更新时间:2014-07-20 09:28:55
《幼儿园主题活动《八仙过海的传说》》可能是您在寻找幼儿园托班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教材分析:《八仙过海的传说》是主题七《家乡美》中次主体三《歌儿甜》中的一节活动。山东历史文化悠久,文物古迹众多,山川风景秀丽,蕴含了丰富的教育资源。本节课主要从家乡的文化这方面,让幼儿更深入地了解自己的家乡。《八仙过海》是中国的一个神话故事,就发生在我们山东蓬莱。本节课使幼儿了解自己家乡的文化特点,感受家乡的美,从而激发幼儿的民族自豪感。教材分析: 《八仙过海的传说》是主题七《家乡美》中次主体三《歌儿甜》中的一节活动。山东历史文化悠久,文物古迹众多,山川风景秀丽,蕴含了丰富的教育资源。本节课主要从家乡的文化这方面,让幼儿更深入地了解自己的家乡。《八仙过海》是中国的一个神话故事,就发生在我们山东蓬莱。本节课使幼儿了解自己家乡的文化特点,感受家乡的美,从而激发幼儿的民族自豪感。 活动目标: 1 、 初步了解八仙过海是一个民间传说。 2、丰富词汇:八仙过海,各显神通。 3、产生对山东民间传说故事的兴趣。 活动准备: 1、课件八仙人物图片、故事八
主题目标: 1、观察了解西红柿的生长及变化,获得相应的知识,增强幼儿的合作意识。 2、体验成功的喜悦,萌发对大自然的热爱之情,培养幼儿学科学、爱科学的兴趣。 活动内容: 活动名称 涉及的主要领域 健康 语言 社会 科学 艺术 1 种植西红柿 2 支撑西红柿 3 品尝西红柿 4 寻找西红柿种子 环境创设 一、活动区 1、科学区 ①请幼儿收集各类品种的西红柿图片,办一个图片展。 ②请幼儿收集一些用西红柿作原料制作的食品(番茄浆、番茄叶、西红柿饮品等)。 2、美工区 ①每人一本小册子,记录西红柿的生长过程; ②
主题名称 落叶飘飘 课题名称 三间树叶房子 活动 目标 能与同伴合作协商进行故事表演,体验表演故事的乐趣 活动 准备 自制的树叶房子,彩笔,眼睛道具,小猪和小老鼠的头饰 活 动 流 程 1.引导幼儿仔细听故事 故事里面都有谁,它们做了什么?树叶房子是什么颜色的?他们把树叶房子送给了谁? 2.与幼儿一起为树叶房子涂色 小老鼠做的树叶房子是什么颜色的?让我们为他涂色! 引导幼儿自己布置表演场地 3.听故事,巩固对故事内容的了解和记忆 4.分角色表演故事 先请几名幼儿上台表演,一名教师辅助。其他幼儿做观众。分组
活动目标:1、了解雷电给人们生活造成的影响。 2、学习躲避雷电的方法,培养雨天的自我保护意识。 活动重点: 了解雷电给人们生活造成的影响。 活动难点: 学习躲避雷电的方法,培养雨天的自我保护意识。 活动准备: 躲避雷电图 活动过程: 一、出示各种有关雷电的图片,吸引幼儿的注意力,引出活动主题。 1、教师出示各种有关雷电的图片,教师:小朋友,你们看看这些图片是什么?它对我们的生活会有危害吗? 2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。 二、通过观看视频,让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。 1、教师:下面请
活动内容: 分类站(一) 活动目标:1、了解鱼类和甲壳类动物,发展幼儿的分类概括能力 2、了解动物与人的关系,教育幼儿保护其生存环境。3、激发幼儿积极探索的兴趣。活动准备:1、知识:幼儿比较了解熟悉动物的类别 2、物质:IBM电脑、鱼类和甲壳类动物的图片 活动进程:一、导入 出示鱼类和甲壳类动物的图片,请幼儿观察并说出它们有哪些不同,可以分成哪两类。 二、展开 1、请一幼儿按正确的程序打开电脑,从主房间进入分类站,幼儿观察屏幕上有什么动物,怎样分类。 2、请幼儿分组讨论应如何分类。 3、请一幼儿操作电脑,
活动内容:运动秀(健康 社会)活动目标:1、乐意大方地在集体中展示自己准备的运动项目,说出它的名称。1、能认真观看同伴的表演,给予掌声鼓励,愿意相互学习。 活动准备: 1、幼儿明确活动目的,有准备地参与活动。 2、教师共同准备运动器械。如皮球、平衡木、呼拉圈、抖翁等。 3、教师了解幼儿所报项目,汇成节目单。。 活动过程: 1、引导幼儿观看场地上的运动器械,激发活动情绪。 提问:今天,这里为什么准备这么多器械呀?你们准备好了吗? 2、教师介绍活动程序与要求。 提出活动要求:表演之前要向大家介绍自己表演的节目
活动时间:11月16日,活动目标:1、运用学过的堆积、加高连接等技能搭建停车
这是主题活动《我的家》中的一个语言活动说说自己的家在哪里,知道从家到幼儿园要经过哪些地方。而我们的孩子中至今还有小朋友连自己家具体住在什么地方都说不上来,更别说是关注路途中的事物了。于是,我在上这节课时从活动前、中、后三步骤来帮助孩子了解幼儿园与家的来回路线。 1.活动前的准备 第一,让幼儿事先了解自己家的具体位置,住在什么小区,关注这几天上下学从家出发到幼儿园要经过哪些地方或标志物 第二,教师事先踩点,
活动目标: 1、尝试通过一一对应的方法感知,学会按照形状对应。 2、观察阅读画面,理解操作要求。 活动准备: 1、有趣的小脚印挂图 2、数学思维训练 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友,你们的脚印是什么样子的?今天老师给小朋友带来了不同的脚印,想看吗? 二、活动探究 1、教师出示鸡、狗、鸭脚印图,请幼儿自由观察、对比、讨论: (1)、它们各是哪个动物的脚印? (2)、这些脚印像什么? 小结:小鸡的脚印像竹叶,小狗的脚印像梅花