角色游戏学习故事：小小蛋糕店

情景描述： 在欣赏夏天各种帽子的时候，我引导他们说说帽子的颜色、样式是怎么样的? 一下子只听到幼儿回答的声音，有红的、白的、绿的、黄的 ;有的帽子有帽沿的;有的帽子没有的;有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的 。 经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱问为什么龙龙的，突然问：老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽 子没有呢?对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原因，使他满意的笑了。 教师思考： 幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知道，什

又是区域时间，你毫不犹豫的选择的娃娃屋，这是你最喜欢玩的区域。你进了区域扮演了妈妈的角色，穿上了妈妈的衣服，还穿上看了高跟鞋，对你的宝宝说，你们肚子饿吗？我给你们包饺子好不好？你们喜欢吃什么馅的饺子呢？我做喜欢吃芹菜馅的。于是你拿起了橡皮泥搓啊搓的，搓成了细细长长的一条，然后又揪下一段一段的，你拿起一小段开始用手揉、搓、捏，渐渐的，那一小段被你揉搓捏成了一个圆圆的饺子皮。饺子皮放下你又开始做馅，被你捏成一点一点的橡皮泥就变成了芹馅的饺子。 老师的声音： 今天你在这个角色中，妈妈的形象扮演的很逼真，惟妙惟肖

今天宸宸选择水果拼图，一开始宸宸选择了拼橘子，可是当他拿起了橘子的叶子部分和身体部分时候，摆来摆去不知道该怎么拼。于是宸宸重新选择了草莓来拼图。当他拿起草莓的杆杆头的时候，我问他：你拿的是什么部分，宸宸说：是草莓的头。我又说道：那应该放在哪呀？宸宸对照着底板上的草莓看了一眼说：在这里。于是宸宸就把草莓的杆杆头这部分正确的拼了上去。很快宸宸就把剩下的部分拼好了。 《指南》科学领域中目标指感知形状与空间关系，这一次的拼图刚开始宸宸拿到了橘子的几个部分的时候我没有去指导，想看看宸宸能不能根据底板的水果图自己拼出

有趣的区域活动开始了，我们一起来做游戏，郭泽楷第一个进入娃娃家，只见娃娃家空无一人，于是他拿起方桌上的电话：喂，是陈逸洋吗？快来娃娃家，我们一起做饭。 陈逸洋听到郭泽楷说的，选择了娃娃家，他们在一起商量着：我们做好吃的请陈老师来我们家做客，好不好？好，我来打电话给陈老师。郭泽楷提议道。 郭泽楷拿起电话：喂，是陈老师吗？喂，你好，你是谁？我是郭泽楷，陈老师你在家吗？是郭泽楷啊，我不在家。那你在幼儿园吗？我在幼儿园。你在教室吗？我在教室，你有事吗？我们在做中午饭，等下请你吃饭。好，我想吃红烧鱼，有吗？我马上做

幼儿游戏观察：理发店开张之后，张梓研坐在理发店，这时候没有小客人，她摆弄了会理发剪刀，镜子，过了会一下子来了三个小客人，她先请一个男孩子坐在了理发位置上，并对其他两位女孩子说：我先帮他洗，待会帮你们洗她让男孩子把头低下来，开始用手揉搓男孩头发，男孩子说：你还没帮我抹洗发水呢！张梓研说：我忘记了随后找洗发水，没找到，跟我说：老师，我没找到洗发水。 行为分析：当一下子来了三位小客人说，张梓研能够主动进行安排，将男孩子安排洗头，其他两位进行等待，可以看处她能够按照自己的想法进行游戏。当男孩子提出要抹洗发水时，她

你说你想制作果汁，就邀请了晓逸和你一起游戏。你们从果篮里选择了一个苹果，又拿出制作果汁所需要的材料一起到盥洗室，将所以的物品都洗干净。准备工作完成了，你将研磨器放在透明大杯上，然后苹果放在研磨器上来回的磨，慢慢地一些苹果粒和果汁就掉在了透明大怀里。你拿起杯子看了看，又拿起一旁的研磨杵，在杯子里捣磨起来。直到所有的苹果粒都捣碎变成了细渣，再将果汁倒进一个小透明杯，果渣倒进另一个杯子里。你拿起苹果汁说：咦！苹果汁是咖色的哎！一旁的晓逸说：我想来试试。好啊！我们换个水果试试，你去拿个橙子吧，。你们俩一起将橙子皮

悦悦从果篮里拿一个梨，放在天平秤的一端，又将一个盒子里的小熊全部倒进天平秤的另一端。小熊的一边掉下了，悦悦从里面拿了几只小熊出来，可还是没有小熊这边比较重。小逸就就从果篮里拿了一个人参果放在香梨一起，结果还是小熊一边倒。悦悦想了想又放进一个橙子在水果这边，结果水果这边太重落了下来。悦悦就将橙子拿了出来，小逸同时将小熊也拿出来几颗。悦悦说：我看还是重新开始吧！就放一个水果，看看放几只小熊能让它们秤平呢？他们俩边的物品都拿出来，悦悦将一个人参果放在天平秤的一边，小逸用手抓了一把小熊放在另一边，天平又倒像了小熊

游戏活动开始了，孩子们来到活动场上自由地选择游戏。乐乐和城城一起走到了材料框子的边上，乐乐食指指了指踏板对城城说：我们一起玩这个吧。城城点点头，他和乐乐一起将踏板从材料框里拿出来，摆在了地上。乐乐看了看说：这两个不一样。城城想了想说：那我们再拿一个吧。于是城城又拿出了一个较长的踏板，摆在了地上，他们将两个踏板靠在一起。乐乐站在最前面的一格，城城站在最后面的一格。乐乐说：现在可以走了，可是踏板并没有动。乐乐从踏板上走下来，对城城说：你站在我后面这格里吧。城城往前垮了一步，乐乐弯下腰对城城帮城城绑好线。这时崔

观察记录：游戏开始后，俊乐来到了超市游戏区域，他跟另外两个小朋友说：我今天来做收银员吧。还没等其他小朋友同意他就自己来到了收银台前，开始担任收银员的工作，当小客人来买东西时，他能够认真地收钱，这是超市里的另一个工作人员琪琪对俊乐说：这里的东西太乱了，你来帮我们一起整理吧。俊乐说：我是收银员，我不能整理东西。琪琪只好自己一个人整理了。 行为分析：俊乐来到游戏区域后就表达出想当收银员的想法，但是他没有征得其他小朋友的同意就自己担任了收银员的工作，他能够按照自己的想法游戏，有一定的自我为中心意识，但缺少和同伴商