：理发店开张之后，张梓研坐在理发店，这时候没有小客人，她摆弄了会理发剪刀，镜子，过了会一下子来了三个小客人，她先请一个男孩子坐在了理发位置上，并对其他两位女孩子说：我先帮他洗，待会帮你们洗她让男孩子把头低下来，开始用手揉搓男孩头发，男孩子说：你还没帮我抹洗发水呢！张梓研说：我忘记了随后找洗发水，没找到，跟我说：老师，我没找到洗发水。 行为分析：当一下子来了三位小客人说，张梓研能够主动进行安排，将男孩子安排洗头，其他两位进行等待，可以看处她能够按照自己的想法进行游戏。当男孩子提出要抹洗发水时，她

活动开始了皓皓来到了生活区做果然多，皓皓拿起一根紫色的海绵条，双手捏了捏。皓皓抬起头，跟我说：老师这个怎么玩的呀？我说：皓皓，你吃过果然多吗？皓皓点点头说：我吃过。我说：果然多是什么样子的呢？皓皓笑着说：是圆圆的老师。我点点头。皓皓捏住了海绵纸的一头，慢慢的一圈一圈往外捏，捏了几圈后，圆圈越变越大。皓皓卷好了，卷好后皓皓松开手，卷好的海绵条又散开了。皓皓着急地看着我，我指了指边上的小盒子对浩浩说：你放到里面试试哦。皓皓再次进行尝试。崔崔从篮子里挑选出了一根粉色的海绵纸，又看了看上次小朋友完成的果然多，崔崔

观察记录：游戏开始后，俊乐来到了超市游戏区域，他跟另外两个小朋友说：我今天来做收银员吧。还没等其他小朋友同意他就自己来到了收银台前，开始担任收银员的工作，当小客人来买东西时，他能够认真地收钱，这是超市里的另一个工作人员琪琪对俊乐说：这里的东西太乱了，你来帮我们一起整理吧。俊乐说：我是收银员，我不能整理东西。琪琪只好自己一个人整理了。 行为分析：俊乐来到游戏区域后就表达出想当收银员的想法，但是他没有征得其他小朋友的同意就自己担任了收银员的工作，他能够按照自己的想法游戏，有一定的自我为中心意识，但缺少和同伴商